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1、
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學設計
教學目標
1、會認?14?個生字，會寫?4?個生字。?2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過搜集、交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學生搜集、處理信息的能力和語
言表達能力，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
4、通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，增強學生弘揚傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新，
激發(fā)學生的民族精神，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感。?重點難點?重點
1、會認?14?個生字，會寫?4?個生字。?2、正確、流利地朗讀課文。?難點
通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，增強學生弘揚傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新，激
發(fā)學生的民族精神，培
2、養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的情感。?教學準備
教師：多媒體課件。
學生：預習生字新詞，搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料。?一、導入
1、今天。老師在我們的課堂請來了一位小朋友，他的名字叫鄧鳴賀，他的
很多童謠深受大家的喜愛，今天我們就來聽一段，不過老師有一個小小的要求：
把你聽到的告訴我。播放?2012?春晚視頻：鄧鳴賀《小孩你別饞》。
2、?鄧鳴賀在兒歌中說到了一些節(jié)日，這些節(jié)日啊，是從我們的祖先開始一
代一代傳下來的，我們把它稱為傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們一起走進《傳統(tǒng)節(jié)日》去學
習節(jié)日里的文化。齊讀課題?3、請孩子們拼拼這兩個字“傳統(tǒng)”?二、初學課文，
整體
3、感知。
1、課文里講了哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請你讀讀課文，老師有要求啦！出示自學
要求。
2、老師檢測讀書情況、評價。
3、同桌互相讀讀，不過老師也有要求：男生讀：讀?女生讀：聽?4、誰來說
說文中寫了哪些節(jié)日？（共寫了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋
節(jié)、重陽節(jié)。)?5、誰會讀這個字“宵”，一起來拼拼。
出示圖：這是什么？有的地方把湯圓叫做元宵。?三、再讀課文，走進節(jié)日
1、孩子們很棒，為你鼓勵你們老師送給你們一幅圖：你能通過圖判斷出這
是什么節(jié)日嗎？（春節(jié)）
誰來把兒歌中寫春節(jié)的句子找出來：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭
4、炮。
兒歌中提到春節(jié)人們會干什么呢？
“貼”誰來拼拼這個字，你有什么方法記住它？看看這是在貼什么？
（貼窗花、放鞭炮）這就是春節(jié)的習俗？
2、那其他節(jié)日有哪些習俗呢？請小組合作，在書上找一找，并且完成表格。
3、表格里出現(xiàn)了許多生字寶寶，瞧，他們站成兩排等著孩子們去讀一讀呢？
4、哪一組的孩子開火車讀一讀。（先讀后出拼音）
5、孩子們這么厲害一定有自己的方法，誰來告訴我你們是怎么記住他們的。
“舟”是獨體字，古時候“舟”是這樣寫的，說說像什么？古人把比較小的
船叫做“舟”，龍舟就是把船做成龍的樣子。
“艾”它的偏旁是草字頭，本課還有一
5、個草字頭的字“菊”，草字頭的字跟
什么有關。出示艾葉，這是什么？人們在清明節(jié)時家家戶戶都掛上艾葉?！熬铡?
菊花，到了秋天各種各樣的菊花開了，老師也到長壽湖踏秋賞菊了。
“乞巧”在古時候是指一種技術，請看這是什么技術。（穿針）?在七夕節(jié)，
人們對著月光比賽穿針引線，看看誰的技術好，有這樣一句古詩描寫了當時的情
景“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。”?6、孩子們識字的本領強，下面我們
來比比看圖的本領怎樣？看圖識文，你能通過看圖知道是那哪一句兒歌嗎？?重
點指導：
（1）?元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。 “巷”來拼一拼這個字哪條街
是大街？哪
6、條街是小巷？
孩子們過元宵節(jié)的心情怎樣？請你帶著這樣的感情讀一讀。?（2）?過端午，
賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。
出示圖片，你能看出是文中的哪一句？
去祭掃時心情怎樣？請你帶著這樣的心情讀一讀。?帶著對親人的緬懷之情，
我們一起來讀一讀。
7、看圖識文也沒難住孩子們，老師現(xiàn)在要問一問，看哪一組的孩子們能答
出來，拍起手來。
8、其實這首兒歌是按一定順序寫的，我們來了解這些這些節(jié)日的時間分別
是什么時候？有沒有哪個孩子知道?春節(jié)：正月初一或正月初一以后的幾天。?元
宵節(jié)：正月十五。
清明節(jié)：四月四日或四月五日或四月六日。?端
7、午節(jié)：五月初五。?七夕節(jié)：
七月初七。?中秋節(jié)：八月十五。?重陽節(jié)：九月初九。
從時間上看，你又能發(fā)現(xiàn)什么？
9、不同的節(jié)日不同的習俗，每一個節(jié)日都有著自己的特點，這濃濃的節(jié)日
氛圍讓我回味無窮，你知道這些節(jié)日還有哪些習俗？?10、小結：孩子們了解得
真多！掌聲送給自己。
四、?指導書寫。
1、出示第一組“艾”“熱”
請孩子們觀察這兩個字有什么相同的地方？
這兩個上下結構的字怎么才能寫得漂亮？（“艾”上窄下寬，“熱”上寬下
窄）
舉起手跟著老師寫“熱”，?2、出示第二組“團”“鬧”?讀讀這兩個字。
寫這兩個字時又應該注意什
8、么呢？?舉起手跟著老師寫“鬧”字。3、同桌
評價?五、?課堂總結
今天，我們認識了這些傳統(tǒng)節(jié)日，一個節(jié)日一種文化，它象征著中華民族，
這是我們的歷史財富。孩子們可以像這幾位孩子這樣結合自己的生活幾錄節(jié)日，
或者收集有關節(jié)日的故事、詩歌，做到傳承！
學生每日提醒
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勵志名言：
1、泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
2、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學爬，然后學走。
3、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
4、寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
5、老姜辣味大，老人經(jīng)驗多。請教別人不折本，舌頭打個滾。
6、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當盡畢生之力。
8、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
9、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。
10、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
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