《啊船長(zhǎng)我的船長(zhǎng)喲！》閱讀練習(xí)及答案

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1、?啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！?閱讀練習(xí)及答案 閱讀下面的詩(shī)歌，答復(fù)后面的問(wèn)題。 啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！【注】 【美】惠特曼楚圖南譯 啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！我們可怕的航程已經(jīng)終了， 我們的船渡過(guò)了每一個(gè)難關(guān)，我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到， 港口就在前面，我已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)鐘聲，聽(tīng)見(jiàn)了人們的歡呼， 千萬(wàn)只眼睛在望著我們的船，它堅(jiān)決，威嚴(yán)而且英勇； 只是，啊，心喲！心喲！心喲！ 啊，鮮紅的血滴， 就在那甲板上，我的船長(zhǎng)躺下了， 他已渾身冰涼，停頓了呼吸。 啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這鐘聲， 起來(lái)吧，——旌旗正為你招展，——號(hào)角為你長(zhǎng)鳴， 為你，人們準(zhǔn)備了無(wú)數(shù)的花束和花環(huán)，——為你，

2、人群擠滿了海岸， 為你，這晃動(dòng)著的群眾在歡呼，轉(zhuǎn)動(dòng)著他們殷切的臉面； 這里，船長(zhǎng)，親愛(ài)的父親喲！ 讓你的頭枕著我的手臂吧！ 在甲板上，這真是一場(chǎng)夢(mèng)—— 你已經(jīng)渾身冰涼，停頓了呼吸。 我的船長(zhǎng)不答復(fù)我的話，他的嘴唇慘白而僵硬， 我的父親，不感覺(jué)到我的手臂，他已沒(méi)有脈搏，也沒(méi)有了生命， 我們的船已經(jīng)平安地下錨了，它的航程已經(jīng)終了， 從可怕的旅程歸來(lái)，這成功的船，目的已經(jīng)到達(dá)； 啊，歡呼吧，海岸，鳴響吧，鐘聲！ 只是我以悲哀的步履，漫步在甲板上，那里我的船長(zhǎng)躺著， 他已渾身冰涼，停頓了呼吸。 〔有刪改〕 【注】本詩(shī)是惠特曼為悼念林肯而寫(xiě)下的著名詩(shī)篇。林肯是美國(guó)第16任

3、總統(tǒng)，在任期內(nèi)，他為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而指導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，解放了黑人奴隸。就在美國(guó)人民歡慶成功的時(shí)刻，反動(dòng)權(quán)力雇傭的刺客殺害了他。 1.以下對(duì)本詩(shī)思想內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() A.本詩(shī)是詩(shī)人惠特曼為悼念林肯總統(tǒng)而寫(xiě)的一首著名的哀悼詩(shī)，故本詩(shī)的基調(diào)是悲愴的。 B.在第一節(jié)中，詩(shī)人將林肯總統(tǒng)稱(chēng)為“我的船長(zhǎng)〞，流露出了對(duì)他的敬仰之情。 C.在第二節(jié)中，詩(shī)人深情地喊出“船長(zhǎng)，親愛(ài)的父親喲〞，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)林肯總統(tǒng)深沉的父子般的感情，也寫(xiě)出了人們對(duì)總統(tǒng)的擁護(hù)。 D.在第三節(jié)中，詩(shī)人描寫(xiě)了到達(dá)目的地時(shí)的歡呼聲和鳴響的鐘聲，而這熱烈的氣氛也讓詩(shī)人從悲哀中走了出來(lái)，正視林肯總統(tǒng)已

4、去世的現(xiàn)實(shí)。 2.以下對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() A.詩(shī)人屢次使用呼告的手法，如“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲〞等，直接傾訴對(duì)林肯總統(tǒng)的感情，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。 B.第一節(jié)中，沸騰的港口與“鮮紅的血滴〞“已渾身冰涼，停頓了呼吸〞形成了強(qiáng)烈的比照，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歡呼的人們的批判。 C.這首詩(shī)以對(duì)去世的林肯總統(tǒng)的崇敬、哀悼之情為線索，使詩(shī)歌渾然一體；長(zhǎng)短句交替使用，富有節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口。 D.詩(shī)人運(yùn)用比喻的手法，將美國(guó)比作一艘航船，將林肯總統(tǒng)比作船長(zhǎng)，吟唱了一曲悲歌，塑造了一位偉大人物的形象。 3.全詩(shī)共三節(jié)，詩(shī)人在稱(chēng)呼“船長(zhǎng)〞時(shí)，人稱(chēng)上發(fā)生了怎樣的變化？表達(dá)了詩(shī)

