初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃書(shū) 初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

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1、初中語(yǔ)文教研組工作方案書(shū) 初中語(yǔ)文教研組工作方案 1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將根據(jù)老師開(kāi)展中心語(yǔ)文教科研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把語(yǔ)文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風(fēng)景。 二、工作重點(diǎn)及措施 1、進(jìn)一步完善老師讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。 為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文老師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語(yǔ)文教研組建立成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而

2、更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論 2、重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的安康開(kāi)展。 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，說(shuō)普通話，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。 3、繼續(xù)完善集體備課，形成團(tuán)隊(duì)合力。 本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要嚴(yán)密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)展研討，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。 4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。 進(jìn)步教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，催促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，堅(jiān)

3、持同課異構(gòu)，組織有效的觀課評(píng)課，決不可流于形式。同時(shí)，教研組將配合教誨處完成每月的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)修改等多種方式的考核，檢查常規(guī)落實(shí)情況。 5、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資。 本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能。 6、積極參加市老師開(kāi)展中心及教育基地開(kāi)展的各類教研培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。 2 一、目的任務(wù) 以施行素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)

4、課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍建立為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為打破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動(dòng)”的普通高中語(yǔ)文教研，努力進(jìn)步國(guó)家課程的二度開(kāi)發(fā)程度，穩(wěn)固并提升我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語(yǔ)文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。 二、工作思路 1．堅(jiān)持“一個(gè)中心” 即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。 一方面，要爭(zhēng)取、保證語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)〔如文科班課時(shí)〕；另一方面，要在既有課時(shí)根底上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開(kāi)展語(yǔ)文課堂

5、教學(xué)；再一個(gè)方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。 在老師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語(yǔ)文課如何對(duì)學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)展檢測(cè)，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開(kāi)來(lái)，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評(píng)、學(xué)生修改、二次講評(píng)等貫穿起來(lái)，試卷講評(píng)課如何表達(dá)知識(shí)梳理、錯(cuò)題整理，名著導(dǎo)讀課如何表達(dá)講練結(jié)合…… 在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課〔隨堂課、推門(mén)課〕，研究課〔專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等〕，展示課〔名特老師、學(xué)科帶頭人展示〕。 2．抓住“兩條主線” 一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得平衡，缺一不可。 關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對(duì)：反對(duì)“泛

6、語(yǔ)文”，反對(duì)“偽討論”，反對(duì)“去文體”。 三個(gè)主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點(diǎn)撥，主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡：提倡讀寫(xiě)結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。 關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對(duì)不對(duì)”和“好不好”開(kāi)展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、構(gòu)造、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫(xiě)什么像什么”“寫(xiě)什么有什么”“寫(xiě)什么亮什么”這三個(gè)問(wèn)題。要重視作文修改和講評(píng)方式的變革。根本分拿不到，一律重寫(xiě)。 3．加強(qiáng)“三項(xiàng)研究” 即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。 研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識(shí)根底，看有無(wú)存在破綻，需要不需要進(jìn)展必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

7、，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次〔指學(xué)習(xí)根底〕的學(xué)校和班級(jí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。 研究高考。要研究高考命題，《語(yǔ)文考試大綱》，《語(yǔ)文考試說(shuō)明》，江蘇、全國(guó)、上海、福建等地高考語(yǔ)文試卷，特別注意年大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分形式變化；作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥?，記敘類文章再次得到?qiáng)調(diào)。 研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點(diǎn)，如何分析^p 例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評(píng)總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。 4．落實(shí)“四大機(jī)制” 〔1〕區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制。以學(xué)科研究中心〔設(shè)在蘇州市第

8、十中學(xué)〕為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干老師，分別組成屆高一高二高三語(yǔ)文學(xué)科中心組，開(kāi)展集體備課、專題研討、資料匯編等活動(dòng)。在此根底上，舉辦全市高中各個(gè)年段的教學(xué)研討活動(dòng)。全市高中語(yǔ)文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告制度。對(duì)張家港和昆山兩市進(jìn)展教研考察，總結(jié)經(jīng)歷。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)研究共同體繼續(xù)活動(dòng)，高三原那么上每月安排一次，高一高二原那么上每學(xué)期安排兩次活動(dòng)。 〔2〕資共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上老師學(xué)校、蘇州市高中語(yǔ)文群等陣地，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資的共享。蘇州市網(wǎng)上老師學(xué)校以上傳課例和課件為主；蘇州市高中語(yǔ)文群〔高一高二群群號(hào)51770895，

9、高三群群號(hào)69136369〕共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語(yǔ)文悅讀》等。 〔3〕過(guò)程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個(gè)過(guò)程，要循序漸進(jìn)。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，防止復(fù)習(xí)無(wú)方案，見(jiàn)資料就用、逢 題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過(guò)只講答案的低效做法。 〔4〕信息反應(yīng)機(jī)制。做好數(shù)據(jù)匯總效勞，幫助學(xué)校詳細(xì)分析^p ，落實(shí)到人，落實(shí)到學(xué)科專項(xiàng)；做好高考最新信息搜集和應(yīng)對(duì)的效勞。 3 初一語(yǔ)文是小學(xué)和初中的過(guò)度階段，課文長(zhǎng)了，詞語(yǔ)多了，課時(shí)少了，學(xué)生感到吃力了，語(yǔ)文根底差的學(xué)生更不堪重負(fù)，提升和開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文組老師的教學(xué)任務(wù)。

