2013屆高考地理一輪復習 宇宙中的地球和太陽對地球的影響學案 魯教版

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1、 第二單元　行星地球 學案3　宇宙中的地球和太陽對地球的影響 [目標定位]　1.掌握天體和天體系統(tǒng)的概念，知道主要天體的顯著特征，并能說明地球在宇宙中的位置。2.了解八大行星的概況，并能解釋地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星的原因。3.能說出太陽的外部結構、太陽輻射和太陽活動對地球的影響，并能結合實際解釋一些自然現(xiàn)象。 一、宇宙的兩大特征 1．物質性：宇宙是由①______、星云、②______、衛(wèi)星、流星體、彗星等天體組成的。 2．運動性：宇宙中的天體都在運動著，它們③__________、相互繞轉，形成如下圖所示的天體系統(tǒng)。 總星系 二、太陽系中一顆既普通又特殊

2、的行星 1．地球的普通性 (1)八大行星分類 (2)運動特征　　　　　 　　　　　 (3)結構特征：與其他?______行星(水星、金星和火星)有許多相似之處。 2．地球的特殊性——存在生命 (1)外部條件：安全的?__________、穩(wěn)定的?__________。 (2)自身條件 三、太陽對地球的影響 (一)太陽輻射為地球提供能量 1．太陽能量來源：太陽內(nèi)部的________反應。 2．對地球的影響 (1)能量來源 (2)動力來源：促進地球上________________的主要動力。 (二)太陽活動影響地球 1．太陽大氣層及太陽活動(見上圖)

3、 2．主要影響 (1)擾動地球上空的________，影響無線電短波通信。 (2)擾亂地球磁場，產(chǎn)生“______”現(xiàn)象。 (3)高能帶電粒子流沖進兩極地區(qū)的高空大氣，產(chǎn)生“______”現(xiàn)象。 (4)許多自然災害的發(fā)生也與太陽活動有關，如______、水旱災害等。 【問題思考】 1．判斷下列哪些屬于天體。 ①2010年6月2日，發(fā)射成功的“北斗四號”導航衛(wèi)星 ②河外星系 ③2009年2月15日，美俄衛(wèi)星太空相撞產(chǎn)生的碎片 ④飛行在太空中的“神舟七號”飛船的伴飛小衛(wèi)星 ⑤天空中飄動的云 　 2．如果地球沒有大氣層，還會產(chǎn)生流星現(xiàn)象嗎？ 3．國際

4、天文學聯(lián)合會大會的決議：冥王星被視為太陽系的矮行星，不再被視為行星。其原因是什么？ 　 探究點一　太陽輻射的分布及影響因素 讀圖，回答下列問題。 (1)1月份太陽輻射量最大值出現(xiàn)在什么緯度？試分析其原因。 　 　 (2)南北半球相應緯度上太陽輻射隨月份的變化規(guī)律有什么特點？ 　 (3)我國某中學的地理研究性學習小組準備對家鄉(xiāng)太陽能利用狀況進行可行性分析。他們計劃采用調查的方法開展課題研究。該小組應擬訂要調查的主要內(nèi)容有哪些？ 　 　 【反思歸納】　影響年太陽輻射總量分布的因素： (1)緯度因素：緯度低，正午太陽高度角____，獲得的太陽

5、輻射量______。(2)地勢高低：地勢高，空氣________，透明度高，固體雜質、水汽少，晴天多，到達地面的太陽輻射____。(3)天氣狀況：晴天多，到達地面的太陽輻射____。 探究點二　生命起源的探索 國家航天局有關負責人日前透露，我國與俄羅斯合作共同開展火星探測活動，首個火星探測器——“螢火一號”將于2011年10月搭乘俄羅斯火箭發(fā)射升空。讀“地球與火星的相關資料表”，分析下列問題。 與日距 離(百萬 千米) 質量 (地球 為1) 體積 (地球 為1) 大氣密 度(地 球為1) 大氣主 要成分 表面均 溫(°C) 自轉 周期 公轉

