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1、,,第2講 細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng),,,,,考點(diǎn)突破題型透析,,,實(shí)驗(yàn)探究素能提升,,,考點(diǎn)二 各種生物膜之間的關(guān)系,用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體,考綱原生態(tài),備選素材,第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運(yùn)輸功能,,,考 綱 原 生 態(tài),,1.主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能() 2.實(shí)驗(yàn)：用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體,考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能,知識(shí)梳理 考能診斷,1細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能連線,2細(xì)胞器歸類分析,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能,生理活動(dòng)中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器：線粒
2、體和葉綠體(DNA復(fù)制和表達(dá))、核糖體(翻譯)。 產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)：線粒體(有氧呼吸)、核糖體(脫水縮合)、葉綠體 (光合作用)等。,壁形成有關(guān),植物細(xì)胞分裂末期與細(xì)胞,(1)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和各種細(xì)胞器： 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有核膜和細(xì)胞器膜，所以實(shí)驗(yàn)室常用作提取純度較高的細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料。 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，也沒有一般的細(xì)胞器，如核糖體、線粒體等，所以自身不能合成蛋白質(zhì)，呼吸作用方式是無氧呼吸，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，而且壽命較短。 (2)蛔蟲在人體腸道內(nèi)寄生，無線粒體，只進(jìn)行無氧呼吸。,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能,(1)性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
3、合成。 (2014高考江蘇卷)( ) (2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸。 (2014高考江蘇卷)( ) (3)高爾基體是肽鏈合成和加工的場所。 (2013高考安徽卷)( ) (4)線粒體將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O。(2013高考安徽卷)( ) (5)溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶。 (2013高考安徽卷)( ) (6)核糖體含有蛋白質(zhì)和核糖核酸。 (2013高考北京卷)( ),知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能,,,,,,,1(2014高考福建卷)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中
4、能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是 () A蛋白酶BRNA聚合酶 CRNA D逆轉(zhuǎn)錄酶,A項(xiàng)，蛋白酶在蛋白質(zhì)水解成多肽的過程中起催化作用。B項(xiàng)，RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄的過程中起催化作用。C項(xiàng)，自然界中的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，用蛋白酶將其蛋白質(zhì)除去后，處理后的核糖體仍可催化氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)，說明起催化作用的成分是RNA。D項(xiàng)，逆轉(zhuǎn)錄酶在逆轉(zhuǎn)錄 (或反轉(zhuǎn)錄)過程中起催化作用。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,解析,答案,題組一細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的分析,C,2(2015浙江五校聯(lián)考)下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是 () A沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用 B沒有DN
5、A的生物都不能完成性狀遺傳 C沒有線粒體的細(xì)菌都只能進(jìn)行無氧呼吸 D沒有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì),藍(lán)藻等原核生物沒有葉綠體，但能夠進(jìn)行光合作用。有些病毒沒有DNA，可以通過RNA將自身的性狀遺傳給子代。需氧型細(xì)菌中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，可以進(jìn)行有氧呼吸。蛋白質(zhì)在核糖體上合成，沒有核糖體的生物不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)。,解析,答案,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組一細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的分析,D,3下圖為真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。下列相關(guān)敘述中正確的是 () A甲為線粒體內(nèi)膜，表示有氧呼吸第二、三階段 B乙表示水的光解，發(fā)生于葉綠體內(nèi)膜上 C丙可能是高爾基體膜，與細(xì)胞壁的形成有關(guān) D
6、丁一定是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上進(jìn)行的蛋白質(zhì)的加工過程,甲圖所示化學(xué)變化為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。乙表示水的光解，發(fā)生于葉綠體類囊體膜上，而不是葉綠體內(nèi)膜。丙中多糖可能為纖維素，因此丙可能為高爾基體膜。丁表示蛋白質(zhì)的加工過程，但對(duì)肽鏈進(jìn)行加工的場所除內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外還有高爾基體。,解析,答案,圖顯/隱,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組一細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的分析,C,4.(2015徐州模擬)右圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是 () A若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體 B若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體 C若b表示產(chǎn)生水分子的生理
7、過程，則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體 D若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體,細(xì)胞中含有兩層膜的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和細(xì)胞核；含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和核糖體；細(xì)胞核中可進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，核苷酸分子合成核苷酸鏈的過程要脫去水分子，高爾基體合成細(xì)胞壁的過程中也可以產(chǎn)生水，都是脫水縮合過程；磷脂是生物膜的組成成分，故a、c肯定有生物膜，不可能是核糖體和中心體。,解析,答案,圖顯/隱,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組一細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的分析,D,五個(gè)常見的思維誤區(qū) 誤區(qū)1沒有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞。反例：根尖分 生區(qū)細(xì)胞。 誤區(qū)2具有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞。反例
