新型冠狀病毒校園防控方案 [新型冠狀病毒感染的肺炎校園防控試題]

《新型冠狀病毒校園防控方案 [新型冠狀病毒感染的肺炎校園防控試題]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新型冠狀病毒校園防控方案 [新型冠狀病毒感染的肺炎校園防控試題]（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、新型冠狀病毒校園防控方案 [新型冠狀病毒感染的肺炎校園防控試題] 　　新型冠狀病毒感染的肺炎校園防控試題1.填空題（什么是新型冠狀病毒感染的肺炎？）新型冠狀病毒感染的肺炎，顧名思義是由上面提到的這種名叫“新型冠狀病毒”的病原微生物感染所造成的呼吸系統(tǒng)感染（英文名字叫Novelcoronavirus–InfectedPneumonia，簡稱NcIP）。 　　▎2.多選題一個傳染病要組成傳輸，必需要具有以下要素：____、____和____。 　　A.傳染源B.蝙蝠c.傳輸路徑D.易感人群▎3.多選題（誰是新型冠狀病毒感染的肺炎的傳染源？）現(xiàn)在研究顯示2021新型冠狀病毒和蝙蝠身上發(fā)覺

2、的SARS樣冠狀病毒（bat-SL-coVZc45）同源性達85%以上，說明它們倆很可能是近親，但其基因特征和曾經引發(fā)嚴重急性呼吸綜合征（SARS）的冠狀病毒和引發(fā)中東呼吸綜合征（mERS）的冠狀病毒有顯著區(qū)分。其中間宿主尚無定論，推測某種野生動物可能是中間宿主，蝙蝠身上的病毒可能經由中間宿主再傳染到人。因此____及____全部可能成為傳染源?，F(xiàn)在我們急切需要阻斷的關鍵傳染源是新型冠狀病毒感染的肺炎患者，和和患者親密接觸過但沒有發(fā)病的病毒攜帶者。 　　A.野生動物B.感染了病毒的人▎4.多選題（新型冠狀病毒是怎樣傳染的？）現(xiàn)在已知新型冠狀病毒能夠____，可經過____（打噴嚏、咳嗽）和_

3、___（用接觸過病人的手揉眼睛、鼻、嘴等）。經呼吸道飛沫和接觸傳輸是關鍵的傳輸路徑。氣溶膠和消化道等傳輸路徑尚待明確。 　　A.人傳人B.飛沫傳輸c.接觸傳輸D.空氣傳輸▎5.多選題（哪些人輕易得新型冠狀病毒感染的肺炎？）即使按被發(fā)覺時間早晚來算，這個名叫新型冠狀病毒的壞蛋在已知致病的冠狀病毒家族是個小字輩，但它的傳染性卻很強，假如沒有做好防護，人人全部有可能被其感染（人群普遍易感）。____或____、____人群，感染后更輕易發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎。正因為如此，現(xiàn)在新型冠狀病毒感染的肺炎已被納入《中國傳染病防治法》要求的乙類傳染病，并采取了甲類傳染病的預防、控制方法，要對它嚴防嚴控，

4、省得它繼續(xù)惹是生非。 　　A.兒童B.老年人c.有慢性基礎疾病D.免疫力低下▎6.多選題?(得了新型冠狀病毒感染的肺炎會有哪些表現(xiàn)？)人體感染新型冠狀病毒后，以____為關鍵表現(xiàn)。少數患者伴有____和____等癥狀。 　　A.發(fā)燒、乏力、干咳B.鼻塞、流涕、咽痛c.腹瀉▎7.多選題重癥患者大多在發(fā)病一周以后出現(xiàn)____和/或____，嚴重者快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功效障礙等，甚至造成死亡。 　　A.呼吸困難B.低氧血癥▎8.多選題值得注意的是，重型、危重型患者病程中可為____，甚至____。輕型患者僅表現(xiàn)為低熱、輕微乏力等，無肺炎表現(xiàn)。

5、 　　A.低熱B.無顯著發(fā)燒▎9.多選題從現(xiàn)在看來，多數患者預后良好，少數患者病情危重； 　　____病例癥狀相對較輕，危重癥或死亡病例多為____人和有____基礎疾病者。?A.兒童B.老年c.慢性▎10.多選題(什么時候要戴口罩？)外出前往____、____、____等公共場所和乘坐公共交通工具時，要佩戴口罩。師生在校期間均需佩戴口罩。個人獨處、自己開車或獨自到公園散步等感染風險較低時，能夠不佩戴口罩。 　　A.學校B.超市c.家里D.餐館▎11.單選題（戴口罩應該注意什么？）戴口罩前嚴格根據“____步洗手法”先洗手，擦干雙手后再佩戴，避免弄濕口罩。同時，注意佩戴過程中避免手觸碰到

