軟件技術(shù)課程設(shè)計(jì)《學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)》項(xiàng)目申請書

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1、 軟件技術(shù)學(xué)年課程設(shè)計(jì) ?學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)? 項(xiàng) 目 申 請 書 工程名稱： 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 工程負(fù)責(zé)人 ： 工程組成員： 所在班級： 聯(lián)系 ： 填表日期： 1、本工程國內(nèi)外工作的現(xiàn)狀與存在的問題分析 〔1〕本工程國內(nèi)外工作的現(xiàn)狀： 此工程開發(fā)的系統(tǒng)為我學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，我院現(xiàn)有學(xué)生接近一萬多人，學(xué)院一直采用人工統(tǒng)計(jì)學(xué)生檔案，利用Excel紀(jì)錄學(xué)生學(xué)籍信息。鑒于目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增,學(xué)生信息呈爆炸性增長的前提下,學(xué)院并沒有有力地對學(xué)生信息進(jìn)行管理，缺少一套完善的學(xué)籍管理系統(tǒng)，而學(xué)院對學(xué)生信息管理的自動(dòng)

2、化與準(zhǔn)確化的要求卻日益強(qiáng)烈，從而構(gòu)思該設(shè)計(jì)，用來實(shí)現(xiàn)對學(xué)院的學(xué)生學(xué)籍信息更好的管理。 目前社會(huì)上信息管理系統(tǒng)開展飛快，各個(gè)企事業(yè)單位都引入了信息管理軟件管理自己日益增長的各種信息，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)也是有了很大的開展，商業(yè)化的學(xué)生信息管理軟件也不少。但本系統(tǒng)完全獨(dú)立開發(fā)，力求使系統(tǒng)簡潔明了,功能齊全且易于操作。 國外已有很多大學(xué)和企業(yè)開始運(yùn)用這類相關(guān)系統(tǒng)，而我國這方面還不完善，需要進(jìn)一步開發(fā)利用。 〔2〕本工程國內(nèi)外工作中存在的問題： 運(yùn)用還沒有真正普及到所有學(xué)校，企業(yè)；這類系統(tǒng)還不太完善，需要進(jìn)一步提高和改良。 2、本工程研究的目標(biāo)、內(nèi)容、主要特色和要解決的關(guān)鍵問題 〔1〕本工

3、程的研究目標(biāo)：該軟件的設(shè)計(jì)目標(biāo)必須盡量到達(dá)人力與設(shè)備費(fèi)用的節(jié)省，并且使軟件處理數(shù)據(jù)的速度提高，軟件的整個(gè)設(shè)計(jì)過程必須通過生產(chǎn)能力的提高，人員工作效率的提高等等使軟件開發(fā)本錢最小化。實(shí)現(xiàn)保證軟件質(zhì)量的前提下的資金投入最小化。按照設(shè)計(jì)學(xué)籍管理信息系統(tǒng)的原理和方法，采用成熟的計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)及手段，支持學(xué)校日常管理全過程，加強(qiáng)教學(xué)管理活動(dòng)中各項(xiàng)信息資源的管理和應(yīng)用，提高學(xué)籍各項(xiàng)管理的現(xiàn)代化水平，優(yōu)化人、財(cái)、物和信息資源在學(xué)校的綜合配置，在為學(xué)校管理提供全面信息效勞的根底上，提供管理輔助決策能力，為學(xué)校各項(xiàng)工作健康、穩(wěn)定地開展提供有力的支持。 〔2〕本工程的研究內(nèi)容：設(shè)計(jì)出相對完善的管理系統(tǒng)，使得該

