小班語(yǔ)言《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》教案

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1、 小班語(yǔ)言《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》教案 小班語(yǔ)言《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》教案主要包含了導(dǎo)入活動(dòng)，出示小動(dòng)物卡片，激發(fā)興趣，教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字等內(nèi)容，歡迎學(xué)習(xí)知識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 教師:今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，小朋友你們?cè)敢鈫? 二、出示小動(dòng)物卡片，激發(fā)興趣。 1、出示農(nóng)場(chǎng)背景圖及小動(dòng)物圖片。 師:在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物它們是怎樣叫的要求幼兒能完整地回答問(wèn)題。 (先采用出示圖片的方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，再通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)

2、。) 2、游戲:小雞小雞在哪里 教師做動(dòng)作并問(wèn):小雞小雞在哪里幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條嘰嘰嘰嘰。 教師:又是誰(shuí)來(lái)了呢教師做動(dòng)作并問(wèn):小鴨小鴨在哪里幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條呷呷呷呷。 教師:教師做動(dòng)作并問(wèn):小羊小羊在哪里幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條咩咩咩咩。 4、教師:這回是哪位小動(dòng)物了呢教師做動(dòng)作并問(wèn):小貓小貓?jiān)谀睦镉變夯卮?喵喵喵喵在這里。師出示字條喵喵喵喵。 三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。 提問(wèn):這個(gè)畫(huà)面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么漢字寶寶。 教師:孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎 1、我們先來(lái)看看小雞旁

3、邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字這些漢字一樣嗎你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎 2、那小鴨旁邊的漢字呢 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字 4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧! 教師:我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎 四、玩找漢字游戲在哪里，采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字:嘰、呷、咩、喵。 1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來(lái)，看看卡片上的字寶寶是什么 教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶，能做到嗎 2、教師請(qǐng)幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動(dòng)物身邊。(粘在墻上) 3、教師:送對(duì)了嗎我們一起來(lái)檢查吧! 五、教師帶領(lǐng)孩子仔

4、細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。 1、教師:咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎 2、教師出示口字，提問(wèn):為什么旁邊都有一個(gè)口字 教師小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)口字，我們把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，所以它們都有一個(gè)口字旁。 六、采用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物它們是怎么叫的幼兒回答后，教師快速地將相應(yīng)動(dòng)物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解口字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律 1、教師:農(nóng)場(chǎng)里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動(dòng)物呢我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。教師:這些動(dòng)物是怎么叫的它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎 2、孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲、做一做動(dòng)作，集體念一念漢字。 七、音樂(lè)游戲:《在農(nóng)場(chǎng)》 教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說(shuō):豬兒在農(nóng)場(chǎng)，，幼兒說(shuō):嚕嚕;教師說(shuō):鴨子在農(nóng)場(chǎng)幼兒說(shuō):呷呷最后，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。 4