《【市一等獎(jiǎng)】新部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際聽故事,講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【市一等獎(jiǎng)】新部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際聽故事,講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
口語(yǔ)交際：聽故事，講故事
【教學(xué)要求】
1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】?教學(xué)課件 各角色頭飾各一個(gè)
【教學(xué)重點(diǎn)】
能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試根據(jù)故事情節(jié)有順序地合作表演故事。
【教學(xué)課時(shí)】1?課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引出故事。
師：元旦過(guò)去了，新年快到了，老師這幾天老去喝喜酒，小
朋友去喝過(guò)喜酒嗎？（喝過(guò)）喝喜酒肯定要有新娘
2、新郎，小朋友
見(jiàn)過(guò)的新娘新郎是怎樣的？（漂亮、帥氣）（這里可以允許幼兒
有個(gè)小小的表達(dá)或是交流）今天也有一個(gè)小動(dòng)物要辦喜事，是誰(shuí)
呢？（課件出示?2）（出示課件：老鼠）原來(lái)是老鼠家的女兒要
出嫁，你們知道新郎是誰(shuí)嗎？（大象、水牛）老師今天要給小朋
友講個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽就能知道新郎是誰(shuí)了。
二、聽教師講故事，欣賞故事。（課件出示?3、4、5、6、7：
出示故事）
1.故事的名稱是什么？（板書：老鼠嫁女）
2.老鼠女兒要出嫁，最后嫁給了誰(shuí)？（貓）?最后的結(jié)局是
怎么樣的？（老鼠被貓吃了）那我們?cè)賮?lái)一起看看圖片。
三、出示圖片，教
3、師完整逐一講述故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解
故事內(nèi)容。
“
1.老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說(shuō)了句糊涂話：誰(shuí)神氣就嫁給他?！?
小朋友知道神氣是怎樣的？（威武、帥氣、強(qiáng)大）學(xué)習(xí)詞：神氣。
（板書：神氣）
2.老鼠爸爸找到了誰(shuí)？（太陽(yáng)）為什么它認(rèn)為太陽(yáng)最神氣？
它為什么不找其它人而找太陽(yáng)？（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、沒(méi)有太陽(yáng)人類就
【?設(shè)?計(jì)?意
圖：從自身
生活娓娓道
來(lái)，引入故
事，水到渠
成，自然而
然。引起學(xué)
生學(xué)習(xí)的濃
厚興趣。】
【設(shè)計(jì)意圖：
先根據(jù)圖片
觀察，了解故
事內(nèi)容，再聽
4、
老師講解故
事，圖文結(jié)合
直觀易懂?！?
不存在）（板書：太陽(yáng)）
3.學(xué)習(xí)故事人物的對(duì)話。
老鼠爸爸找到太陽(yáng)說(shuō)什么？（課件出示?8）
（太陽(yáng)、太陽(yáng)、你是不是世界上最神氣的啊。）
太陽(yáng)是怎樣說(shuō)的？
老鼠爸爸找到烏云說(shuō)什么？（板書：烏云）（課件出示?9）
（烏云、烏云、你是不是世界上最神氣的啊。）
烏云是怎樣說(shuō)的？
【設(shè)計(jì)意
圖：聽老
師先講故
事，結(jié)合
圖片分析
故?事?大
老鼠爸爸找到大風(fēng)說(shuō)什么？（板書：大風(fēng)）（課件出示?10） 意，熟悉
5、
（大風(fēng)、大風(fēng)、你是不是世界上最神氣的啊。）
大風(fēng)是怎樣說(shuō)的？
老鼠爸爸找到圍墻說(shuō)什么？（板書：圍墻）（課件出示?11）
（圍墻、圍墻、你是不是世界上最神氣的啊。）
圍墻是怎樣說(shuō)的？
最后老鼠爸爸找到了誰(shuí)？（貓）你們說(shuō)說(shuō)老鼠能嫁給貓嗎？
（不能）為什么？老鼠應(yīng)該嫁給誰(shuí)？（老鼠同伴）（板書：貓）
（課件出示?12）
四、分組自由講述故事，要求人人參與講述。
1.提出要求：記住故事內(nèi)容、聲音清楚響亮。
2.教師分好小組人員，學(xué)生分組講述。
3.小組派出代表在集體面前講述故事。
4.評(píng)價(jià)提出改進(jìn)意見(jiàn)，再講一次。
五、
6、討論分角色表演故事。
1.小組討論：為每個(gè)角色配上相應(yīng)的動(dòng)作。
2.集體交流，選出最好的動(dòng)作。
六、學(xué)生嘗試表演。
分四組表演（每四人演太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻）教師扮演
老鼠爸爸。
七、總結(jié)全文，延伸拓展
小朋友們表演得真棒，表?yè)P(yáng)一下自己。其他的小朋友還沒(méi)有
看過(guò)我們的表演，我們回去表演給其他的小朋友看，好嗎？聽音
故?事?內(nèi)
容?！?
