《【畢業(yè)總復(fù)習(xí)】小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試卷（附答案）(升學(xué)考試)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【畢業(yè)總復(fù)習(xí)】小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試卷（附答案）(升學(xué)考試)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試卷（附答案）
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò) 避暑 瞪眼 逼迫 炊煙
瞻仰 標(biāo)志 執(zhí)行 犧牲 批評(píng)
二、形近字組詞。
捶（捶打）焚（焚燒）鑿（鑿孔）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）漠（沙漠）
錘（錘煉）夢(mèng)（睡夢(mèng)）業(yè)（業(yè)務(wù)）駱（駱駝）模（模仿）
形（形容）竣（竣工）綁（松綁）跑（跑步）執(zhí)（執(zhí)行）
刑（刑罰）峻（嚴(yán)峻）幫（幫助）袍（長(zhǎng)袍）紈（紈绔）
牧（牧童）吹（吹氣）擬（擬定）珀（琥珀）砌（砌墻）
犧（犧牲）炊（炊煙）批（批評(píng)）迫（逼迫）徹（徹底）
三、多音字組詞。
yān 燕山y(tǒng)o 重要
yn 燕子yāo 要求
xuē 剝削ɡěi
2、送給
xiāo 削筆jǐ 給予
四、填寫合適的詞語(yǔ)。
（無限）的父愛 （緊鎖）的眉頭
（無限）的眷戀（樸素）的生活
（慈祥）的神情 （清醒）的大腦
一（扇）窗戶 一（所）學(xué)校 一（輛）汽車
五、填寫近、反義詞。
近義詞
輕易—（容易） 恐怖—（恐懼）
粗暴—（粗野） 嚴(yán)峻—（嚴(yán)肅）
壓迫—（欺壓） 興旺—（旺盛）
追悼—（悼念） 寄托—（寄予）
反義詞
批評(píng)—（表?yè)P(yáng)） 堅(jiān)持—（放棄）
興旺—（衰?。?團(tuán)結(jié)—（分裂）
衰弱—（強(qiáng)壯） 愛惜—（糟蹋）
嚴(yán)厲—（溫和） 沉重—（輕松）
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。
炫耀 夸耀
1.他這種
3、得意的表情，無非在（炫耀）自己的優(yōu)越條件。
2.他總是謙虛地說，這點(diǎn)功勞不值得（夸耀） 。
挖掘 發(fā)掘
3.知識(shí)像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力（挖掘）就越覺深不可測(cè)
4.衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，這樣做可以最大限度的（發(fā)掘）出更多的人才。
七、仿寫句子。
1、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像 魚兒離開了大海。
2、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。
假如生命是花，不要華而不實(shí)，要無怨無悔地為大地獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。
八、按要求改寫句子。
1.保衛(wèi)黃河是我
4、們義不容辭的責(zé)任。（改為反問句）
保衛(wèi)黃河難道不是我們義不容辭的責(zé)任嗎？
2.清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。（縮句）
陽(yáng)光撫摸土地。
3.清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。（修改病句）
清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和享受著溫暖的陽(yáng)光。
九、按課文原文填空。
1.《石灰吟》中，表明詩(shī)人不怕犧牲的精神以及保持高潔的品格的詩(shī)句是:粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
2.父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
3.人總是要死的，但死的意義
5、有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
4.《竹石》中，描寫竹子扎根堅(jiān)實(shí)的詩(shī)句是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
十、閱讀短文，回答問題。
1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是（教導(dǎo)） ，“驕傲”的反義詞是（虛心）。
2.用“”在文中劃出一個(gè)排比句。
3.給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
有一次上活動(dòng)課的時(shí)候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。
4.與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在文中畫出。
5.為什么我終生難忘老師的教誨？
因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益！
【畢業(yè)總復(fù)習(xí)】小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)試卷（附答案）(升學(xué)考試)