4、系統(tǒng)運(yùn)行速度快，準(zhǔn)確，能夠平安有效的管理學(xué)生的學(xué)籍。 〔3〕本工程的主要特色：所用知識(shí)要求不高，工具簡單，程序相對簡單，所需設(shè)計(jì)人員少等等 〔4〕本工程的關(guān)鍵問題：程序的設(shè)計(jì)和調(diào)試。 3、本工程研究的理論意義和實(shí)踐意義及工程預(yù)期效益和具體成果名稱 〔1〕本工程研究的理論意義： 學(xué)校是為國家培養(yǎng)高級人才的場所，而學(xué)生學(xué)籍正是這些高級人才成長軌跡的真實(shí)可靠的文字記載。隨著我國高校畢業(yè)生分配制度和教學(xué)管理體制改革的不斷深入，學(xué)生學(xué)籍管理工作不僅不能削弱，而且還要加強(qiáng)。因?yàn)椋鳛楦咝５奶厥猱a(chǎn)品——人才，社會(huì)對他需要首先聽其言，觀其形，尋其質(zhì)，而后才能用其人。學(xué)生學(xué)籍不僅是反映學(xué)生本

5、質(zhì)的重要憑證，為社會(huì)提供人才的重要參考依據(jù)，而且是學(xué)生在校期間個(gè)人學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、能力及其重要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)紀(jì)錄，對該校畢業(yè)生參加就業(yè)和學(xué)生管理工作有著重要作用。用人單位可以通過學(xué)生學(xué)籍全面了解畢業(yè)生的詳細(xì)情況，掌握畢業(yè)生個(gè)人素質(zhì)。在一定程度上，學(xué)生學(xué)籍也是高校學(xué)生管理的有力依據(jù)，它有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，為更好地效勞于人才培養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)提供支持，因此做好學(xué)生學(xué)籍管理必然具有重要意義。 然而在各高校學(xué)生學(xué)籍管理日趨標(biāo)準(zhǔn)化形勢下，也存在諸如學(xué)生學(xué)籍內(nèi)容薄弱、利用滯后、造假、管理方式落后、全程管理觀念差和管理手段落后等缺乏，較大程度地限制其最大利用。針對這些缺乏，可以利用標(biāo)準(zhǔn)管理、提高意識(shí)、推

6、行數(shù)字化管理等途徑加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，提高學(xué)籍管理水平，從而更好地為學(xué)生效勞。 〔2〕本工程研究的實(shí)踐意義：更加熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)庫和C語言等知識(shí)，了解工程設(shè)計(jì)的步驟和要求以及相關(guān)報(bào)告的設(shè)計(jì)和完成。 〔3〕本工程的預(yù)期效益：更加有效和準(zhǔn)確的對學(xué)校學(xué)生的學(xué)籍管理，保證學(xué)生管理工作更加快捷和有效。 〔4〕本工程具體成果名稱：高效型學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 4、本工程研究的總體方案及進(jìn)度 〔1〕本工程研究的總體方案：首先調(diào)查此工程的需求，根據(jù)需求設(shè)計(jì)；第二，考察設(shè)計(jì)的可行性；第三，設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的總體功能；第四，設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的功能模塊；第五，系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)圖以及相關(guān)程序的設(shè)計(jì)；最后做工程

7、總結(jié) 〔2〕本工程研究的進(jìn)度： 5、本工程已有的工作根底及條件： 設(shè)計(jì)平臺(tái)以及現(xiàn)有的管理系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)課程設(shè)計(jì)過程評價(jià)報(bào)告 1． 設(shè)計(jì)題目：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 2． 班級 姓名： 3． 在課題中獨(dú)立完成的工作 程序設(shè)計(jì) 4． 對于所作工作的自我評價(jià)： 工作態(tài)度： 不認(rèn)真〔 〕， 一般〔 〕， 較認(rèn)真〔 〕， 很認(rèn)真〔是〕 在小組中所起的作用： 次要〔 〕， 一般〔 〕，較重要〔 〕， 重要〔是〕 在課題中承當(dāng)任務(wù)的百分比： 〔 30 〕% 獨(dú)立解決問題能力： 很差〔 〕，一般〔 〕， 較強(qiáng)〔是 〕，很強(qiáng)〔〕 5．