8、：真菌細(xì)胞、細(xì) 菌等都有細(xì)胞壁。(注意細(xì)胞壁的組成成分不同) 誤區(qū)3沒有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用。反例：藍(lán)藻。 誤區(qū)4沒有葉綠體或光合色素就不能將無機(jī)物合成有機(jī)物。反 例：進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌。 誤區(qū)5沒有線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸。反例：大多數(shù)原核生物是 需氧型的。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組一細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的分析,5(2015廣東模擬)根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖，分析下列說法正確的是 () A四幅圖表示的都是組成細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) B甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA C甲、乙，丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu) D具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu),圖中甲表示原核生物
9、細(xì)菌，乙表示線粒體，丙表示葉綠體，丁表示細(xì)胞核；四種結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA；原核生物細(xì)菌中不具有雙層膜結(jié)構(gòu)；真核生物中，動(dòng)物細(xì)胞無葉綠體。,解析,答案,圖顯/隱,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組二細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的分析與判斷,B,6.如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)的說法正確的是() A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性 B和在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系 C圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有 D結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中,本題考查動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)圖分析能力。是細(xì)胞膜，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體通過囊泡間接聯(lián)系；圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有線粒體和核膜；是中心體，存在于動(dòng)物細(xì)胞和
10、低等植物細(xì)胞中。,解析,答案,圖顯/隱,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組二細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的分析與判斷,A,7.如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是 () A圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上 B被人稱為脂質(zhì)合成“車間”的是結(jié)構(gòu)4 C在細(xì)胞分裂末期，結(jié)構(gòu)7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8 D如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9,本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解、比較及識(shí)圖分析能力。洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，無葉綠體和中央大液泡；被人稱為脂質(zhì)合成“車間”的是結(jié)構(gòu)5(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))；在細(xì)胞分裂末期，結(jié)構(gòu)7(
11、高爾基體)的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，與植物細(xì)胞壁的合成有關(guān)；破壞高爾基體，細(xì)胞壁不能合成，導(dǎo)致細(xì)胞可能出現(xiàn)多個(gè)細(xì)胞核。,解析,答案,圖顯/隱,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組二細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的分析與判斷,B,特殊細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)辨析 (1)根細(xì)胞：植物根尖分生區(qū)細(xì)胞無葉綠體和大液泡，是觀察有絲分裂的最佳材料。 (2)植物細(xì)胞：植物葉肉細(xì)胞含葉綠體，但表皮細(xì)胞不含葉綠體。 (3)原核細(xì)胞：只有核糖體，無其他細(xì)胞器，無核膜和核仁。 (4)人的成熟紅細(xì)胞：無線粒體，只進(jìn)行無氧呼吸，原料是葡萄糖，產(chǎn)物是乳酸；且不再進(jìn)行分裂，是提取細(xì)胞膜的首選材料。 (5)癌細(xì)胞：無限增殖，表面糖蛋白減少，黏著性降低，因不斷合成蛋白質(zhì)，故核糖
12、體多而且代謝旺盛，核仁較大。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組二細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的分析與判斷,考點(diǎn)二各種生物膜之間的關(guān)系,知識(shí)梳理 考能診斷,1各種生物膜成分上的聯(lián)系 各種生物膜組成成分_________，體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)的統(tǒng)一性；每種成分________________，體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的差異性。,基本相似,所占的比例不同,2各種生物膜結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 (1)_______在各種膜結(jié)構(gòu)的聯(lián)系中處于中心地位。 (2)直接聯(lián)系是指不同膜結(jié)構(gòu)之間_____相連。 (3)間接聯(lián)系是指不同膜結(jié)構(gòu)之間通過_____發(fā)生膜的轉(zhuǎn)化。,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)二各種生物膜之間的關(guān)系,直接,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),囊泡,3細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配
13、合 以分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸、分泌為例：,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)二各種生物膜之間的關(guān)系,核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),囊泡,高爾基體,細(xì)胞膜,細(xì)胞外,4生物膜系統(tǒng)的組成與功能 (1)組成 _________、細(xì)胞膜和_____等。 (2)功能 保證內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、_________和______ _____的過程起決定性作用。 為_______提供附著位點(diǎn)，是許多重要的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的 場所。 分隔___________，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)二各種生物膜之間的關(guān)系,細(xì)胞器膜,核膜,能量轉(zhuǎn)換,傳遞,多種酶,各種細(xì)胞器,信息,1混淆兩種核糖體和兩種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的
14、功能,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)二各種生物膜之間的關(guān)系,2混淆與分泌蛋白形成的“有關(guān)細(xì)胞器”、“有關(guān)結(jié)構(gòu)”和“有關(guān)膜結(jié)構(gòu)” (1)有關(guān)細(xì)胞器：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。 (2)有關(guān)結(jié)構(gòu)：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。 (3)有關(guān)膜結(jié)構(gòu)：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。 3誤認(rèn)為有活性的分泌蛋白是在核糖體上形成的 分泌蛋白的合成和分泌需要多種細(xì)胞器的協(xié)作；核糖體只是分泌蛋白肽鏈的合成場所，肽鏈需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中盤曲、折疊形成特定空間結(jié)構(gòu)，經(jīng)高爾基體進(jìn)行最后的“加工、分類與包裝”形成具“生物活性”的蛋白質(zhì)，才分泌到細(xì)胞外行使一定的功能。,知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)二各種生物膜之間的關(guān)系