6、口罩內面。 　　A.七B.五c.九D.三▎12.多選題佩戴醫(yī)用外科口罩應該分清楚口罩的____、____。 　　A.內外B.上下▎13.多選題內有鼻夾金屬條的為____方，而口罩____色面為內面的吸水層，深色面為外面的防水層。佩戴時深色面朝外，用雙手從鼻梁開始逐步往外對稱緊壓兩側的金屬條，使得口罩緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留褶皺，嚴密覆蓋鼻子和嘴巴。注意一定要盡可能使口罩和面部有良好的密合。 　　A.上B.下c.淺D.深▎14.多選題佩戴N95或kN95口罩時，頭戴式和耳帶式的系帶使用方法不一樣，但后續(xù)的調整口罩位置、壓緊鼻壓條、密閉性測試的步驟是相同的。對于頭戴式，應該__

7、__，____，____，____，____。 　　A.一手抓住口罩外表面B.兩根繩子均應置于手背上c.將口罩罩住口鼻D.另一手首先將下面一根繩子繞過腦袋置于后腦勺下E.再將上面那根繩子置于后腦勺上▎15.填空題對于耳帶式則分別把系帶掛到兩側耳朵上。然后用雙手從鼻梁開始逐步往外對稱緊壓兩側的金屬條，再用雙手捂住口罩兩邊，呼吸檢驗口罩是否漏氣，如有漏氣，則需更換。 　　▎16.單選題摘下口罩的過程可能會污染雙手，摘口罩時應注意不要碰口罩的____側，摘下后應立刻用肥皂洗手或用酒精擦手。 　　A.外B.內▎17.單選題（一個口罩能用多久？）醫(yī)用口罩在沒有接觸明確感染源，未變形、弄濕或弄臟的情

8、況下能夠使用____小時； 　　▎18.單選題kN95/N95及以上顆粒物防護口罩在沒有接觸明確感染源，未變形、弄濕或弄臟的情況下能夠重復使用____次。 　　▎19.多選題佩戴口罩時，注意____，____。 　　A.不可內外面戴反B.更不能兩面輪番戴▎20.單選題口罩不用時，應折好放在自封袋中保留，而且應將接觸口鼻的一面朝____折好。 　　A.外B.里▎21.多選題假如沒有新型冠狀病毒傳輸的風險，提議在____、____或____造成防護性能降低時更換。 　　A.口罩變形B.弄濕c.弄臟▎22.多選題（放學放假期間，哪些事我們不要做？）放學后或放假期間，____，____，__

9、__，____，不要隨意亂吃保健品，不要熬夜刷手機打游戲，不要信謠傳謠。 　　A.不要組織或參與同學聚會B.不要走親訪友和串門c.不要去人群密集的地方D.不要隨地吐痰▎23.單選題（在學校我們該怎么做？）在教室，戴好____坐整齊，認真聽課記筆記； 　　交頭接耳不可取，悄悄話也要回避； 　　自己座位自己坐，串座走動不能夠； 　　課間趕快動一動，室外空氣要好些。 　　A.口罩B.手機▎24.單選題（在學校我們該怎么做？）和同學說話時，同學摯友雖親密，說話卻要有距離； 　　相互最少隔____米，大約父親兩手臂； 　　萬一咳嗽打噴嚏，快用紙巾遮口鼻； 　　沒有紙巾用肘臂，直接用手不能

10、夠。同學同學對不起，我要立即洗手去！▎25.多選題（在學校我們該怎么做？）課間休息，下課了，別調皮，開快樂心在一起。____，____。____，____。 　　A.不要打來不要鬧B.避免人多太擁擠c.四處亂摸可不好D.弄臟雙手立即洗E.弄臟雙手不用洗▎26.多選題?(食堂吃飯時)進餐去食堂，____。吃飯時取下，____。餐具不共享，____。吃完趕快走，____。 　　A.口罩也戴上B.別嘻嘻哈哈c.和同學一起吃D.分餐保健康E.盡可能少逗留▎27.多選題(什么情況要匯報老師？為何？)____，____。出現(xiàn)癥狀立刻報，預防傳染很主要。不報老師不知道，傳給他人麻煩了。 　　A.咳嗽流