10、 根據(jù)學(xué)情，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，知識(shí)和才能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合才能，開(kāi)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能。在寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作方面，多用時(shí)間和精力，到達(dá)課標(biāo)的要求。 課本用的是北師大版教材，分六個(gè)單元，標(biāo)題為童年夢(mèng)痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮贊，性靈愚鈍，這六個(gè)板塊從童年，親情，德行，生命，風(fēng)光出發(fā)，讓學(xué)生感受生命的真善美，大自然四季的美景，學(xué)生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵護(hù)生命，為天地的大美而不言感動(dòng)。 表達(dá)交流的綜合理論活動(dòng)有六個(gè)板塊，永葆童心，尋找自己的秋天，感悟親情，生活的棱境，關(guān)注動(dòng)物朋友，做個(gè)智勇雙全的少年，跟隨單元的內(nèi)容。每個(gè)老師要把理論活動(dòng)開(kāi)展

11、起來(lái)，形式活潑，內(nèi)容豐富，給學(xué)生以指導(dǎo)，讓學(xué)生課下搜集資料，課上展示交流，學(xué)生有所收獲。 老師要鉆研教材，吃透教材，在備課上下工夫，學(xué)生才會(huì)有好的成績(jī)。我們教研組的內(nèi)容： 抓常規(guī)課堂的落實(shí)，老師鉆研教材，標(biāo)準(zhǔn)的板書(shū)，從最差的學(xué)生講起，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，精選作業(yè)并分層布置，課堂以學(xué)為主，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。 老師的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，老師準(zhǔn)備一節(jié)課，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶，同學(xué)科的老師要認(rèn)真的聽(tīng)，積極的評(píng)。研而不教那么空，教而不研那么淺，要真正指出課的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)老師的課堂成長(zhǎng)有益，磨課方案要實(shí)行。加強(qiáng)教研氣氛。三磨兩備，出課，高效課。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是教學(xué)的指導(dǎo)和引

12、領(lǐng)，要多學(xué)習(xí)，多時(shí)間，它是課堂的活水，是課堂的泉。學(xué)習(xí)內(nèi)容有語(yǔ)文的雜志，圖書(shū)館有資料，充分利用教學(xué)資，我們的課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。 實(shí)行“生命課堂”教學(xué)改革，自主學(xué)習(xí)，合作交流，展示反應(yīng)，穿插穩(wěn)固等，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，充分利用各種感官，多種方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，探究合適學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求高效。 深化開(kāi)展課題的研究，研究性學(xué)習(xí)要成為常態(tài)，多考慮，多研究，多反思，問(wèn)題及課題，解決教學(xué)中的問(wèn)題。 做好期中期末的考試，改卷，評(píng)卷工作，把握試卷的出題方向，及時(shí)理解學(xué)生的現(xiàn)狀。 培養(yǎng)青年老師，我組年輕老師較多，年輕老師要多磨課，多講課，多聽(tīng)課，老師的業(yè)務(wù)有很強(qiáng)的專業(yè)性，業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)起

13、來(lái)。 我們教研組方案的活動(dòng)有：寫(xiě)字比賽，朗讀比賽，課本劇，寫(xiě)作比賽等。 初一語(yǔ)文教研組以高度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，以飽滿的熱情，以專業(yè)化的程度為學(xué)生效勞，愿學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一城樓。 4 新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的思想，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教研活開(kāi)工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面進(jìn)步老師自身素質(zhì)為根本宗旨，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配形式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的理論研

14、究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。 二、教研工作目的 轉(zhuǎn)變舊的教育形式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)歷的積累，及時(shí)組織本教研組的老師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，進(jìn)步語(yǔ)文教研組的整體程度。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展認(rèn)真分析^p ，鼓勵(lì)老師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)展其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。 圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)展研討，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，進(jìn)步我校的語(yǔ)文教學(xué)程度，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。 三、工

15、作重點(diǎn) 〔一〕學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì) 新時(shí)期的’語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、理論性、實(shí)用性，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。 2．每位語(yǔ)文老師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別

16、人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求。 3．嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 〔二〕狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率 1．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂形式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探究課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力

17、促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。 2．加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。 3．課堂構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別清楚。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。 4．作文訓(xùn)練要確保8篇，老師修改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深化的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克制隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng)，進(jìn)步學(xué)

18、生的寫(xiě)作才能。初三年級(jí)面對(duì)的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原那么。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)展片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。 5．注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，可以個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恫嚇學(xué)生，也不放任自流。 6．聽(tīng)課每人不少于20次，要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性，擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在老師上課后及時(shí)進(jìn)展，采取座談形式，由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng)，一人主講

19、，人人參與，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無(wú)病呻吟”，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí)，力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn)。 7．注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)老師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類征文活動(dòng)，參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)；特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)語(yǔ)文老師，愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫(xiě)日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文程度和學(xué)科成

20、績(jī)。 〔三〕加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)才能。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)，如在初一、初二開(kāi)設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。 任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡(luò)，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活—課堂—生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更

21、要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)理論。 本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，及時(shí)方案、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極科研理論。 〔四〕堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作 初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)20年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。 為有效地進(jìn)步畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析^p ；針對(duì)中考模擬試卷作分析^p 。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討復(fù)習(xí)工作。

22、四、詳細(xì)活動(dòng)安排 1．開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。 〔1〕提供各班必讀與選讀書(shū)目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，老師應(yīng)催促檢查。 〔2〕組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽〔12。13周〕 〔3〕書(shū)法等級(jí)考試〔16周〕 2．教研時(shí)間及常規(guī)檢查 〔1〕每周四上午17：20—18：00為教研時(shí)間。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，以“說(shuō)教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn)。 〔2〕落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文修改情況。 〔3〕積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3．公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排 〔1〕宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展示”。 〔2〕時(shí)間：見(jiàn)安排表。 〔3〕要求：有教案，有教學(xué)反思。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)