《六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第2框 自己的事情自己做課件1 魯人版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第2框 自己的事情自己做課件1 魯人版五四制.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,自己的事情自己做,小幽默,整理房間,老師：小明，你為什么 讓媽媽幫著整理 房間？ 小明：老師，我爸爸太 忙了，實(shí)在沒(méi) 時(shí)間。,自我調(diào)查：,你自己收拾房間嗎？ 你的物品擺放通常很有條理嗎？ 你自己洗衣服嗎？ 你在家主動(dòng)打掃衛(wèi)生嗎？ 你會(huì)做飯嗎？ 你上每節(jié)課都能認(rèn)真聽(tīng)講嗎？ 你課前能自覺(jué)預(yù)習(xí)，課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？ 沒(méi)有老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督，你能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？,滴自己的汗，吃自己的飯,自己的事，自己干靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢 陶行知,最值得依賴的朋友在鏡子里，那就是你自己 猶太諺語(yǔ),名言欣賞,思考討論,什么是自立? 自立意味著什么?,,人生就是一頓自助餐（視頻
2、）,一位老朋友從東歐到美國(guó),在曼哈頓的一家餐館想找點(diǎn)東西吃,他做在空無(wú)一物的餐桌旁,等著有人拿餐盤來(lái)為他點(diǎn)菜.但是沒(méi)有人來(lái),他等了很久,直到他看到有一個(gè)女人端著滿滿一盤子食物過(guò)來(lái)做在他的對(duì)面. 老朋友問(wèn)他怎么沒(méi)有侍者，女人告訴他這是一家自助餐館，果然，老朋友看見(jiàn)有許多食物陳列在臺(tái)子上排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一行，“從一頭開始揀你喜歡吃的菜，等你揀完到另一頭，他們會(huì)告訴你該付多少錢?！迸烁嬖V他。 老朋友說(shuō)，從此他知道了在美國(guó)做事的法則：在這里，人生就是一頓自助餐。只要你愿意付費(fèi)，你想要什么都可以，你可以獲得成功。但如果你只是一味的等著別人把它拿給你，你將永遠(yuǎn)也成功不了。你必須站起身來(lái)，自己去拿。,,自立,獨(dú)
3、立安排生活 ； 自主處理難題； 雙手開創(chuàng)事業(yè)。,是不依賴別人、依靠自己的 努力做事的心理品質(zhì)。就是自己的事情自己做。,結(jié)論一,頻視琳安插,下面看幾幅圖片:,小仲馬的故事 小仲馬寫作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父親大仲馬對(duì)他說(shuō)：“ 你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封信，說(shuō)我是大仲馬的兒子，也許情況就會(huì)好多了。 ”可小仲馬不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以免編輯把他和父親聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不拔的努力，他終于取得了成功長(zhǎng)篇小說(shuō)茶花女一炮打響，成為傳世之作。可以想像，假如小仲馬當(dāng)年依靠父親的名氣從事創(chuàng)作，或許能發(fā)表一些作品，卻斷然不會(huì)創(chuàng)作出如此不朽之作。
4、,走近名人,說(shuō)一說(shuō)自立對(duì)小仲馬的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？,讀故事后續(xù)寫,張華考上大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好一切，臨走時(shí)，父母千叮囑萬(wàn)交代，張華拉著媽媽的手哭了，傍晚，他要出去洗澡，將會(huì)發(fā)生什么事嗎？1) 小組為單位將故事續(xù)寫下去。 2）上大學(xué)的生活會(huì)發(fā)生什么事呢？,走近生活,人間萬(wàn)象:,,18歲的郝丁中專畢業(yè)了，在家等著父親給自己找工作,卻等來(lái)一紙冷冰冰的“自立協(xié)議”。協(xié)議中父親要求郝丁自謀職業(yè)養(yǎng)活自己。從小就養(yǎng)成了依賴習(xí)慣的郝丁，一下子被推出了家門。他帶著一肚子的埋怨和委屈，硬著頭皮到人才市場(chǎng)上去應(yīng)聘。一向不善與人打交道的他，見(jiàn)了生人連
