人教版四年級語文下冊

上傳人:jun****875 文檔編號:14302515 上傳時間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?4.50KB
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1、人教版四年級語文下冊《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計三 教學(xué)目標(biāo):    ⒈理解課文內(nèi)容,體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童勇敢機(jī)智的品質(zhì)和愛國主義精神。   ?、擦私庹n文的敘述順序,體會首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。   教學(xué)重、難點(diǎn):    重點(diǎn):“夜鶯”是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。    難點(diǎn):體會首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。   教具準(zhǔn)備:制作課件、搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。   教學(xué)時間:一課時   教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園):   一、導(dǎo)入新課,簡介背景   ?、睂W(xué)生匯報搜集有關(guān)夜鶯和杜鵑的資料。(出示幻燈片)    ⒉導(dǎo)入新課。(出示幻燈片

2、)     今天,我們學(xué)習(xí)這篇課文,講的是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的一個小故事。(板書課題)“夜鶯”指誰?夜鶯為什么要唱歌?唱的是什么樣的歌?讀了課文大家就會清楚了。    ⒊簡介背景。(出示幻燈片)   二、自學(xué)理解課文,結(jié)合“閱讀提示”,讀懂含義深刻的句子,深入理解課文內(nèi)容。   ?、背鍪咀詫W(xué)步驟方法:⑴初讀,學(xué)字詞;⑵再讀,知結(jié)構(gòu);⑶細(xì)讀,明中心;⑷精讀,表情感。   ?、材x課文,出示自學(xué)思考題。(幻燈片)    ?、耪f說課文講了一件什么事?分幾部分寫的?你是怎么分的?課文的重點(diǎn)部分寫什么?    ?、普页鲂『⒒卮鸬聡脑挘胂胧鞘裁匆馑??說明了什么?     

3、⑶在給敵人帶路時,小孩有哪些言行?你從中體會到什么?     ⑷游擊隊員是怎么知道敵人情況的?說明了什么?    ?、烧n文的開頭和結(jié)尾都寫了夜鶯的歌聲,說說開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?   ?、掣餍〗M討論。(逐題出示)    ?、胚@篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期,一個小男孩幫助游擊隊消滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的事。文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?,可以按起因、?jīng)過、結(jié)果分為三部分。課文的重點(diǎn)部分寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。    ?、菩『Φ聡f:“這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒是只有我一個!”用這些話來戲弄敵人,說明他是個沉著機(jī)智的孩子。      另外還有,“剛

4、剛一開火,村子就著火了,大家都喊:‘野獸來了!野獸來了!’—就都跑了?!边@里的‘野獸’指的是什么?(德國兵)他這樣痛罵敵人,說明了小孩什么?(很憎恨德國強(qiáng)盜)      小結(jié):這部分寫了夜鶯引誘德國兵,并主動和敵人接近,巧妙地回答德國軍官的盤問,讓敵人取得對他的信任,讓他帶路。(板書:引誘敵人主動接近巧答盤問取得信任)    ?、窃趲窌r,他有時學(xué)夜鶯唱,有時學(xué)杜鵑叫,是為了讓德國兵知道,這是自己的習(xí)慣愛好,用來麻痹敵人,以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。(請一位同學(xué)表演)表演出孩子天真活潑的樣子。      小孩邊走邊打路旁樹枝,拾球果踢,回答問話時就打岔說別的,也都是

5、為了讓德國兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕,從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊的埋伏圈里。(板書:引敵進(jìn)埋伏圈)從這里可表現(xiàn)了小夜鶯的什么品質(zhì)?(板書:機(jī)智、勇敢)(請一位同學(xué)表演)    ?、扔螕絷爢T聽到了小夜鶯的叫聲,知道小孩已把敵人帶來,通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個,用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人,一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)關(guān)槍,由此可以想到,孩子同游擊隊用這種方式聯(lián)系,已經(jīng)不止一次了,他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。(板書:巧妙報告敵情)表現(xiàn)了小夜鶯的什么精神?(愛國主義精神)最后怎么樣?(板書:全殲敵人夜鶯又叫)    ?、烧n文的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng),首尾連貫的。

6、(即首尾呼應(yīng)的寫法)都是說小孩在發(fā)出夜鶯的歌聲,以便配合游擊隊殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。   三、總結(jié)課文    ⒈課題為什么叫“夜鶯的歌聲”?     包含兩個意思:一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊報告情況,幫助游擊隊殲滅了德國兵;二是孩子被游擊隊員親切地稱為“小夜鶯”,夜鶯的歌聲是動聽的,美好的。   ?、沧x了這篇課文后,小男孩給你留下了怎樣的印象?或者你喜歡、佩服小男孩什么?(機(jī)智、勇敢、熱愛祖國。是個小英雄。)    ⒊講述有關(guān)小英雄的故事。   四、質(zhì)疑問難     讀了這篇課文后,誰還有什么問題不理解、不清楚、不明白?

7、  五、課外延伸練習(xí)(出示幻燈片)   六、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。   【小資料】    夜鶯 指紅鴝一類叫聲清脆宛轉(zhuǎn)的鳥。一般體態(tài)玲瓏、鳴聲清脆,且多鳴于月夜。所以叫夜鶯。    杜鵑 也叫杜宇、布谷或子規(guī)。是一種鳥,身體黑灰色,尾巴有白色斑點(diǎn),腹部有黑色橫紋。初夏時常晝夜不停地叫。吃毛蟲,是益鳥。   【板書設(shè)計】             25.夜鶯的歌聲           起因:引誘敵人 主動接近              巧答盤問 取得信任 機(jī)智勇敢           經(jīng)過:引敵進(jìn)埋伏圈              巧妙報告敵情 愛國主義精神           結(jié)果:全殲敵人              夜鶯又叫

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