11、涕拉肚子B.頭痛沒勁和發(fā)燒▎28.填空題(上學放學途中怎樣做好個人防護？)能步行，不公交，公交上面戴口罩。車上物品少觸摸，下車洗手很主要。 　　▎29.多選題(同學或家人發(fā)燒、咳嗽，我們該怎么辦？)在學校，我們要戴好口罩，假如有同學出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀，和同學____，而且?guī)椭瑢W立即向老師匯報，請老師聯(lián)絡醫(yī)務室的醫(yī)生或去醫(yī)院排查有沒有感染新型冠狀病毒。在沒有排除感染之前提議該同學居家隔離。另外，我們還要請醫(yī)務室的老師對該名同學接觸過的物品進行消毒，比如課桌椅、門把手、書本和文具等。假如是家里人發(fā)燒、咳嗽，自己和家人在家里全部要戴好口罩。比如父親母親生病了，這時候就千萬不要黏著父親母親，一定

12、要保持1米以上的安全距離。注意要和有癥狀的家人____，盡可能____，不共用生活用具，要勤洗手、多喝水，注意合適開窗通風。若是家人有新型冠狀病毒的可疑接觸史，要立即去醫(yī)院排查確診。 　　A.保持1米以上距離B.分開吃飯c.一起吃飯D.不要共待一個房間▎30.多選題(自己出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀該怎么辦？)假如發(fā)覺自己發(fā)燒、咳嗽，同學們不要擔心害怕，冬春季節(jié)因為氣候嚴寒，原來就是感冒等呼吸道疾病的高發(fā)季，這很有可能只是一般的感冒哦。若是在學校發(fā)覺自己發(fā)燒或咳嗽，請立刻____，在家則應____。 　　A.向老師和醫(yī)務室醫(yī)生匯報B.立即通知父親母親，請她們幫忙幫助求治c.不要緊，能夠隱瞞▎31.

13、多選題發(fā)燒的時候____，____，這么現(xiàn)有利于身體的恢復，也能夠避免傳染給其它同學和老師。 　　A.不要去上學B.在家玩游戲等病好c.盡可能在家休息▎32.多選題(新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間，我們該怎樣保持良好的心態(tài)？)____（接納自己）：面對嚴重的疫情，擔心害怕是很正常的，短時間出現(xiàn)一點兒焦躁不安是正常的，因為這種擔憂含有自我保護功效，能增強你的自我防護意識。好比城外涌來大批敵軍，要沖進城，你還不擔心起來準備應敵，很快你的城堡就會被占領。____（坦然面對）：敵軍來就來吧！你的大腦一聲令下，身體各個細胞全部會聽命，主動應敵。注意關注主動的正能量信息，負面的信息輕易使人陷入擔心和恐慌

14、情緒。一定要堅信，在強大祖國的支持下，我們一定能打贏這場防疫阻擊戰(zhàn)。____（外緊內松）：我們把身體的防護比作外層防護，心理的防護比作內層防護，做到外層嚴格把關，不放一個“鬼子”進門。病毒流行期間需要遵照三個標準：“宅家少串門”“出門戴口罩”“回家勤洗手”。因此假如這一時期需要和同學交流，最好采取電話或網絡交流的方法。和同學面對面交流時戴口罩，降低接觸病毒的機會。做好了外層的身體防護，處于內層的心理就能夠放松休息了。____（學會嘮叨，讓情緒說話）：假如你擔心患病的想法過于強烈，甚至影響了你的學習和生活，就一定要說出來，告訴父親母親或學校（心理）老師。因為訴說就是一個很好的減壓方法。有時候壞的

15、情緒在心里就像個毒瘤，侵害你的身體，降低你的抵御力。你藏著不讓人知道，它就越長越快。只有立即把它釋放出來，你的身體才會輕松。____（讓心情逃跑）：有時候心情被很多壞情緒纏繞了，怎么全部跳不出來。怎么辦？一個字：逃！怎么逃？要安排部分你以為輕松愉悅的事情做，讓自己放松下來。比如找同學電話聊天、聽音樂、做手工、運動等，全部是不錯的選擇。因為愉快能有效地緩解擔憂的情緒，可能，當你做完這些，你的壞情緒就悄悄地溜走了。____：假如出現(xiàn)皮膚瘙癢、身上起紅疹、牙疼、失眠、做噩夢等這些常見的癥狀，千萬不要擔心。它們好比混進城里的多個沒多大威脅的小壞蛋，常常出入你的城區(qū)，但破壞性不大，不要讓它們亂了你的陣腳

