六年級語文教案 《聞官軍收河南河北》教學設(shè)計課比賽一等獎

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1、 《聞官軍收河南河北》教學設(shè)計 【教學目標】 知識目標：能有感情地朗讀，并背誦古詩。 能力目標：學會學習古詩的方法，利用拓展的古詩增加 學生閱讀量，從而更加深入地了解杜甫其人。 情感目標：理解詩句之意，體會詩中所表達的強烈的愛 國之情，培養(yǎng)學生的愛國思想感情。 【教學重點】 理解字詞及詩句的意思，有感情地朗讀和背誦古詩。 【教學難點】 通過對重點詞語的品析及反復吟誦來體會詩人的愛國 之情。 【教學時間】 1 課時 【教學過程】 一、知詩人 1. 師：今天，我們要認識一位在中國詩歌史上占據(jù)重 要地位的偉大詩人（課件出示：杜甫畫像），誰

2、知道他是誰？ 師：都知道，一起說。 生（齊）：杜甫。 師：對！他就是我國偉大的詩人杜甫。你對杜甫有什么 了解？（請同學說說對杜甫的了解） 師：我們學過他的哪些詩，誰能背誦一下？ 預設(shè):學生可能會背誦《絕句》《江畔獨步尋花》《春夜 喜雨》及其他名句。（學生說，教師稍加概括和總結(jié)） 2.師：老師還讓大家搜集了杜甫的其他一些詩，你搜集 到了哪些呢？ 預設(shè)：學生可能會說《登高》《望岳》《春望》等。 師：看來大家確實做了很多功課。杜甫一生寫了 1400 多首詩，不愧為一代詩圣，大家都知道杜甫被后人尊稱為 “詩圣”，那知道不知道他的詩后人稱為什么？—

3、—“詩 史”。這樣講是有原因的。因為杜甫生活的時期是唐朝由興 盛到衰敗時期，杜甫的詩全是深刻反映當時社會面貌的詩。 比如他非常有名的《三吏》《三別》，充滿了對國破家亡的憂 愁、對人民流離失所的同情，所以大家看到的杜甫總是一副 愁容，雙眉不展。 3.師：今天我們要學習的這首古詩也是他在唐朝衰敗時 期寫的，但是卻一改他深沉、悲壯的旋律，被稱為杜甫“生 平第一快詩”。（出示：古詩詩題） 二、解詩題 1.齊讀課題，讀出“快詩”的感覺 2.“聞”什么意思？（聽說）誰聽說了什么？（杜甫聽 說了唐王朝的軍隊收復了河南河北） 那“河南河北”指的是什么？（其實“河”在古代專指 黃河

4、，河南河北指的是黃河以南和黃河以北地區(qū)） 誰來完整地說說詩題的意思？（杜甫聽到了唐王朝軍隊 收復了黃河以南和黃河以北的消息） 三、讀詩文 1.下面我請一位同學讀讀這首詩。（指名讀后進行點評， 師示范讀，再請一位同學讀讀這首詩） 2.讀詩要讀出節(jié)奏感，這樣才能更好地理解，老師為這 首詩劃了節(jié)奏，斜線是停頓，著重號是重音和語氣，誰來試 試。（指名讀，師相機指導） 四、明詩意 1.你們能憑借文中注釋理解詩意嗎？ 2.請同學解釋文中詩句的意思。師相機指導。 五、悟詩情 1.理解了詩意，詩中有個詞最能反應(yīng)作者聽到這個消息 后的心情？你知道嗎？

5、（喜）欲狂 師板書：喜 師：“喜”到什么程度？ 生：杜甫聽到官軍收復河南河北的消息的時候高興得簡 直要發(fā)狂了。（板書：欣喜若狂） 2.師：杜甫為什么會喜欲狂呢？這不得不提背后的歷史 事件（出示：安史之亂） 同學們對安史之亂有了解嗎？誰來說一下。 生簡介安史之亂。 師：我們來看看當時的唐朝發(fā)生了什么，安祿山和史思 明叛軍占領(lǐng)了河北河南，攻下了一座又一座城池，洛陽淪陷 了、長安淪陷了，皇帝唐玄宗見抵抗不了，只好出逃，皇帝 和大臣都在逃，百姓也跟著逃，都城長安人口流失嚴重，幾 乎成為空城，杜甫就在其中，他親眼見證了國破家亡，他心 中無比痛苦，最后他逃

6、到了劍外，就是現(xiàn)在的成都，和他的 家鄉(xiāng)相隔 4000 多里，大家想想他此時心情是怎樣的？在劍 外一待就是七年，來看看他在七年中寫的詩。（課件出示《春 望》《月夜憶舍弟》《登高》） 師：大家感受到了什么？（指名說） 3.師：同學們，杜甫在亂軍橫行、生靈涂炭的戰(zhàn)亂中過 了七年多呀！這七年，杜甫日日夜夜都在盼望著早日結(jié)束漂 泊的生活，重返故鄉(xiāng)。盼呀盼呀，突然聽到了官軍收復了河 南河北的勝利喜訊，他怎能不高興得喜欲狂呢？ 師：你還從詩中的什么地方感受到了這種喜呢？ 預設(shè)： 生：涕淚滿衣裳。（師：古代上為衣，下為裳，他這個 眼淚流得夠多！）（板書：喜極而泣） 生：卻看妻子愁

7、何在。（師：這句應(yīng)該讀出什么感情？ 反問） 生：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（師：52 歲的 杜甫又唱歌，又縱情喝酒，喜不自勝。） 生：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（師：他特別 想馬上回到闊別已久的家鄉(xiāng)，指著圖說：立即坐船從巴峽穿 過巫峽，到襄陽再北上回到家鄉(xiāng)洛陽。這真是歸心——似箭 ?。。?板書：歸心似箭 ) 4.讓我們試著把這種“喜欲狂”的感受通過我們的朗 讀表達出來，讀出詩歌的韻味。 師：杜甫只是因為自己可以結(jié)束顛沛流離的生活，重返 故鄉(xiāng)而喜嗎？ 生：他為戰(zhàn)爭結(jié)束了，官軍收復了河南河北而喜。 生：他為老百姓終于可以過上安定的生活而喜。 師：他

8、為戰(zhàn)亂平息，祖國重歸統(tǒng)一而喜；他為老百姓不 再流離失所，終于可以安居樂業(yè)而喜。在這“喜欲狂”里， 包含著他濃濃的——愛國之情。板書：愛國 師：透過詩句，隔著千年的時空，我們?nèi)阅苌钋械馗惺?到詩人的憂國憂民之心，愛國愛民之情。 師：杜甫深深地愛著自己的祖國和人民，他始終懷著 “致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負，這位偉大的詩人， 一生寫下了一千四百多首詩，被人尊稱為“詩圣”。最后讓 我們?nèi)w起立背誦杜甫生平第一快詩。 六、誦詩歌 學生背誦《聞官軍收河南河北》。（出示郭沫若對杜甫的 評價） 喜  板書： 聞官軍收河南河北 喜極而泣 欣喜若狂 喜不自勝 歸心似箭  愛國愛民