《（江蘇專用）2018-2019學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 第3課 從漢至元政治制度的演變課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2018-2019學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 第3課 從漢至元政治制度的演變課件 新人教版必修1.ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課從漢至元政治制度的演變,第一單元古代中國(guó)的政治制度,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,,,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,一、中央集權(quán)的發(fā)展 1.漢朝 (1)背景：漢朝初期，郡縣、 并存，封國(guó)有時(shí)還與朝廷對(duì)抗。 (2)措施：漢景帝平定“七國(guó)之亂”。漢武帝頒布“ ”。 (3)作用：王國(guó)越分越小，中央集權(quán)得到加強(qiáng)。 2.唐朝：唐中期，在地方設(shè)置 ，享有較大自主權(quán)，安史之亂之后形成 局面，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。,封國(guó),藩鎮(zhèn)割據(jù),推恩令,節(jié)度使,3.宋朝 (1)措施,兵權(quán),通判,中央,(2)作用：改變了唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)了中央集
2、權(quán)。,4.元朝 (1)措施：在地方設(shè) ，下設(shè)路、府、州、縣，邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè) 進(jìn)行管理，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)。 (2)影響：行省制度便利了中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一，它是中國(guó)古代 的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。,行中書(shū)省,宣慰司,地方行政制度,誤區(qū)警示,輕巧識(shí)記,“推恩令”廢除封國(guó) “推恩令”并沒(méi)有廢除封國(guó)，只是通過(guò)對(duì)封國(guó)領(lǐng)地的分割來(lái)削弱地方勢(shì)力，是加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。,中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng),二、君主專制的演進(jìn) 1.漢朝：漢初，丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身，位高權(quán)重。漢武帝重用身邊侍從、秘書(shū)等人擔(dān)任尚書(shū)令、侍中等，參與軍國(guó)大事，削弱
3、 。 2.魏晉南北朝時(shí)期：逐步形成三省體制。 3.唐朝 (1)措施：中書(shū)、門(mén)下和尚書(shū)分掌決策、審議和執(zhí)行， 下設(shè)六部。 (2)特點(diǎn)：三省的長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)分散，三省相互牽制和監(jiān)督。,相權(quán),尚書(shū)省,(3)影響：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了 ，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊，是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造，此后歷朝基本沿襲。 4.宋朝： 為最高行政機(jī)構(gòu)。增設(shè)參知政事、 和三司使，以分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)，它削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。 5.元朝：在中央設(shè) ，替代前代的三省，是最高行政機(jī)關(guān)，元朝后期，宰相的權(quán)勢(shì)越來(lái)越大。,相權(quán),中書(shū)門(mén)下,樞密使,中書(shū)省,易錯(cuò)提醒,唐代的中書(shū)省與元朝
4、的中書(shū)省不同。唐代的中書(shū)省是中央決策機(jī)構(gòu)之一，掌管?chē)?guó)家政令的草擬；而元代設(shè)置的中書(shū)省上承天子，下總百司，是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。,三、選官、用官制度的變化 1.察舉制：漢朝選官主要實(shí)行察舉制，漢武帝令郡國(guó)每年舉薦孝、廉各一人， 成為士大夫做官的主要途徑。 2.九品中正制：魏晉南北朝流行，朝廷官職主要由世家大族擔(dān)任。 3.科舉制 (1)過(guò)程：隋文帝開(kāi)始采用 的方式選拔官員；隋煬帝時(shí)始設(shè) ，科舉制形成；唐、宋、元各朝繼承并完善。,孝廉,分科考試,進(jìn)士科,(2)作用 有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來(lái)源、提高官員的 。 選拔人才和任命官吏的權(quán)力從世家大族集中到中央政府，