15、,(1)囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)。 (2014高考江蘇卷)( ) (2)膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)。 (2014高考江蘇卷)( ) (3)分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成。 (2011高考四川卷)( ) (4)生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新。 (2011高考四川卷)( ) (5)抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體。 (2010高考大綱全國卷)( ) (6)真核生物具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行。 (2011高考山東卷)( ),知識(shí)梳理 考能診斷,考點(diǎn)二各種生物膜之間的關(guān)系,,,,,,,1(2014高考山東卷)有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸
16、的描述，正確的是 () A細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) B蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外 C細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 D囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量,本題考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞郊芭c細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)類激素等大分子物質(zhì)通過囊泡，以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，B項(xiàng)正確；有些細(xì)胞器之間能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，也有些細(xì)胞器之間不能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，如核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；囊泡運(yùn)輸過程中有膜的融合，依賴于膜的流動(dòng)性，但需要消耗能量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,解析,答案,題組一細(xì)胞器在
17、結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,B,2如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是 () A圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜 B物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系 C在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2 D有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)，抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸,分泌蛋白合成和分泌，依次要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)：a核糖體、b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、c高爾基體、d細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；該過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系，B錯(cuò)誤；e結(jié)構(gòu)是供能的，為線粒體，丙酮酸進(jìn)入線粒體繼續(xù)氧化分解成CO2和H2O，
18、C正確；并非只有分泌功能的細(xì)胞才具有以上結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組一細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,解析,答案,圖顯/隱,C,3如圖是某種物質(zhì)合成和分泌的示意圖，下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是() A圖中顯示的是分泌蛋白合成和分泌的過程 B用3H標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序是 D過程表示蛋白質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸被分泌到細(xì)胞外,圖中顯示的是分泌蛋白合成和分泌過程，該蛋白質(zhì)先在核糖體上合成，然后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工，被加工的蛋白質(zhì)通過囊泡被運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，在高爾基體中進(jìn)行第二次加工，通過囊泡被運(yùn)往細(xì)胞膜，最后通過胞吐的方式被分泌到細(xì)胞外；含有18O的氨基酸的脫水縮合反應(yīng)是在核糖體上進(jìn)行的。,題組設(shè)
19、計(jì) 解題技法,題組一細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,解析,答案,圖顯/隱,D,“三看”分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組一細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,4用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如下圖甲所示，在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。下列敘述不正確的是 () A圖甲中a曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體 C圖乙中f曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體 D圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),氨基酸首先在核糖體上被利用，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工，形成具有一定空間
20、結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì)。故圖甲中a、b、c曲線依次代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中放射性變化。在分泌蛋白的合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少、細(xì)胞膜的膜面積增加，高爾基體的膜面積前后基本不變(先增加后減少)，故圖乙中d、e、f曲線依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組二與分泌蛋白有關(guān)的曲線圖、柱狀圖的分析,解析,答案,圖顯/隱,A,5下面是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成 () A血紅蛋白B性激素 C呼吸酶 D抗體,血紅蛋白、呼吸酶是細(xì)胞內(nèi)蛋白，抗體是分泌蛋白，性激素屬于脂質(zhì)。分泌蛋白的合成與
21、分泌的基本環(huán)節(jié)為：細(xì)胞核(DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA)核糖體(合成蛋白質(zhì))內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(初加工并運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì))高爾基體 (加工、包裝、運(yùn)輸)細(xì)胞膜 (胞吐)細(xì)胞外。結(jié)合圖示，可得出此變化為抗體的合成過程膜面積的變化。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,解析,答案,圖顯/隱,題組二與分泌蛋白有關(guān)的曲線圖、柱狀圖的分析,D,分泌蛋白的合成與分泌過程中的相關(guān)規(guī)律 1放射性出現(xiàn)的先后順序：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體分泌小泡(囊泡)細(xì)胞膜細(xì)胞外。在三種細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序可用下圖曲線表示：,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組二與分泌蛋白有關(guān)的曲線圖、柱狀圖的分析,2分泌蛋白在分泌前后細(xì)胞內(nèi)三種膜的變化。,題組設(shè)計(jì) 解題技