【設(shè)計(jì)意圖：
表演故事是
學(xué)生喜聞樂(lè)
見(jiàn)的事，通過(guò)
合作表
7、演，入
情入境地扮
演角色，訓(xùn)練
了表演能力
和口語(yǔ)表達(dá)
能力?！?
樂(lè)退場(chǎng)……
板書設(shè)計(jì)： 老鼠嫁女
神氣：太陽(yáng) 烏云 大風(fēng) 圍墻 貓
課外作業(yè)新設(shè)計(jì)
1.老鼠爸爸要把女兒嫁給（ ）的人。他曾經(jīng)想把女兒嫁給（ ）、
（ ）、（ ）、（ ），最后嫁給了（ ）。
2.你認(rèn)為老鼠爸爸錯(cuò)在哪兒了？
3.老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的人？
答案：
1.神氣 太陽(yáng) 烏云 大風(fēng) 圍墻 貓
2.不該把女兒嫁給貓，因?yàn)樨埵抢鲜蟮奶鞌?，貓?ài)吃老鼠。
3.老鼠爸爸是一個(gè)勢(shì)利的人。
【課后反思】
8、
優(yōu)點(diǎn)：
1.本次口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)巧妙。按照聽故事——講故事——演故事的順序，很好
的完成了交際任務(wù)。
2.其中聽故事環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。先是教師講一遍，之后按照?qǐng)D片講，再重
點(diǎn)部分分析講，以提問(wèn)的方式，講故事講扎實(shí)。為后面的學(xué)生講故事，演故事做
了很好的鋪墊。
不足之處及改進(jìn)：
1.縮短老師“講”的時(shí)間，給學(xué)生多講多說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2.善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓更多的學(xué)生參與課堂。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)重要嗎？
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而
9、就的。
堅(jiān)?持?學(xué)?習(xí)?可?以?保?證?學(xué)?習(xí)?的?連?貫?性?，一?個(gè)?環(huán)?節(jié)?的?空?缺?會(huì)?影?響?整?條?學(xué)?習(xí)
鏈的完整。
01?提高思維能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以提高思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
02?提高閱讀的能力。一個(gè)人的閱讀能力是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考和理解慢
慢獲得的。
03?提高分析事物的能力。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠有效的提高分析問(wèn)
題的能力。
04?完善自我。堅(jiān)持學(xué)習(xí)來(lái)培育理性思維，提升思想的高度與深度。
假期注重的是基礎(chǔ)內(nèi)容的鞏固和知識(shí)體系的構(gòu)建，側(cè)重方法的
總結(jié)和對(duì)知識(shí)應(yīng)用的熟練度和靈活度，在基礎(chǔ)知識(shí)的加深和鞏固之
外，對(duì)知識(shí)的理解得到更深層次的突破。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持正
確的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。
【市一等獎(jiǎng)】新部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際聽故事,講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