5、大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。,圖解歷史,文化素質(zhì),(1)三省六部制的運(yùn)行機(jī)制,(2)選官制的演變,深化探究 核心突破,主題一從漢到元地方政治制度的演變,探究點(diǎn)1漢唐地方政治制度 史料,圖一漢代初期形勢(shì)圖,圖二唐代后期形勢(shì)圖,答案,思考史料中圖一體現(xiàn)的政治制度是什么？?jī)煞鶊D說(shuō)明中國(guó)古代中央集權(quán)制度下存在什么問(wèn)題？,答案政治制度：郡國(guó)并行制。存在問(wèn)題：漢唐時(shí)期都造成地方勢(shì)力膨脹、威脅中央集權(quán)的弊端。,探究點(diǎn)2宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施 史料本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。朱熹朱子語(yǔ)類 思考史料中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的具體措施有哪些？作者對(duì)此有什么看法？,答案,答案措
6、施：在軍事上，收回主要將領(lǐng)的兵權(quán)，充實(shí)中央禁軍；在行政上，派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官；在財(cái)政上，地方賦稅由中央掌控。 看法：削弱地方權(quán)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)；同時(shí)削弱了北宋的軍事實(shí)力。,探究點(diǎn)3元代行省制度 史料無(wú)論行政、財(cái)政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在直接掌握某些基本權(quán)力(如主要軍隊(duì)、官吏任用等)的同時(shí)，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央。顯而易見(jiàn)，元行省制中央集權(quán)是秦漢以來(lái)郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)或單純的地方分權(quán)。李治安元代行省制的特點(diǎn)與歷史作用 思考(1)依據(jù)史料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出元朝地方行政制度有哪些創(chuàng)新。,答案,答案地方行政區(qū)劃打破山川地形的自然
7、疆界；設(shè)行中書(shū)省管理地方；行省長(zhǎng)官由中央官員擔(dān)任。,(2)綜合上述史料，概括古代中國(guó)地方權(quán)力的變化趨勢(shì)。,答案,答案地方自主性(地方權(quán)力)削弱，權(quán)力集中于中央。,從漢到元地方政治制度演變的特點(diǎn) (1)演變過(guò)程中，中央一直強(qiáng)化對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、制約，地方則要求獨(dú)立的自主權(quán)，中央與地方的矛盾始終存在。 (2)中央通過(guò)多層次管理，在分權(quán)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)官吏的任免、考核，地方權(quán)力逐漸被分割、削弱，最終集權(quán)于中央。 (3)地方行政制度經(jīng)歷了一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷發(fā)展完善的過(guò)程(郡縣制郡國(guó)并行制行中書(shū)省制)。,史論總結(jié),主題二君主專制的演進(jìn),探究點(diǎn)1漢代中外朝制度 史料中朝，內(nèi)朝也。大司馬、左右前后將軍、侍中
8、、常侍、散騎諸吏為中朝，丞相以下至六百石為外朝也。漢書(shū)劉輔傳 思考史料體現(xiàn)了漢代中央官制的哪些變化？實(shí)質(zhì)是什么？,答案變化：漢武帝重用身邊做侍從、秘書(shū)等工作的人擔(dān)任尚書(shū)令、侍中等，參與軍國(guó)大事，以削弱相權(quán)。實(shí)質(zhì)：加強(qiáng)皇權(quán)。,答案,探究點(diǎn)2對(duì)三省六部制的認(rèn)識(shí) 史料唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定(做出決定)將上(皇帝)，得旨再下中書(shū)，中書(shū)付門(mén)下?；蛴形串?dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。朱子語(yǔ)類 思考三省六部制是怎樣運(yùn)作的？有何特點(diǎn)？,答案(1)中書(shū)省草擬政令，上承皇帝，再交門(mén)下省審議，由尚書(shū)省“奉行”，尚書(shū)省下設(shè)