6、周期 地 球 149.6 1.00 1.00 1.00 N2、O2 22 23時 56分 1年 火 星 227.9 0.11 0.150 0.01 CO2 －23 24時 37分 1.9年 (1)火星表面溫度比地球表面溫度低得多，主要原因可能是什么？ 　 　 (2)火星赤道上有一太陽能探測車，在不考慮蓄能情況下，請你分析一下，該車能連續(xù)工作多長時間？ 　 (3)人類首先選擇火星作為探索生命起源和進化的行星，是因為火星上的一些地理現(xiàn)象與地球上的一些地理現(xiàn)象相似，主要表現(xiàn)在哪些方面？ 　 【反思歸納】 地球上存在生命的條

7、件分析 一、選擇題 1．人類上天攬月的夢想自古就有，我國月球探測工程標志以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月、一雙腳印踏在其上，象征著月球探索工程的終極夢想。根據(jù)上述意境判斷，該標志是圖中的(　　) (2011·鄭州調研)讀下表，完成2～4題。 類地行星 質量 (地球 為1) 體積(地球 為1) 平均密度(g/cm3 公轉周期 自轉周期 水星 0.05 0.056 5.46 87.9天 58.6天 金星 0.82 0.856 5.26 224.7天 逆243天 地球 1 1 5.52 1年 23時56分 火星 0

8、.11 0.150 3.96 1.9年 24時37分 2.從表中可以看出地球與火星(　　) A．質量相近 B．體積接近 C．公轉周期最為接近 D．自轉周期相近 3．材料中所反映的太陽系的眾行星，其繞日公轉方面具有一定的共同特征。下列分析不正確的是(　　) A．同向性——各行星的公轉方向都與地球的公轉方向相同 B．共面性——各行星的公轉軌道面與黃道面在同一平面 C．近圓性——各行星繞日公轉的軌道都為近似正圓的橢圓 D．各行星都在各自的軌道上按一定規(guī)律繞日運轉，各行其道，互不干擾 4．如果把太陽系中地

9、球和水星的位置互換一下，則(　　) A．地球上將會被水淹沒，人類無法在地球上生存下去 B．地表溫度太高，原子無法結合起來形成生物大分子，也就不會有生命物質 C．地球上將不會有大氣 D．地球上將只有固態(tài)和晶體物質 5．下列物質運動過程，主要能量不是來自太陽輻射的為(　　) A．大氣環(huán)流 B．水循環(huán) C．大洋環(huán)流 D．地殼運動 (2011·麗江模擬)下圖是“我國太陽年輻射總量的分布圖”，讀圖，完成6～7題。 6．圖中太陽輻射豐富區(qū)太陽能豐富的原因有(　　) ①緯度低　②海拔較高?、墼屏可伲?/p>

10、天多?、苌峡粘粞跎? A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 7．太陽能作為一種新能源，在未來的經(jīng)濟發(fā)展中意義非凡，關于我國太陽能分布的敘述，正確的是(　　) ①我國太陽能豐富區(qū)與經(jīng)濟發(fā)達區(qū)不一致?、谖覈?jīng)濟發(fā)達地區(qū)不但缺少常規(guī)能源，也缺少像太陽能這樣的新能源　③我國太陽能最貧乏地區(qū)是經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)?、苡捎谔柲芊稚?，利用技術難度大，在可預見的未來，不可能成為最主要的常規(guī)能源 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 下圖為“公轉軌道相鄰的三大行星相對位置示意圖”。讀圖，回答8～9題。 8

11、．此時(　　) A．是地球上北極地區(qū)進行科學考察的黃金季節(jié) B．地球處于近日點附近，公轉速度較快 C．我國從南向北白晝變短，黑夜變長 D．②是太陽系中距離太陽、地球最近的大行星 9．與①②行星相比，地球具備生命存在的基本條件之一是(　　) A．適宜的大氣厚度和大氣成分 B．強烈的太陽輻射和充足的水汽 C．復雜的地形和巖石圈結構 D．強烈的地震和火山活動 10．(2009·北京文綜)下圖是“中國局部地區(qū)太陽年輻射總量分布圖”。Ⅰ區(qū)太陽年輻射總量比Ⅳ區(qū)高，主要因為Ⅰ區(qū)(　　) A．夏季大氣逆輻射強 B．年平均氣溫比較高 C．正午太陽高度角大 D．天氣晴朗且海拔高 二、