16、。先用上面的方法讓自己放松心情。假如過于擔心擔心，身體也可能會出現(xiàn)擔心癥狀哦！A.接收情緒B.正確定識c.正確防護D.說出你的擔心E.轉移你的注意力F.正確對待你的身體不適感▎33.單選題?(教室和圖書館的桌、椅等物體表面怎樣消毒？)用____擦拭：75%的酒精、有效氯為500mg/L（990mL水加大約10mL84消毒液）的含氯消毒劑。用含酒精的醫(yī)用消毒紙巾擦拭。 　　A.消毒液B.舊毛巾▎34.多選題(食堂怎樣消毒？)食堂空氣消毒； 　　如發(fā)覺有疑似病人出入，____。操作間保持清潔干燥，____，避免肉類生食。食堂人員要求戴口罩、帽子，按要求____。就餐人員：進入食堂要求____（

17、流動水或含酒精的醫(yī)用免洗速干手消毒液），在臨近吃飯的最終一刻取下口罩，避免面對面坐，少講話，錯峰就餐。 　　A.應關閉食堂，立刻進行消毒B.禁止生食和熟食用具混合保留c.隨時洗手D.戴口罩、洗手▎35.多選題(宿舍怎樣消毒？)宿舍家俱：搞做好環(huán)境衛(wèi)生，保持清潔和整齊，____； 　　也可____。宿舍地面：保持清潔干燥為主，用____。 　　A.可用含酒精的醫(yī)用消毒紙巾擦拭，每日一次B.用75%的酒精、有效氯為500mg/L的消毒劑擦拭，30分鐘后再用清水擦拭c.有效氯含量為500mg/L的消毒劑拖地，30分鐘后再用清水拖地，天天兩次▎36.單選題(空氣怎樣消毒？)空氣消毒關鍵是指___

18、_空氣消毒。宿舍、教室、圖書館等以開窗通風為主，保持室內空氣流通； 　　有條件的可采取排氣扇等機械通風方法。如發(fā)覺有疑似病人出入應立刻進行消毒，房屋經密閉后，每立方米用15%的過氧乙酸溶液7mL（1g/m3）熏蒸消毒1小時，或以2%的過氧乙酸溶液（8mL/m3）氣溶膠噴霧消毒，作用30～60分鐘后開門窗通風。 　　A.室內B.室外▎37.多選題(書本、文具、教具怎樣消毒？)（1）文具：保持清潔，可用____。盡可能不和同學交叉使用。（2）書本：避免和同學交叉使用，保持清潔干燥，接觸書本前后請洗手。如疑似污染，能夠在密閉的空間里使用____，或每立方米用____。（3）教具：放學后用____

19、。 　　%的酒精或用含酒精醫(yī)用消毒紙巾擦拭B.紫外線燈或臭氧消毒劑照射%的過氧乙酸溶液7mL（1g/m3）熏蒸消毒1小時%的酒精或含酒精醫(yī)用消毒紙巾擦拭▎38.多選題(澡堂、衛(wèi)生間、水龍頭怎樣消毒？)澡堂、衛(wèi)生間要常常打掃，保持清潔干燥。使用____，30分鐘后再用清水拖一次，每日兩次。潔具一用一清洗一消毒。水龍頭可用____，15～30分鐘后再用清水擦拭，每日兩次。潔具一用一清洗一消毒。 　　A.有效氯含量為500mg/L的消毒液拖地B.有效氯為1000～2021mg/L的含氯消毒液擦拭▎39.填空題(需要準備什么手消毒液？)選擇關鍵成份為酒精的醫(yī)用速干免洗手消毒液。在用量不大的情況下，

20、提議使用小瓶，一是方便攜帶，二是因為開瓶后使用時間不能超出30天。 　　▎40.多選題（鑰匙、手機怎樣消毒？）新型冠狀病毒感染的肺炎能夠經過接觸傳輸，對鑰匙、手機進行消毒，能夠降低感染的風險?？捎胈___，也可用____。 　　%的酒精或使用含酒精的醫(yī)用速干免洗手消毒液噴霧后擦拭B.醫(yī)用消毒紙巾直接擦拭▎41.多選題（衣服、被褥怎樣消毒？）勤洗、勤曬衣服和被褥等，可用除菌消毒洗衣粉和洗滌劑清洗衣物。出門回來____，可懸掛在出門處，或天天進行清洗。如疑似污染，____。 　　A.請立即更換外衣褲B.衣服能夠不更換c.拋掉算了。 　　D.可依據衣服材質煮沸15～30分鐘，或用有效氯含量5