9、的吏、戶、禮、兵、刑、工六部具體負(fù)責(zé)執(zhí)行。 (2)相權(quán)被一分為三，三省既各自獨(dú)立又相互制約，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。三省六部分工明確，職權(quán)專一，有利于提高辦事效率。,答案,探究點(diǎn)3宋朝中樞機(jī)構(gòu) 史料“宰相不專任三省長(zhǎng)官，尚書(shū)、門(mén)下并列于外，又別置中書(shū)禁中與樞密院對(duì)掌大權(quán)?！敝袝?shū)省之職是“掌進(jìn)擬庶務(wù)任命知州軍、通判等官員”。宋史職官志 思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)，概括宋朝中央官職設(shè)置的特點(diǎn)。,答案宋朝雖設(shè)尚書(shū)、門(mén)下、中書(shū)三省，而中書(shū)省之權(quán)特重。中書(shū)省掌握行政大權(quán)，樞密院掌管軍事。,答案,漢唐以來(lái)中樞權(quán)力體系的演變特點(diǎn) (1)皇帝通過(guò)不斷壓制、侵奪相權(quán)來(lái)加強(qiáng)皇權(quán)。宰相制度沿著相權(quán)的逐步削弱，君權(quán)的逐漸強(qiáng)化這根
10、主線發(fā)展演變。 (2)內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化。內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時(shí)，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機(jī)構(gòu)。 (3)宰相職位的設(shè)置由實(shí)位轉(zhuǎn)向虛位。由實(shí)位到虛位反映的是宰相權(quán)限及權(quán)威的下降，宰相不再專職是對(duì)相權(quán)的限制、壓縮。 (4)宰相權(quán)力不斷分化。宰相既實(shí)行分權(quán)，在同一機(jī)構(gòu)中，往往設(shè)置幾個(gè)宰相職位，又注重事權(quán)的相對(duì)集中，彌補(bǔ)分權(quán)效率低下的弊端。,史論總結(jié),鞏固練習(xí) 隨堂反饋,A.西周 B.秦朝 C.漢初 D.元朝,1.(2018江蘇無(wú)錫高三上學(xué)期期終調(diào)研考試題)某同學(xué)在上大學(xué)選修課中國(guó)古代文化時(shí)，在周振鶴的中國(guó)歷代行政區(qū)劃的變遷一書(shū)中看到下圖，請(qǐng)問(wèn)這幅行政區(qū)劃圖描述了哪個(gè)時(shí)期的地方行
11、政制度,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,解析西周時(shí)期是分封制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤； 秦朝是郡縣制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤； 從圖中可以看出該時(shí)期行政區(qū)劃中有郡縣設(shè)置，也有分封的王國(guó)和侯國(guó)，根據(jù)所學(xué)可以判斷是漢朝初年的郡國(guó)并行制，故C項(xiàng)正確； 元朝是行省制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,2.(2017江蘇南通學(xué)業(yè)水平模擬)有學(xué)者認(rèn)為：“極端中央集權(quán)并不是古代中央與地方權(quán)力結(jié)構(gòu)的最佳模式。最理想的中央與地方權(quán)力結(jié)構(gòu)應(yīng)該是，既能保證中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國(guó)，又能保障地方有適度的權(quán)力建設(shè)好地方?！弊顬榉线@一看法的古代地方行政制度是 A.分封制 B.郡縣制 C.郡國(guó)并行制 D.行省制,答案,,解析,
12、1,2,3,4,5,6,解析分封制不能保證中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國(guó)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤； 郡縣制加強(qiáng)了中央集權(quán)，但無(wú)法保障地方有適度的權(quán)力建設(shè)地方，故B項(xiàng)錯(cuò)誤； 綜合分析郡縣制和分封制的特點(diǎn)可知，郡國(guó)并行制不符合材料的看法，故C項(xiàng)錯(cuò)誤； 元朝的行省制既能保證中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國(guó)，又能調(diào)動(dòng)地方的積極性，故D項(xiàng)正確。,1,2,3,4,5,6,3.(2017江蘇鹽城高二第二學(xué)期期末)資治通鑒唐紀(jì)：“凡軍國(guó)大事，則中書(shū)舍人各執(zhí)所見(jiàn)，雜署其名，謂之五花判事。中書(shū)侍郎、中書(shū)令省審之，給事中、黃門(mén)侍郎駁正之。上始申明舊制，由是鮮有敗事?！边@一舉措 A.解決了相權(quán)與皇權(quán)矛盾B.使得君主專制走向頂峰 C