22、法,題組二與分泌蛋白有關(guān)的曲線圖、柱狀圖的分析,6(2015武威模擬)如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 () A圖中a、c分別是指核膜和細(xì)胞膜 B圖中m是指葉綠體的內(nèi)膜 C圖中p是指線粒體的內(nèi)膜 D圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜,由圖可知，a是核膜，b是細(xì)胞器膜，c是細(xì)胞膜，m是葉綠體的類囊體薄膜，e是線粒體膜，f是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，g是囊泡，h是高爾基體膜。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組三生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能分析,解析,答案,圖顯/隱,B,7(2015南京模擬)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由封閉膜系統(tǒng)以及互相溝通的膜腔而形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，按其表面有無核糖體分為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(膜上光滑，沒有附
23、著核糖體)和糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(膜上附著核糖體顆粒)兩類。下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述，不正確的是 () A分泌蛋白的合成和運(yùn)輸都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既能與細(xì)胞膜相連，又能與核膜相通 C糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)常見于蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中 D在光學(xué)顯微鏡下可觀察到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu),分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的，即由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既能與細(xì)胞膜相連，又能與核膜相通。糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著的核糖體與分泌蛋白質(zhì)的合成有關(guān)，所以，糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)常見于蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中。在光學(xué)顯微鏡下觀察不
24、到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在電子顯微鏡下才能觀察到。,解析,答案,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組三生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能分析,D,生物膜系統(tǒng)的種類與功能,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組三生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能分析,2生物膜系統(tǒng)的功能,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組三生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能分析,用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體,實(shí)驗(yàn)探究 規(guī)范步驟,實(shí)驗(yàn)原理 (1)葉肉細(xì)胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布。 (2)線粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中。健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的
25、線粒體呈短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等。,實(shí)驗(yàn)步驟 1觀察葉綠體,實(shí)驗(yàn)探究 規(guī)范步驟,用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體, 低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞 高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布,實(shí)驗(yàn)探究 規(guī)范步驟,用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體,2觀察線粒體, 低倍鏡下找到口腔上皮細(xì)胞 高倍鏡下觀察線粒體被染成藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無色,實(shí)驗(yàn)探究 規(guī)范步驟,用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體,實(shí)驗(yàn)歸納 (1)用高倍顯微鏡可觀察到葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布，但不能觀察到葉綠體和線粒體的亞顯微結(jié)構(gòu)。觀察葉綠體時(shí)不需染色，而觀察線粒體時(shí)需要染色。 (2)實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞是活的，臨時(shí)裝片中的葉片要隨時(shí)保持有水狀態(tài)，以免影響細(xì)胞的活
26、性。 (3)實(shí)驗(yàn)材料的選擇應(yīng)以取材方便、制片簡單、觀察效果好為原則。由于蘚類植物的葉子薄而小，葉綠體清晰，可取整個(gè)小葉制片，作為觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料。含葉綠體的或其他顏色鮮艷的植物細(xì)胞，不能用來觀察線粒體，因?yàn)樵械念伾珪?huì)遮蔽健那綠染色后的顏色變化，影響觀察。觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)材料一般選用人的口腔上皮細(xì)胞。,1用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是 () A葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的 B葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的 C葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因 D葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體,活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)是流動(dòng)的，葉綠體在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，所以葉綠體不是固定不動(dòng)的；葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的分布受光的影響，是不均勻
27、的；黑藻是真核生物，細(xì)胞中有線粒體等細(xì)胞器；因?yàn)槿~綠體中含有葉綠素等色素，所以葉綠體的存在是葉片呈現(xiàn)綠色的原因。,題組設(shè)計(jì) 解題技法,解析,答案,題組用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體,C,2每日科學(xué)報(bào)道：復(fù)雜生命的進(jìn)化密切依賴于線粒體這一能量工廠，線粒體是復(fù)雜生命進(jìn)化的關(guān)鍵。下面關(guān)于觀察人口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是 () A牙簽消毒，實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 B制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài) C在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色 D高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層磷脂雙分子層,細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是亞顯微結(jié)構(gòu)，即電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下只能觀察到線粒體的形狀，不能觀察到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如磷脂分子的層數(shù)。,解析,答案,題組設(shè)計(jì) 解題技法,題組用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體,D,
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第2講 細(xì)胞器與生物膜系統(tǒng)課件.ppt
