《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后課件2 新人教版.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、弱者坐待時(shí)機(jī)；強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。 2、功夫不負(fù)有心人。 3、失敗乃成功之母。 4、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。,,真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后,“?” “!”,真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后,作者介紹 葉永烈（1940）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是十萬(wàn)個(gè)為什么的主要作者，著有科幻故事小靈通漫游未來，影響較大。還著有歷史選擇了毛澤東毛澤東和蔣介石星條旗下的中國(guó)人胡喬木傳馬思聰傳等傳記。1998年獲香港“中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)”的“最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng)”。新版小靈通漫游未來于2002年12月獲第十三屆中國(guó)圖書獎(jiǎng)。2005年10月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。,漩渦 洗澡 花圃機(jī)械 領(lǐng)域 自轉(zhuǎn) 逆時(shí)針 華羅庚
2、 石蕊地衣 鍥而不舍,xunw,zo,p,xi,y,zhun,n,gng,ru,qi,誕生縱觀漩渦敏銳追根求源 見微知著鍥而不舍 洗澡花圃 推理逆時(shí)針?biāo)究找姂T無(wú)獨(dú)有偶 打破砂鍋問到底,,詞,詞語(yǔ)理解,定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。 定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系。 學(xué)說：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。 司空見慣：看得多了，不以為奇。,見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。,追根求源：追究事情的根源。課文中指從
3、細(xì)小的、普遍的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，找到正確的答案。,百思不得其解:反復(fù)思考也無(wú)法理解。 百，多次。 解，理解。,打破沙鍋問到底：比喻對(duì)問題究根尋底。,1、見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 2、比喻有恒心，有毅力。 3、看得多了，不以為奇。 4、某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。,根據(jù)意思寫詞語(yǔ),見微知著,鍥而不舍,司空見慣,無(wú)獨(dú)有偶,我能理解也能運(yùn)用,1、“故圣人 ，睹始知終?！?2、夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當(dāng)空也能下著綿綿細(xì)雨，對(duì)于我們卻是 的事情。 3、“聞簡(jiǎn)某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂 ?！?4、面對(duì)困難我們只有 地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。,見微知著
4、,司空見慣,無(wú)獨(dú)有偶,鍥而不舍,真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。,快速瀏覽課文，思考：,課文主要圍繞哪句話來寫的？,課文可分為三大部分： （一）開門見山，提出觀點(diǎn)（1） （二）運(yùn)用事例，論證觀點(diǎn)（2_6） （三）總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)（7、8）,對(duì)于這樣一個(gè)道理，一個(gè)觀點(diǎn)，作者用了哪些事例來證明它的？請(qǐng)大家瀏覽課文，試試用自己的話簡(jiǎn)要地說一說。,第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。,第二件寫的是英國(guó)的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙。,第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。,仔細(xì)讀讀三個(gè)故事，在書上
5、畫出表格該填寫的詞句,謝皮羅 教授,洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),,為什么？ 抓住問號(hào)不放,,反復(fù)試驗(yàn)研究,漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān),化學(xué)家波義耳,偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅,是什么？ 會(huì)不會(huì)？ 有什么？ 什么樣？,許多試驗(yàn),終于制成了 酸堿試紙,奧地利醫(yī)生,兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),什么關(guān)系？ 百思不得其解,反復(fù)觀察和分析,推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng),2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？,這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問題，得出了結(jié)論。 這三個(gè)故事告訴我們只有善于
6、從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)椤罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后”。,這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。 那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。 這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。,讀一讀，你體會(huì)到什么？,,是啊，“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直
7、變成“！”，找到了真理。這也是課文中的哪句話的意思？,真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后,討論：,縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,這里的“？”號(hào)和“！”號(hào)，它們各指的是什么？,這里的“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。 這里的“！”指的是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。,,這里的“？”、“！”指的是什么？,作者這樣表述有什么好處？,發(fā)現(xiàn)問題、不斷思考，勇于探索、研究 ，,,這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印
8、象。,縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 文中的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？,,不能去掉，因?yàn)椴⒉皇撬械亩ɡ?、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上“差不多”體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。,善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,“打破沙鍋問到底”是一句俗語(yǔ)，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常
9、的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,這句話用“只要就”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。,見微知著：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問題的實(shí)質(zhì)。 微，小，指事物微小的跡象。著，明顯，指事物的發(fā)展。,,返回,在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,,返回,當(dāng)然
10、，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,,如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考
11、”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。,從疑問到找到真理這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長(zhǎng)途中尋找到真理？,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,,善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就,“打破沙鍋問到底”,“打破沙鍋問到底”是一句俗
12、語(yǔ)，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神。,發(fā)現(xiàn),發(fā)明,發(fā)現(xiàn),,發(fā)明,創(chuàng)造,創(chuàng)造,,成就,成就,,這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊(yùn)涵著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,句子探究,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。,,自由讀課文最后兩個(gè)自然段，談?wù)勛约旱母形颉?你還知道哪些類似的事例，和同學(xué)交流交流。,洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有
13、所成就。,讀讀品品,在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gng）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥（qi）而不舍精神的人。,讀讀品品,牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。,雷達(dá)、風(fēng)車,魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。,舉例:發(fā)明發(fā)現(xiàn),只要我們明白： “學(xué)者先要會(huì)疑” “學(xué)起于思，思源于疑” “小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)” 科學(xué)就不神秘,真理就不遙遠(yuǎn)； 只要我們： 有一雙敏銳的眼睛， 有一個(gè)善思的腦子， 敢于堅(jiān)持真理的勇氣，我們就一定能找到真理。,,寫作思路：,提出觀點(diǎn)----------論證觀點(diǎn)-----------總結(jié)觀點(diǎn),寫作方法：,用事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn),作業(yè),1、摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。 2、小練筆：仿照課文中的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。（如：“功夫不負(fù)有心人”、“一分耕耘一分收獲”）,
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