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1、中班語言優(yōu)質課教案及教學反思《夏天真熱》
一、活動背景
《指南》語言領域中指出語言是交流和思維的工具。幼兒的語言能力是在交流和運用過程中發(fā)展起來的，教師為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。并嘗試用圖畫或符號表達自己的想法，提升幼兒書面表達的愿望和初步技能。
夏天已經(jīng)來臨，天氣逐漸炎熱起來，只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。小朋友們滿頭大汗，不少孩子也紛紛叫嚷起來：老師，我很熱。我也很熱。我要擦擦汗。我也要擦擦汗。擦了汗，我和孩子們進行了一次談話--夏天到了。孩子們結合自己的經(jīng)驗談了自己對夏天的認識，
2、《夏天真熱》活動就這樣開展了。
二、活動目標
1、能積極的參與談話，說說夏天的現(xiàn)象及自己對熱的感受。
2、知道在天氣炎熱時，有多種降溫方法。
三、活動準備
背景音樂、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙，勾線筆人手一份。
四、活動過程
(一)、結合生活經(jīng)驗，說說夏天的現(xiàn)象
1、教師直接導入，提升幼兒已有的經(jīng)驗。
---小朋友們，夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎
2、小結：夏天到了，不知不覺外面的風景越來越美，溫度也越來越高，小朋友的衣服越穿越少，我們吃東西似乎也越來越?jīng)]胃口。本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)原因只有一個那就是：夏天真的很熱!
3、 (二)、討論有關夏天降溫的方法--炎熱的夏天讓我們感覺很不舒服，想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢
1、幼兒個別討論，教師小結。
2、幼兒用簡筆畫的方式記錄降溫的方法。
3、個別幼兒分享降溫的方法，通過幼兒的表述教師引導其該方法的正確方式。如：吃冷飲要注意不能過量
4、教師總結：讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說的
(三)、幼兒自由經(jīng)驗分享。
1、幼幼(同伴之間)分享。
2、與老師們分享。
活動反思
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：火辣辣的，孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
中班語言優(yōu)質課教案及教學反思《夏天真熱》
