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1、語(yǔ)文園地,1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的方法 2.能用通順的文字將自己觀察到的事物的變化記錄下來 3.樂于留心觀察身邊事物，建立探究意識(shí)，樂于與伙伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只 翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢！,溫情課本,“我”觀察到了這只鳥的什么特點(diǎn)，你能說一說嗎？,它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。,溫情課本,作者從整體到部分的順序觀察了小鳥的外貌。 用表示顏色的詞描述了小鳥的外形美的特點(diǎn)。,紅色,羽毛,翅膀,長(zhǎng)嘴,它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。,溫情
2、課本,沖,飛,銜,站,吞,這些表示動(dòng)作的詞，說明了小作者的專注的觀察著翠鳥捕魚的動(dòng)作，用詞準(zhǔn)確突出翠鳥動(dòng)作的迅速和敏捷。,有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。,溫情課本,作者按照時(shí)間順序，記錄了草地顏色的變化。,有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？,溫情課本,作者按照時(shí)間順序，記錄了草地顏色的變化。,疑問句，說明了作者不僅發(fā)現(xiàn)草地的變化，還進(jìn)行了思考，用文字記錄下來。,小試牛刀,你觀察到了什么？試著說一說。,冬
3、天窗戶起霧,核桃長(zhǎng)在樹上,小試牛刀,你觀察到了什么？試著說一說。,螞蟻搬家,蝌蚪變青蛙,你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！,雨停了，我和媽媽去買菜。在路上看到 好幾只小蝸牛正慢 悠悠地過馬路,表姐送給我一只芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味；剝開皮嘗一下，是一種很特殊的香甜的味道,初試身手,初試身手,初試身手,“不經(jīng)意之間”表現(xiàn)了小作者留心到了身邊的事物,葉子樣子、葉子合攏特點(diǎn)的描寫，說明了小作者細(xì)致的觀察了害羞草，并用行動(dòng)證明了自己的疑慮。,初試身手,初試身手,“一會(huì)兒......一會(huì)兒......”說明了小作者留心，細(xì)致的觀察大雁飛行的隊(duì)形。,“為什么”不僅說明了小作者會(huì)觀察，也會(huì)思考,實(shí)戰(zhàn)演練,留心觀察事物能讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的新鮮事，仔細(xì)觀察能讓我們對(duì)事物有更深的了解，提出疑問，不僅培養(yǎng)了我們認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，也讓我們變成一個(gè)會(huì)觀察，會(huì)思考的小小科學(xué)家，你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫來和同學(xué)交流吧！,按照一定的觀察順序,可以提出自己的疑問,溫馨提示,
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