21、00～1000mg/L的消毒劑浸泡30分鐘再清洗▎42.多選題（室內家俱、地面怎樣進行清潔消毒？）保持室內清潔、整齊、干燥，家俱和地面可選擇____、____或其它____，配制成有效氯含量為500mg/L的溶液擦拭或消毒濕巾擦拭消毒。 　　消毒液B.漂白粉c.含氯消毒劑▎43.單選題（食物怎樣消毒？）瓜果、蔬菜類可用%～%的過氧乙酸溶液浸泡10分鐘，或用12mg/L的臭氧水沖洗60～90分鐘。如有疑似或確診病人的剩下飯菜____再食用，需煮沸30分鐘，或用20%的漂白粉乳劑、有效氯含量為50000mg/L的消毒劑溶液浸泡消毒2小時后處理，也可焚燒處理。過氧乙酸成品有效含量為16%～20%，

22、應根據所需濃度和溶液量，以“稀溶液濃度×稀溶液量÷濃溶液濃度”的公式來計算原液用量。如欲配制%的過氧乙酸液1000mL，應取18%的過氧乙酸原液約，加水至1000mL。要確保使用時的濃度，最好隨用隨配。 　　A.不可B.可▎44.多選題（開學前后老師和后勤人員需要做哪些防護工作？）____。確保各類公共衛(wèi)生設施完好，可合適增加流水洗手設施。有條件的備洗手液和一次性擦手紙或干手機。____，做好學生假期出行情況及身體情況的摸底工作，疑似感染者不得入學，立即上報相關部門。____，在全部場所放置洗手液、一次性紙巾、垃圾桶、垃圾袋等，讓學生能夠隨時隨地使用。校園能夠張貼部分疫情防控口號，引發(fā)學生的

23、重視。____。____。每日對課桌椅、地面、門把手、樓梯扶手等用有效氯含量為500mg/L的消毒液擦拭。要求校內人員在室內每日戴口罩，直至疫情被有效控制。 　　A.做好環(huán)境清潔消毒工作B.配置電子體溫槍c.準備足夠的消毒用具、口罩等D.開學后做好學生的防疫知識培訓及宣傳教育工作E.保持教室內通風良好并注意保暖▎45.多選題（開課時怎樣給學生進行傳染病防控知識培訓？）學校開學前，先給____進行培訓，然后____培訓，這是特殊時期開學的頭等大事。培訓能夠采取PPT講課、視頻學習、廣播、知識競答，或發(fā)放學習資料等形式，也能夠開展戴口罩、洗手操作示范教學等。 　　A.全部老師B.由班主任給各自

24、班級的學生▎46.多選題（疾病流行期間怎樣進行就餐管理？）學校就餐時間能夠____、____、____安排就餐，也能夠由食堂做成盒飯分送到各個班級，避免因擁擠增加病毒傳輸機會。能夠讓學生自帶餐具，自我保管和進行清潔處理，禁止學生交換食物。嚴格進行餐具、食品、環(huán)境、家俱等消毒。 　　A.分時間段B.分班次c.分人D.分批▎47.多選題（老師批改作業(yè)時該怎樣做好防護？）特殊時期若條件許可，提議____； 　　若條件不許可，則需要在批改、接觸作業(yè)本前后進行____，____。 　　A.盡可能借助網絡媒體形式部署作業(yè)和批改作業(yè)，降低經過紙質作業(yè)本傳輸病毒的概率B.讓家長配合改作業(yè)c.嚴格根本洗手并用酒精擦拭雙手D.批改作業(yè)時佩戴口罩▎48.填空題（在校住宿的學生該怎樣管理？）疾病流行期間老師應對在學校住宿的學生嚴加管理。宿舍環(huán)境按要求消毒，天天定時開窗通風，保持宿舍空氣流通； 　　學生不能隨意外出； 　　盡可能錯峰就餐； 　　安排學生自備一次性含酒精的消毒紙巾，盡可能不接觸共用物品和家俱，一旦接觸立刻洗手； 　　宿舍備好垃圾袋和垃圾桶，按要求分類投放垃圾； 　　衣服鞋帽等私人物件不要放到她人的區(qū)域； 　　天天測體溫兩次； 　　交代學生身體出現(xiàn)不適，立即匯報老師。