8、對于小組其他成員的評價(jià) 成員姓名： 工作態(tài)度： 不認(rèn)真〔 〕， 一般〔 〕， 較認(rèn)真〔是〕， 很認(rèn)真〔 〕 在課題中所起的作用： 次要〔 〕， 一般〔 〕， 較重要〔是 〕，重要〔 〕 在課題中承當(dāng)任務(wù)的百分比： 〔 30 〕% 獨(dú)立解決問題能力： 很差〔 〕，一般〔 〕， 較強(qiáng)〔是 〕，很強(qiáng)〔 〕 在課題中獨(dú)立完成的工作： 開題報(bào)告 成員姓名： 工作態(tài)度： 不認(rèn)真〔 〕， 一般〔 〕， 較認(rèn)真〔是 〕， 很認(rèn)真〔 〕 在課題中所起的作用： 次要〔 〕， 一般〔 〕， 較重要〔是 〕，重要〔 〕 在課題中承當(dāng)任務(wù)的百分比： 〔 20 〕% 獨(dú)立

9、解決問題能力： 很差〔 〕，一般〔 〕， 較強(qiáng)〔是 〕，很強(qiáng)〔 〕 在課題中獨(dú)立完成的工作： 程序測試 成員姓名： 工作態(tài)度： 不認(rèn)真〔 〕， 一般〔 〕， 較認(rèn)真〔是 〕， 很認(rèn)真〔 〕 在課題中所起的作用： 次要〔 〕， 一般〔 〕， 較重要〔是 〕，重要〔 〕 在課題中承當(dāng)任務(wù)的百分比： 〔 20 〕% 獨(dú)立解決問題能力： 很差〔 〕，一般〔 〕， 較強(qiáng)〔是 〕，很強(qiáng)〔 〕 在課題中獨(dú)立完成的工作： 查找相關(guān)書籍 對本次課程設(shè)計(jì)您有什么體會(huì)、看法及建議〔可寫到本頁反面〕 通過這次學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，我們從中獲益匪淺，既懂得了如何

10、設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的系統(tǒng)，又掌握了一些數(shù)據(jù)庫的根本技巧，最重要的是領(lǐng)會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，程序雖然復(fù)雜，但是五個(gè)人一起做就變得不那么復(fù)雜了，而且從中感覺到了一起做事的喜悅和做完后的成就感，但我們不會(huì)因?yàn)檫@樣而驕傲，因?yàn)槲覀兩钪@只是一個(gè)很根底的任務(wù)，以后需要我們面對的還很多很多，所以我們還會(huì)繼續(xù)努力。另外，在這個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，我們還認(rèn)識(shí)到要設(shè)計(jì)一個(gè)程序，需要相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S，思維要縝密，考慮要周全，只有具備了這些因素，才能順利做出程序，可見，這個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)還是很能鍛煉人的。 希望以后老師多重視對我們的培養(yǎng)，這樣我們才有更多的準(zhǔn)備和能力來完成作業(yè)，從中提升自己的技能！ ?學(xué)生學(xué)籍管

11、理系統(tǒng)? 項(xiàng) 目 總 結(jié) 工程名稱 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 工程總結(jié)人 工程組成員 所在班級 聯(lián)系 填表日期 1．課題的科學(xué)技術(shù)意義和應(yīng)用前景: 學(xué)校是為國家培養(yǎng)高級人才的場所，而學(xué)生學(xué)籍正是這些高級人才成長軌跡的真實(shí)可靠的文字記載。針對這些缺乏，可以利用標(biāo)準(zhǔn)管理、提高意識(shí)、推行數(shù)字化管理等途徑加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，提高學(xué)籍管理水平，從而更好地為學(xué)生效勞。 2．主要研究內(nèi)容，包括總體設(shè)計(jì)，主要功能以及使用的主要技術(shù)。 〔1〕總體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)