5、人怎樣的感情？ 4.本詩(shī)每一節(jié)的末尾都寫(xiě)已“渾身冰涼，停頓了呼吸〞，這是一種什么手法？起到了什么作用？ 答案及解析： 答案： 1.D； 2.B； 3.〔1〕第一節(jié)中，詩(shī)人稱(chēng)呼“船長(zhǎng)〞時(shí)，使用的是第三人稱(chēng)“他〞。而第二節(jié)中，稱(chēng)呼“船長(zhǎng)〞時(shí)，使用的是第二人稱(chēng)“你〞。第三節(jié)中，對(duì)“船長(zhǎng)〞的稱(chēng)呼又用回第三人稱(chēng)“他〞。〔2〕第一節(jié)中，使用第三人稱(chēng)“他〞，表達(dá)了詩(shī)人不得不承受船長(zhǎng)已經(jīng)逝去這一事實(shí)的無(wú)奈、遺憾之情。第二節(jié)中，反復(fù)稱(chēng)呼“你〞，似與船長(zhǎng)直接對(duì)話，顯得親切自然，表現(xiàn)了由開(kāi)場(chǎng)熱切企盼船長(zhǎng)醒來(lái)到后來(lái)逐漸承受他無(wú)法醒來(lái)這一事實(shí)的過(guò)程，是一個(gè)

6、由滿懷希望到陷入絕望的情感轉(zhuǎn)變過(guò)程。第三節(jié)中，再次使用第三人稱(chēng)“他〞，在表達(dá)詩(shī)人單獨(dú)悲哀難抑的同時(shí)，也傾吐了其對(duì)船長(zhǎng)的崇敬思念之情。 4.〔1〕已“渾身冰涼，停頓了呼吸〞，這是在描寫(xiě)偉人去世時(shí)的情景，每一節(jié)的末尾都這樣寫(xiě)，使用的是間隔反復(fù)的手法?！?〕①在成功到來(lái)之際，偉大的領(lǐng)袖卻已逝去，人們無(wú)法承受這個(gè)事實(shí)，但又不得不承受這個(gè)事實(shí)，反復(fù)詠嘆可以渲染并加強(qiáng)全詩(shī)的悲劇氣氛。②說(shuō)明詩(shī)人的情感是由淺入深，層層漸進(jìn)的。③以詩(shī)人悲愴欲絕的情感構(gòu)成詩(shī)歌的主旋律，使詩(shī)歌節(jié)奏具有回環(huán)往復(fù)的效果。 解析： 1.“而這熱烈的氣氛也讓詩(shī)人從悲哀中走了出來(lái)，正視林肯總統(tǒng)已去世的現(xiàn)實(shí)〞錯(cuò)。詩(shī)歌結(jié)尾“只是我以悲

7、哀的步履，漫步在甲板上，那里我的船長(zhǎng)躺著，/他已渾身冰涼，停頓了呼吸〞，強(qiáng)調(diào)了這一事實(shí)令人難以置信，渲染了詩(shī)人的悲哀之情，而且是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的悲哀。 2.“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歡呼的人們的批判〞錯(cuò)，這里表達(dá)的是詩(shī)人的極度悲傷之情。 3.詩(shī)歌第一節(jié)中，“可怕的航程已經(jīng)終了〞“我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到〞“港口就在前面〞“我已經(jīng)……聽(tīng)見(jiàn)了人們的歡呼〞，此時(shí)此刻，現(xiàn)實(shí)是“就在那甲板上，我的船長(zhǎng)躺下了，/他已渾身冰涼，停頓了呼吸〞。這里運(yùn)用第三人稱(chēng)“他〞，全視角地、客觀地展現(xiàn)了“我的船長(zhǎng)〞“渾身冰涼，停頓了呼吸〞這一客觀事實(shí)，表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)奈、遺憾之情。第二節(jié)中，詩(shī)人呼喚船長(zhǎng)“起來(lái)吧〞，起來(lái)看看人們?yōu)椤澳悒暁g

8、呼的場(chǎng)面。其中反復(fù)稱(chēng)呼“你〞，這樣，雙方平等、親近，便于表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)船長(zhǎng)的熱切呼喚。同時(shí)呼告修辭手法的運(yùn)用也增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感。在這一節(jié)中，詩(shī)人由滿懷希望到陷入絕望。第三節(jié)中，再次使用第三人稱(chēng)“他〞，又回到了船長(zhǎng)已逝去這一客觀現(xiàn)實(shí)中：“我的船長(zhǎng)不答復(fù)我的話，他的嘴唇慘白而僵硬〞“我的父親，不感覺(jué)到我的手臂，他已沒(méi)有脈搏，也沒(méi)有了生命〞。這里的現(xiàn)實(shí)越真實(shí)，越令人難以承受，這樣就突出了詩(shī)人單獨(dú)難抑的悲哀和對(duì)船長(zhǎng)的崇敬思念之情。 4.本詩(shī)每一節(jié)的末尾都寫(xiě)已“渾身冰涼，停頓了呼吸〞，這是運(yùn)用了間隔反復(fù)的修辭手法。這一手法的運(yùn)用，在內(nèi)容上，突出強(qiáng)調(diào)了偉人逝去這一事實(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人感情的逐步深化。在構(gòu)造上，使全詩(shī)節(jié)奏具有了回環(huán)往復(fù)的效果。