5、話都說(shuō)不清，一連幾個(gè)月都沒(méi)有找到工作，最后總算在一家打印社找到了一份打字員的工作，才有了暫時(shí)糊口的差事。每天早出晚歸的郝丁，在辛苦之余心里卻越來(lái)越踏實(shí)，畢竟能夠養(yǎng)活自己了。 6年過(guò)去了，郝丁先后給人包過(guò)包子、釀過(guò)酒，還和幾個(gè)朋友做過(guò)小生意。他吃過(guò)苦、受過(guò)累、哭過(guò)鼻子，一次次的磨煉和摔打改變了郝丁。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是臉皮不那么薄了，獨(dú)立性增強(qiáng)了。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)自己的努力，郝丁在一家廣告公司找到了一份穩(wěn)定的工作，已經(jīng)是一名出色干練的廣告人了。年輕的他正向著更高的人生目標(biāo)前進(jìn)。 從郝丁的經(jīng)歷中明白了什么道理?,少年需自立（為什么要自立？ ） （1）鍛煉提高生活能力 （2）提高心理和道德品
6、質(zhì) （3）完善自我走向自強(qiáng),結(jié)論二,河過(guò)馬小插,結(jié)論三 3、告別依賴，走向自立（怎樣做？）,克服依賴性 獨(dú)立思考，自主做出決定 積極鍛煉，提高自立能力,名言賞析,不依賴別人，是少數(shù)強(qiáng)者的特權(quán)。 尼采 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游 兩則名言告訴我們要培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？,一、學(xué)會(huì)多種生活技能。,自己動(dòng)手洗衣服,老師教我摺衣服,知識(shí)拓展,按時(shí)上學(xué)，放學(xué)(無(wú)需長(zhǎng)輩接送)。自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成各學(xué)科作業(yè)，不斷獲得學(xué)習(xí)技能和知識(shí)信息（不依賴家長(zhǎng)） ，提高學(xué)習(xí)效率（成績(jī)）。,二 學(xué)習(xí)文化，增長(zhǎng)知識(shí)是人生自立內(nèi)容之一。,三、日常生活瑣事中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。,如
7、： 騎車外出前，檢查一下自行車的車況，剎車靈不靈， 其它部件有沒(méi)有故障等。尤其是借用別人的自行車更應(yīng)了 解車況。 遠(yuǎn)離險(xiǎn)區(qū)，建筑工地等。 平時(shí)要講究衛(wèi)生，飯前便后常洗手，不接觸傳染病人。 不吃陌生人給的食物。,,小明的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，騎自行車到校需一小時(shí)，早晨他騎自行車去參加期中考試，時(shí)間是8點(diǎn)進(jìn)行。小明在6點(diǎn)50分離家趕往考場(chǎng)。當(dāng)他騎出20分鐘的半途中，自行車的鏈條斷了。這真是急死人了。你認(rèn)為他會(huì)怎樣處理此事？,,,生活假如經(jīng)歷這類事，我會(huì)辦好嗎？,四、培養(yǎng)解決突發(fā)事件的 能力（有利生存） 。,,,,,？,依賴,自立,分組任務(wù),“我”該怎么辦呢？,情境一：爸爸媽媽因公外出，我要到奶奶家
8、住幾天 情境二：做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到難題了 情境三：爸爸出差，媽媽生病了，我該 情境四：學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓我參加,收獲與感悟,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和感受?在今后的人生道路中,你打算怎樣做?,自立生活的基本能力有： 自主管理自己時(shí)間的能力。 不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力。 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。 與人溝通、說(shuō)服他人的能力。 展示自己、推銷自己的能力。 議一議：以上這些能力要通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得？,總結(jié)升華,清華大學(xué)學(xué)生郭強(qiáng)在談到自己的奮斗經(jīng)歷說(shuō)：一個(gè)人是要有所追求的，誰(shuí)也不想悄悄走到人世，又默默離去，在世間不留一點(diǎn)痕跡。那怎樣才能不平庸呢？那就是自強(qiáng)不息，只有這樣，才能不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，向理想接近，最后的結(jié)果即使是沒(méi)有成功，但這輩子也算沒(méi)有白活。,真情留言,名言欣賞,滴自己的汗，吃自己的飯, 自己的事，自己干 靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢 陶行知,自己的事情自己做,強(qiáng)自當(dāng)兒男歌插,
六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第2框 自己的事情自己做課件1 魯人版五四制.ppt