12、的主要功能 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是針對各個(gè)班級繁雜的黨內(nèi)事務(wù)而開發(fā)的信息管理系統(tǒng)。根據(jù)初期的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生根本情況的管理，黨費(fèi)收繳管理，日常事務(wù)的提醒，以及信息發(fā)布等幾個(gè)方面的功能 〔2〕使用的主要平臺(tái)和工具，有哪些可選方案，對你所采用的方案說明理由 使用paradox實(shí)現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，有如下幾個(gè)模塊： 學(xué)生根本檔案：存儲(chǔ)了學(xué)生的檔案包括：學(xué)號、姓名、年齡、性別、族別、出生年月、聯(lián)系 、家庭住址、其中學(xué)號為該表的主關(guān)鍵字。 學(xué)生入學(xué)狀況：存儲(chǔ)了學(xué)生的入學(xué)狀況包括：學(xué)號、年級、班級、入學(xué)時(shí)間。它的學(xué)號必須在學(xué)生根本檔案中存在。 學(xué)生考試登記表：存儲(chǔ)了每次考試的根本信

13、息包括：考試編號、科目、年級、班級、考試日期、考試類別等。 學(xué)生考試成績：存儲(chǔ)了學(xué)生各科考試的成績包括：學(xué)號、考試編號、考試類別、科目、總分、平均成績。在以上表中，學(xué)生根本檔案和學(xué)生入學(xué)狀況以及學(xué)生考試成績中的學(xué)號是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)生根本檔案中該學(xué)號存在，那么在學(xué)生入學(xué)狀況和學(xué)生考試成績中才能存在該學(xué)號。 而學(xué)生考試方案登記表和學(xué)生考試成績中的考試編號是相互關(guān)聯(lián)的。只有用戶做了考試方案以后，才能對學(xué)生進(jìn)行考試，才能輸入成績?nèi)霂?。不過由于時(shí)間倉促，學(xué)生成績管理模塊沒有完全實(shí)現(xiàn)。 〔3〕工程組成員分工情況 程序設(shè)計(jì)： 開題報(bào)告：

14、 程序測試： 查找相關(guān)書籍： 3．具體研究方法，包括具體的設(shè)計(jì)內(nèi)容和關(guān)鍵技術(shù)說明 〔1〕設(shè)計(jì)中具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)總結(jié)以及創(chuàng)新點(diǎn) 我們通過團(tuán)隊(duì)合作，積極討論，每個(gè)成員提出了對程序設(shè)計(jì)的看法，互相學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計(jì)的各個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)上都有了一定的提高，我們的創(chuàng)新就是在于我們學(xué)會(huì)了利用vb等多程序來編寫，測試程序。 〔2〕關(guān)鍵技術(shù)代碼說明 代碼如下： procedure TForm2.l1Click(Sender: TObject); begin form9:=tform9.create(self);

15、 form9.ShowModal; form9.Free; end; procedure TForm2.Timer1Timer(Sender: TObject); begin statusbar1.Panels[1].Text:=datetostr(date); statusbar1.Panels[3].Text:=timetostr(time); end; procedure TForm2.N19Click(Sender: TObject); begin form4:=tform4.create(self); form4.ShowModal; form4.Free;

16、 end; procedure TForm2.N1Click(Sender: TObject); begin close; end; procedure TForm2.N11Click(Sender: TObject); begin form7:=tform7.create(self); form7.ShowModal; form7.Free; end; procedure TForm2.N20Click(Sender: TObject); begin form13:=tform13.create(self); form13.ShowModal; f

17、orm13.Free; end; procedure TForm2.ToolButton6Click(Sender: TObject); begin form4.Show; end; procedure TForm2.ToolButton7Click(Sender: TObject); begin form8.Show; end; procedure TForm2.N2Click(Sender: TObject); begin form11:=tform11.create(self); form11.ShowModal; form11.Free; end;

18、 procedure TForm2.N22Click(Sender: TObject); begin form12:=tform12.create(self); form12.ShowModal; form12.Free; end; 4．工程進(jìn)行過程中存在的問題及采取的措施。 〔1〕在設(shè)計(jì)過程中遇到的技術(shù)問題，分析可以解決的技術(shù)路線，你所采取的解決的對策以及理由 遇到問題去翻查參考資料 [1]?delphi7應(yīng)用教程?清華大學(xué)出版社，交通大學(xué)出版社， 10~20。 [2] 丁兆海?Delphi根底教程?，電子工業(yè)出版社， 10~25。 [3] 李目海?Delphi

