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1、《快樂的回憶》教學設計
課題：快樂的回憶
課時：一課時
設計意圖：
快樂的回憶是人教版四年級上冊第六課的內容，第一課時側重的就是版畫創(chuàng)作最基礎最重要的設計環(huán)節(jié)，怎樣把自己回憶中的素材變化組合，形成新的圖案是本課的關 鍵重難點。課堂導入從一個關于快樂的故事開始，激發(fā)學生的興趣，然后直接進入正題，讓學生通過觀察了解版畫板材的特性，然后進入設計過程的學習，在這個過 程中有三個重要因素：不同圖案的巧妙組合、運用遮擋讓畫面層次豐富、點線面的疏密安排需要學生學習理解，然后教師示范講解自己的設計意圖，通過欣賞作品加 深版畫設計方法的運用，最后學生可以選擇圖庫內容進行變化，畫出自己記憶中最快樂的
2、事情。這堂課重點在于設計，所以把印制放在下節(jié)課中，這樣可以更加深入 的學習設計方法，讓學生在設計過程中能夠得心應手，對今后的版畫學習也起到很大的幫助。學情分析：四年級的學生形象思維從感性向理性過度，動手能力也有一定的提高，非常適合本年齡段孩子的學習。
教學目的：
1、讓學生詳細的描述一件自己最快樂的事，并用版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、認識形、色與肌理等美術語言，掌握版畫的設計方法與制作技巧。
3、通過作品表現(xiàn)，讓學生回憶快樂，感悟快樂，留住快樂。
教學重點：將自己快樂的回憶表現(xiàn)出來
教學難點：用版畫的形式表現(xiàn)快樂的回憶
教具：版畫樣稿及實物步驟、多媒體課件、展示平臺、PVC板、白紙
3、、油墨、油墨磙子等。
教學過程：
一、引導階段
師：今天老師給大家?guī)硪粋€精彩的小故事（播放音頻）
學生回答
師：快樂就在我們的身邊，平等的給予每一個人，關鍵是如何去尋找，如果用積極的心態(tài)去尋找，我們就會感到處處有生機，處處有快樂，如果用消極的心態(tài)去尋找，就會感到處處是障礙，快樂距你很遙遠，今天我們就一起走進快樂的回憶。
二、新課講授
(1)大家先來說一說，你最快樂的回憶是什么
（2）快樂的回憶很美好，但是我們用什么方法把這美妙的記憶留下來呢，今天我們就一起來學習一種新的美術表現(xiàn)形式：版畫
在設計之前，我們先來認識制作版畫的新材料，叫做PVC，請大家先摸一摸這種材料，然后用
4、指甲在上面畫一畫，看看有什么發(fā)現(xiàn)？用硬度比PVC高的材質通過壓力可以再PVC板材上留下印跡。
我們可以pvc板材的特性完成我們的設計制作，先來回憶一下我們美術繪畫中的三位好朋友，分別是點、線、面
他們不同的組合排列就會形成不同的紋樣
我們還可以用生活中的物品做出一些肌理效果。
（3）大家看，印制完成以后就是這樣的效果，剛才我們劃下去的地方引出來是白色的。
這里的設計主要是在了解版畫的基礎知識以后，學習版畫的設計制作，PVC是一種比較常見的裝飾材料，價格比較便宜而且適合學生制作，這里非常需要了解PVC特性，更好的運用它完成自己設計，點線面是設計的基礎，所以在這里進行演示一舉兩得，能很好
5、的激發(fā)學生學習下去的興趣。
（4）接下來就是如何去設計版畫，老師在演示的過程中，會把自己的設計思路和方法融合進去.
○師：老師最快樂的回憶就是買到了一本心儀很久的書，手捧著書陶醉的畫面。
出示老師一本書，名字叫做《筆記大自然》里面記錄了花開花謝，日升日落自然中的點點滴滴，這本書給了我創(chuàng)作的靈感，我想把這個畫面記錄下來：
老師抱著自己心愛的書，陶醉在大自然之中，大家想一想，我的畫面中需要有：我抱著自己的書，還有自然中的景物。我先畫主體自己然后畫抱著的書，最后可以填畫上背景，這樣一幅快樂的回憶畫面就完成了。
○讓學生一起回憶剛才的設計過程
1首先回憶自己最快樂的事情
2然后思
6、考畫面中需要哪些圖案
3點線面的巧妙運用，使畫面富有節(jié)奏。
4運用遮擋讓畫面層次豐富
設計完成后，印制出來讓學生明白版畫中的陰刻和陽刻的效果有什么不同，這樣自己在設計中才能夠有的放矢。
（4）快樂的回憶欣賞部分
童年的快樂記憶：拿著蜻蜓的小女孩在細雨中體會夏季難得的涼爽，畫面中點線面完美的組合豐富了畫面內容。
運動中的快樂：運動會帶給我們身心的愉悅，畫面中前后遮擋，體現(xiàn)了畫面的層次感。
午后的恬淡：安靜的午后和小伙伴一起玩游戲成為了我最快樂的回憶，畫面中圖案的組合體現(xiàn)了童真童趣，真實而打動人。
老師提問：
如果讓大家用版畫的形式畫出你最快樂的回憶，你想畫些什么？先畫什么，再畫什么？
這里為學生提供一個圖庫，同學們可以選擇圖庫的畫面進行版畫，當然也可以自己設計。
誰愿意說一說，你想怎么設計，先畫什么再畫什么？
現(xiàn)在同學們就可以一顯身手，把你的設計輕輕畫在PVC板上。
提供圖庫的目的是能夠在課堂上給學生更多的選擇，能夠更加順利的完成自己的設計。
（10）學生設計、教師指導
（11）評價也是這節(jié)課非常重要而且是點睛的地方。
通過學生的講解，老師的點評，學生提出的建議能夠檢驗這節(jié)課是否有效的重要標準。這里要多鼓勵學生大膽的說出自己的想法，體現(xiàn)版畫快樂的回憶富有內涵的意義。
小學四年美術上冊《快樂的回憶》教學設計