12、綜合題 11．閱讀材料，完成下列問題。 材料　設想在距離地球5×105億千米的地方有一顆存在生命物質的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了該行星發(fā)來的求救信號：“親愛的外星朋友，你們好！我們是X星球上的居民，我們的星球將于10年后毀滅，因此我們打算移居外星球。如果貴星球愿意接納，請給予回復，并告知你們的位置，以便我們尋找。萬分感謝你們的援助！” (1)X星球上有生命存在，猜想它應該具備哪些條件？ 　 　 (2)假如地球愿意接納X星球上的居民，你將怎樣告知外星朋友地球在宇宙中的位置？ 　 (3)外星朋友最終能收到地球上發(fā)出的援助消息嗎？為什么？(提示：①計量天體間距

13、離的基本單位是光年，1光年表示光在一年中傳播的距離，光在真空中的傳播速度為3×105千米/秒。②遠距離傳遞信息主要靠電磁波，電磁波在真空中的傳播速度等于光速。) 　 12．根據(jù)材料和圖，結合所學知識，回答下列問題。 材料　年日照時數(shù)是指太陽直接輻射地面時間的一年累計值，以小時為單位。下圖是“我國某區(qū)域年日照時數(shù)分布圖”。 (1)請描述圖示區(qū)域年日照時數(shù)的分布規(guī)律。 　 　 (2)說出圖中甲、乙區(qū)域年日照時數(shù)的范圍，并簡要分析原因。 　 　 (3)試分析丙區(qū)域發(fā)展種植業(yè)的有利自然條件。 　 　 　 　 　描述和闡釋事物——解題能力培養(yǎng)(三)

14、 描述和闡釋地理事物能力的著眼點是考查學生的思維能力和語言表達能力，描述事物一般是表現(xiàn)地理事物的形態(tài)或狀態(tài)特征，而闡釋事物則是對事物的說明和解釋。具體包括： (1)對地理事物進行正確的定性概括。 (2)對地理事物的位置屬性和數(shù)量屬性的定量表述。正確描述和闡釋地理事物要善于概括歸納，抓住實質、形成主線、把握要點。 果(果→果(果→因)、由大→小、由前→后等環(huán)環(huán)相扣、層層分析，將要點整理成邏輯順暢、層次分明的論述。切忌思路混亂、語無倫次。 【方法技巧】 強化提高“描述和闡釋地理事物”的能力必須把握以下幾個要點： (1)正確描述和闡釋地理事物的前提是把握地理事物的主要特征并理解、掌握地理

15、規(guī)律與原理。因此在平時復習時要善于從過程中歸納地理規(guī)律和原理，正確理解地理概念的內(nèi)涵和外延。 (2)做題時要全面思考，總結規(guī)律，掌握思路，提高概括能力。 (3)要多角度訓練，促進知識遷移。特別是對于一些可從多角度思考的地理問題，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓練。一題多變、多解，拓寬解題思路以提高解題的應變能力。 (4)注意把握描述和闡釋的表述技巧。在回答問題時要認真審題，要全面完整、層次分明、語言規(guī)范，要用詞恰當、表述準確，特別要注意使用地理術語，要注意仔細推敲文字，準確說明地理特征。 【練后反思】 考點 題號 錯因 地球的普通性與特殊性 太陽對地球的影響

16、 人類對宇宙的探索 答案 課前準備區(qū),　 ①恒星?、谛行恰、巯嗷ノ、茔y河系?、萏栂怠、薜卦孪怠、咚? ⑧金星?、岬厍颉、饣鹦恰?木星　?土星　?天王星　?海王星　?自西向東　 ?近圓　?共面　?類地　?宇宙環(huán)境　?太陽光照　溫度　大氣　水　核聚變　 光、熱　能量　水、大氣運動和生物活動　電離層　磁暴　極光　地震 問題思考 1．①③④。 2．流星現(xiàn)象是流星體與地球大氣摩擦生熱而燃燒發(fā)光。所以，如果沒有了大氣層，就不會產(chǎn)生流星現(xiàn)象。 3．行星指的是圍繞太陽運轉、自身引力足以克服外力而使天體呈圓球狀，并且能夠清除其軌道附近其他物體的天體。冥王星的公轉軌道為偏心率