19、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)?，電子科技大學(xué)出版社， 40~100。 [4] 王晟,萬科?Delphi數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典案例解析?，清華大學(xué)出版社，30~50。 [5] 韓偉峰?Delphi7序設(shè)計(jì)教程?，北京：清華大學(xué)出版社， 8~20。 [6] 云舟工作室編著?Access2002實(shí)用教程?，中國水利水電出版社， 50~105。 [7] 薩師煊?數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論?(第三版)，高等教育出版社， 15~130。 [8] 張基溫著?信息系統(tǒng)開發(fā)案例〔第四輯〕，清華大學(xué)出版社。 〔2〕在調(diào)試過程中存在的問題，你是如何解決的。 運(yùn)行過程中一切順利，幾乎沒有問題 6． 與預(yù)期方案和目標(biāo)比擬，說明

20、完成情況。 由以上分析，我們可以充分認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)并開發(fā)一個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的必要性和迫切性，本次設(shè)計(jì)和開發(fā)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)校學(xué)生信息管理的規(guī)定，滿足對學(xué)校學(xué)生信息管理的需要，并到達(dá)操作過程中的直觀、方便、實(shí)用、平安等要求。系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)的方法，既便于系統(tǒng)功能的組合和修改，又便于未參與系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充和維護(hù)。 回憶該系統(tǒng)從選題，到調(diào)研、需求分析、設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、測試等，論文的撰寫，這系列連貫的過程，感想頗多，收獲也很多。大致的總結(jié)幾點(diǎn)，如下： 1.設(shè)計(jì)開發(fā)一個(gè)軟件，首先要了解所涉及到行業(yè)的現(xiàn)狀，一定要想方法進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，從不同途徑獲取該行業(yè)的專業(yè)知識(shí)。合理安排系統(tǒng)

21、設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)間，進(jìn)行實(shí)際開發(fā)會(huì)發(fā)現(xiàn)需求分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)占主要的時(shí)間，如果前面的工作做好了，編碼實(shí)現(xiàn)占用的時(shí)間很短。所以我們要借助軟件工程的思想，對軟件開發(fā)過程進(jìn)行控制。 2.在開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)時(shí)，前期的分析準(zhǔn)備工作非常的重要。對于系統(tǒng)的需求要明確，這樣才能做到有的放矢。特別是對于系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和重要算法的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的不好會(huì)出現(xiàn)大量的冗余，不僅浪費(fèi)存儲(chǔ)空間，還影響查詢效率。 3.在設(shè)計(jì)的初期，對一個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)，要想出兩種或兩種以上方案，這樣可以進(jìn)行比擬，從而獲得更佳的設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)開發(fā)過程中一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止返工。尤其是一些重要算法或功能。在對具體實(shí)現(xiàn)功能模塊進(jìn)行編程時(shí)，要養(yǎng)成良好的加注釋的習(xí)慣，這樣的話不僅能理清思路，而且可以為以后的調(diào)試程序帶來很大的方便。 4.懂得充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)閷?shí)地調(diào)研的時(shí)間是非常有限的，所以需求分析中大局部分析結(jié)構(gòu)都是在我閱讀專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)資料后得出的。由于在外面工作以及其他原因，我無法借到專業(yè)書籍，只好在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)中尋找我所需要的資料，這無形當(dāng)中培養(yǎng)了我通過網(wǎng)絡(luò)獲取資料信息的能力。 由于本人是初次開發(fā)系統(tǒng)，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)方面都存在著缺乏。另外，在整個(gè)開發(fā)的過程中，時(shí)間也比擬倉促。因此，該系統(tǒng)必然會(huì)存在一些缺陷和缺乏。謹(jǐn)請大家提出珍貴的意見。