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1、
范文一：
我是魔方高手
近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位
魔方高手。所謂“長江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方
的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。
“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個(gè)“雜
亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個(gè)外號——“快手楊明豪”，
雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，
在平常人看來是多么不可思議的事情??！可我卻“明知山有虎，偏向
虎山行”，非要迎難而上，并且越練越
2、快。這不，剛下課，我又練上
了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿
“
嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移般移動，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，?上
鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時(shí)候，
四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個(gè)個(gè)好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。
魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會兒，竟奇跡般還原了，大家報(bào)
在班里，我是名副其實(shí)的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無敵手。
一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無數(shù)汗水。幾個(gè)月以來，
我每天五點(diǎn)起床，開始記公式，練
3、指法，一直到七點(diǎn)上學(xué)；晚上，一
做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地?cái)[弄。我從二階練到五階，從速擰練
到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費(fèi)了多少時(shí)間與心血。為了
“
克服心理障礙，我不斷告誡自己：?我能行！”在楊老師的鼓勵(lì)下，我
勇敢地走上講臺，走上萬眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演著。
有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢，就有前進(jìn)的動力，不
管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。
名師點(diǎn)評：本文記敘了小作者練習(xí)魔方并變成拿手好戲的過程，
闡明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，習(xí)作中的動作描
“
4、“ “ “
寫十分精彩，?捧”?掃視”?拉”?抿”等一連串動詞的使用，將“我”
盲擰魔方的畫面生動地呈現(xiàn)出來。而成語和俗語的熟練運(yùn)用，也使習(xí)
作的語言更富有表現(xiàn)力。
范文二：
包餃子
“小珊，包得不錯(cuò)呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表
姐驚嘆我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家
這不，我像個(gè)小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里
的動作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團(tuán)肉餡放在皮中間，然
后將餃子皮對
5、折，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會有好看的
“
花紋，不一會兒，一個(gè)半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了。?挺簡單的，
我已經(jīng)學(xué)會了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對折，捏
緊?？伤粌H沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補(bǔ)”
好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂
的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿
見表姐走了，我拿起她沒包好的那個(gè)破餃子，一眼便看出是餃子
餡放多了的原因。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個(gè)
6、
圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢！
我笑瞇瞇地告訴他們：“要和我學(xué)包餃子可以，但是必須得堅(jiān)持，我
別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個(gè)“菜鳥”呢！那個(gè)
時(shí)候的我也總是會把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)下，我
沒有放棄，也漸漸地有所進(jìn)步。包的餃子也由最初的?“軟塌塌”變
每個(gè)人都有自己擅長的事，有的可以用鋼琴彈奏出悅耳動聽的曲
子，有的能隨著音樂跳出姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相
同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學(xué)
苦練練就的。
名師點(diǎn)評：小作者構(gòu)思比較巧妙，不僅寫了“我”如何教表姐包
餃子，還寫了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的餃子，體現(xiàn)了“我”
包餃子的水平。另外，習(xí)作的語言比較生動形象，如“包的餃子也由
最初的‘軟塌塌’……好看”，非常形象地說明了“我”包餃子的進(jìn)
步。
部編版六年級語文上冊習(xí)作范文--第七單元 我的拿手好戲
