六年級語文下冊 第五單元 20真理誕生于一百個問號之后課件1 新人教版.ppt

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1、真理誕生于一百個問號之后,葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月30日生，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學化學系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學、科幻、科普文學及紀實文學為主要創(chuàng)作內(nèi)容。曾任中國科學協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務理事、世界科幻小說協(xié)會理事。,真理誕生于一百個問號之后。,快速瀏覽課文，思考：,課文主要圍繞哪句話來寫的？,預習檢查,1、見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。 2、比喻有恒心，有毅力。 3、看得多了，不以為奇。 4、某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。,根據(jù)意思寫詞語,見微知著,

2、鍥而不舍,司空見慣,無獨有偶,字詞樂園,對于這樣一個道理，一個觀點，作者用了哪些事例來證明它的？請大家瀏覽課文，試試用自己的話簡要地說一說。,第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關。,第二件寫的是英國的化學家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙。,第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關系。,課文詳解,再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,,,仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句,謝皮羅 教授,洗澡水的漩渦總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn),,為什么？

3、 抓住問號不放,,反復試驗研究,漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關,化學家波義耳,偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,是什么？ 會不會？ 有什么？ 什么樣？,許多試驗,終于制成了 酸堿試紙,奧地利醫(yī)生,兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動,什么關系？ 百思不得其解,反復觀察和分析,推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢,這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。 那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應？這對化學研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。 這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關呢？會是什么關系呢？他百思不得其解。

4、于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗。,讀一讀，你體會到什么？,,縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,,這里的“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。 這里的“！”指的是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。,,這里的“？”、“！”指的是什么？,作者這樣表述有什么好處？,發(fā)現(xiàn)問題、不斷思考，勇于探索、研究 ，,,這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。,縱觀千百年來的科學技

5、術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 文中的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？,,不能去掉，因為并不是所有的定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都是從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上“差不多”體現(xiàn)了作者用詞的準確性。,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。,,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問

6、到底”的人，卻從中有所（發(fā)現(xiàn)），有所（發(fā)明），有所（創(chuàng)造），有所（成就）。,,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（發(fā)現(xiàn)），有所（發(fā)明），有所（創(chuàng)造），有所（成就）。 從所填詞語的排列順序中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 按收獲由小到大排列,也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,,在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,,這句話用“只要就”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠

7、”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。,如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。,你還知道哪些類似的事例，和同學交流交流。,牛頓在樹下，被蘋

8、果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。,雷達、風車,魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。,舉例:發(fā)明發(fā)現(xiàn),,,,,追根溯源球真理 鍥而不舍的真知,真理誕生于一百個問號之后,,,,洗澡水的旋渦 石蕊紙的發(fā)現(xiàn) 睡覺時眼珠的發(fā)現(xiàn),提出觀點 真理誕生于一百個問號之后 （1）,證明觀點 26,總結(jié)觀點 見微知著 不斷探索 78,,抓住問題 反復試驗 反復研究,圖解結(jié)構(gòu),概括主題,,課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。,,寫作思路：,提出觀點----------論證觀點-----------總結(jié)觀點,寫作方法：,用事實說明一個觀點,寫法點

9、撥,小練筆： 仿照課文中的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。（如：“功夫不負有心人”、“一分耕耘一分收獲”）,拓展提升,學習了這篇課文，你有什么收獲？,學習回音壁：,心靈感悟,1知道了科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律：真理誕生于一百個問號之后。 2知道了文章思路：開頭提出自己的觀點，再用三個具體事例來說明這個觀點是正確的，最后再來闡述開頭的觀點。 3科學發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢，希望同學們也做一個“有科學準備的人”。,我能理解也能運用,1、“故圣人 ，睹始知終?！?2、夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當空也能下著綿綿細雨，對于我們卻是 的事情。 3、“聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂 ?！?4、面對困難我們只有 地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。,見微知著,司空見慣,無獨有偶,鍥而不舍,隨堂練習,敏銳 （ ） 司空見慣（ ） 無獨有偶（ ）,敏感,成雙成對,屢見不鮮,司空見慣（ ）,鮮為人知,,,