13、.分工合作減少?zèng)Q策失誤D.導(dǎo)致了中書(shū)省一省獨(dú)大,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,解析三省削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊，三省六部制沒(méi)有解決相權(quán)與皇權(quán)的矛盾，故A項(xiàng)錯(cuò)誤； 清朝設(shè)軍機(jī)處使君主專制走向頂峰，故B項(xiàng)錯(cuò)誤； 三省中書(shū)、門(mén)下和尚書(shū)，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行，三省的長(zhǎng)官都是丞相，相權(quán)分散，三省相互牽制和監(jiān)督，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,4.(2018江蘇揚(yáng)州高一上學(xué)期期末考試題)宋史職官志記載：“三師、三公不常置，宰相不專任三省長(zhǎng)官，尚書(shū)、門(mén)下并列于外，又別置中書(shū)禁中，是為政事堂，與樞密對(duì)掌大政。天下財(cái)賦，內(nèi)庭諸司，中外筦庫(kù)，悉隸三司?！边@樣做的根本目的是 A.削弱相權(quán) B.
14、加強(qiáng)皇權(quán) C.提高行政效率 D.減少?zèng)Q策失誤,答案,解析,,1,2,3,4,5,6,解析A項(xiàng)是直接目的，與材料中“根本目的”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤； 材料“尚書(shū)、門(mén)下并列于外，又別置中書(shū)禁中，是為政事堂，與樞密對(duì)掌大政”等表明對(duì)宰相分化事權(quán)，這有利于加強(qiáng)皇權(quán)，反映了中央集權(quán)制內(nèi)在的君相矛盾，故B項(xiàng)正確； 分化事權(quán)會(huì)導(dǎo)致冗官，降低行政效率，故C項(xiàng)錯(cuò)誤； 唐代三省六部制有利于減少?zèng)Q策失誤，與材料“宰相不專任三省長(zhǎng)官”不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,5.(2018江蘇普通高中學(xué)業(yè)水平必修科目測(cè)試題)魏晉時(shí)期修譜之風(fēng)盛行，除了帝王將相的世系，一般宗族的家譜也受到廣泛重視。這一時(shí)期形成這種風(fēng)氣的制
15、度性因素是 A.世官制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制,答案,解析,,解析世官制是先秦時(shí)期，不符合“魏晉時(shí)期”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤； 察舉制是兩漢時(shí)期，故B項(xiàng)錯(cuò)誤； 九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期，按照血緣門(mén)第選官，故重視家譜，故C項(xiàng)正確； 科舉制是隋唐以后實(shí)施的選官制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,6.(2017江蘇徐州學(xué)業(yè)水平抽測(cè))“此法實(shí)我先民千年前之一大發(fā)明也。自此法行，而我國(guó)貴族、寒門(mén)之階級(jí)永消滅；自此法行，我國(guó)民不待勸而競(jìng)于學(xué)?！薄按朔ā睉?yīng)為 A.世官制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制,答案,,解析,1,2,3,4,5,6,解析世官制下政權(quán)被貴族壟斷，與材料“貴族、寒門(mén)之階級(jí)永消滅”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤； 察舉制的標(biāo)準(zhǔn)是孝廉，并不會(huì)導(dǎo)致“不待勸而競(jìng)于學(xué)”的情況，故B項(xiàng)錯(cuò)誤； 九品中正制下世家大族壟斷了官職，與材料不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤； 科舉制將讀書(shū)、考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破壟斷特權(quán)，促成了普遍持久的讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)，故D項(xiàng)正確。,1,2,3,4,5,6,
（江蘇專用）2018-2019學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 第3課 從漢至元政治制度的演變課件 新人教版必修1.ppt