17、較大的橢圓形且其周圍有小行星，故把冥王星降級為矮行星。 課堂活動區(qū) 探究點一 (1)90°S。南極點1月份均為白晝，日照時數(shù)多。(2)相反。　(3)①當?shù)厥袌鎏柲芾醚b置的種類、性能、價格、普及情況；②市民對太陽能利用的認識、態(tài)度；③太陽能利用的有利和不利因素。 反思歸納 (1)大　多 (2)稀薄　多 (3)多 探究點二 (1)火星離太陽較遠。 (2)約12小時20分鐘。 (3)兩者運動周期相近；兩者與太陽的距離都比較適中。 課后練習區(qū) 1．B　[注意找出關鍵提示“一輪圓月”、“一雙腳印”，就可以判斷出正確答案。] 2．D　3.B　4.B　[第2題，由表中地球和火

18、星的兩組數(shù)據(jù)對比，最為相近的是自轉周期。第3題，八顆行星繞日公轉有同向性、共面性、近圓性的特征。而共面性指的是各行星的公轉軌道面與黃道面幾乎在同一平面。第4題，地球和水星的位置互換，會對地球地表溫度有較大的影響。] 5．D　[太陽直接為地表提供光能和熱能，維持地表溫度，為生物繁衍生長、大氣和水體運動等提供能量。地殼運動的能量來自地球內(nèi)能。] 6．C　7.D　[第6題，我國太陽能豐富的地區(qū)主要是青藏高原和內(nèi)蒙古高原，原因是兩地海拔高、云量少、晴天多。第7題，我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)在東部沿海地區(qū)，優(yōu)勢能源主要是風能和海洋能源；最貧乏的地區(qū)是四川盆地，但其不是經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)；太陽能和風能等之所以未能

19、成為常規(guī)能源，是因為其分散、開發(fā)利用的技術難度大，目前仍處于試驗階段。] 8．A　9.A　[第8題，讀圖可知，此時地球的北極地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，所以此時是地球北極地區(qū)科學考察的黃金季節(jié)；此時地球位于公轉軌道的遠日點附近，地球公轉的速度較慢；此時北半球緯度越高晝越長，所以我國從南到北，白晝變長，黑夜變短；②為金星，它是距離地球最近的大行星，但不是距離太陽最近的大行星，水星是距離太陽最近的大行星。第9題，地球與其他兩行星相比，有適宜的大氣厚度和大氣成分；地球接受的太陽輻射要比金星少；其他兩個行星也存在強烈的地震和火山活動。] 10．D　[由圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知Ⅰ為內(nèi)蒙古高原，Ⅳ為四川盆地。由于內(nèi)蒙古高

20、原為溫帶大陸性氣候，晴天多、太陽輻射強，且海拔高、空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射多；而四川盆地為亞熱帶季風氣候，又加之是盆地地形，云霧較多，日照時數(shù)少，太陽輻射少。] 11．(1)這顆行星應該離它所在的天體系統(tǒng)中心天體的距離適中，使它具有適合生物生存的溫度；有適當?shù)捏w積和質量，其引力使它的外圍形成大氣層，大氣中有適合生物呼吸的成分；處于一個相對穩(wěn)定和安全的宇宙環(huán)境之中。 (2)地球位于銀河系中的太陽系，離中心天體太陽1.5億千米處，是太陽系八大行星中離太陽由近到遠數(shù)的第三顆行星。 (3)不能。因為1光年相當于9.460 8×1012千米，該行星距離地球50萬億千

21、米，即距離地球超過5光年。遠距離傳遞信息靠的是電磁波，電磁波傳播的速度等于光速，即信息從該行星傳到地球已用了5年多時間，從地球傳到該行星又需要5年多時間，已超過10年。 解析　本題主要考查地球是太陽系中一顆既普通而又特殊的行星的相關知識。第(1)題，針對地球上存在生命的原因等知識進行問題設計，分析時應重點從該行星的自身條件與其所處的宇宙環(huán)境兩方面入手。第(2)題，主要是考查對地球在宇宙中的位置的認識。第(3)題，考查了計算能力。 12．(1)大致從東南向西北遞增。 (2)3 600小時＜甲＜3 800小時。甲位于我國柴達木盆地中，該地海拔較高，空氣稀薄，且深居內(nèi)陸，周圍為山地環(huán)繞，降水量極少，晴天多，日照時間長。 2 400小時＜乙＜2 600小時。乙位于祁連山東南段，可受到來自太平洋的東南季風的影響，降水較多，晴天偏少，日照時間較短。 (3)有較充足的灌溉水源；光照充足、日溫差大；地形平坦；土壤深厚肥沃。 11 用心 愛心 專心