遼寧省綏中縣高三上期中語文試卷

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1、遼寧省綏中縣高三上期中語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共10分) 1. （6分） (2020高三上商洛期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 多年以來，歐陽中石勤勤懇懇，認(rèn)真體察生活、感悟自然。在老家泰安，他感嘆泰山拔地而起的高大、巍峨， 于樹木的豐茂、蔥郁,也深刻認(rèn)識到它自古以來作為五岳之首的獨(dú)特象征意義， 寫下《泰山頌》。由于這部作品基于作者的親身感受的原因，又產(chǎn)生在新的時(shí)代背景中，一經(jīng)問世就廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注。這個(gè)例子充分證明，（ ）。 文藝表達(dá)最忌

2、諱的就是直接的吶喊和生硬的說教。每一個(gè)文藝門類都有一整套成熟的技術(shù)表現(xiàn)體系，藝術(shù)家需要長期 其中，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練和細(xì)心揣摩，才能確保文藝作品傳情達(dá)意的準(zhǔn)確、妥帖、雅致和蘊(yùn)藉。那些不關(guān)創(chuàng)作本身的無聊表演與炒作，那些不加節(jié)制的人情吹捧，在強(qiáng)大的時(shí)間長河面前必將 ， 唯獨(dú)留下那些安靜、踏實(shí)、苦干的身影。 （1） 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 傾心 信筆 沉溺 黯然失色 B . 傾力 命筆 沉溺 黯然銷魂 C . 傾力 信筆 沉浸 黯然銷魂 D . 傾心 命筆 沉浸 黯然失色 （2） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A .

3、 由于這部作品基于作者的親身感受，又產(chǎn)生在新的時(shí)代背景中，一經(jīng)問世就廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注。 B . 這部作品由于基于作者的親身感受，又產(chǎn)生在新的時(shí)代背景中，一經(jīng)問世就受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。 C . 這部作品由于基于作者的親身感受的原因，又產(chǎn)生在新的時(shí)代背景中，一經(jīng)問世就受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。 D . 由于這部作品基于作者的親身感受，又產(chǎn)生在新的時(shí)代背景中，一經(jīng)問世就受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。 （3） 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 火熱的現(xiàn)實(shí)生活打底子，文藝作品就有了根基來源和氣色魂魄 B . 現(xiàn)實(shí)生活是火熱的，有了現(xiàn)實(shí)生活的底子，文藝作品的

4、根基來源和氣色魂魄就有了 C . 不管有沒有火熱的現(xiàn)實(shí)生活打底子，文學(xué)作品都有根基來源和氣色魂魄 D . 哪怕沒有現(xiàn)實(shí)生活打底子，文藝作品的根基來源和氣色魂魄都會(huì)有 2. （2分） 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 雖然有國家資源做支撐，但困難重重，國有企業(yè)能取得這樣的成績，確實(shí)可說堪稱不易。 B . 熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。 C . 一段時(shí)間以來，漢字書寫大賽、非遺保護(hù)等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認(rèn)知。 D . 在《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片中，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹

5、鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。 3. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 讀狄金森的詩， ， ， 。。。 ①而是這兩位詩人都有若神助——他們的詩歌絕對不是狠下苦功拼命努力能寫得出來的，這點(diǎn)上狄金森尤勝一籌 ②我不由自主想到李白 ③生活空間的狹窄與她詩中所呈現(xiàn)的宏大氣象和豐沛心靈，反差實(shí)在太強(qiáng)烈，叫人難于置信 ④倒不是兩者的詩存在什么相似之處 ⑤這位終身未嫁的女詩人，一輩子生活在美國小鎮(zhèn)，30歲后幾乎足不出戶。她拒絕會(huì)見任何人，性情孤僻之極 A . ⑤②④①③ B . ②④①⑤③ C . ⑤②①④③ D . ②④①③⑤ 二、 現(xiàn)

6、代文閱讀 (共2題；共19分) 4. （6分） (2016高二上館陶期中) 閱讀下面的文章，完成下面試題。 海綿城市是一種形象的表述，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”。建設(shè)海綿城市是黨中央、國務(wù)院推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重大舉措。 北京建筑大學(xué)環(huán)境與能源工程學(xué)院院長李俊奇認(rèn)為，我們的城市應(yīng)該像海綿一樣，遇到降雨時(shí)能夠就地或者就近“吸收、存蓄、滲透、凈化”徑流雨水，補(bǔ)充地下水，調(diào)節(jié)水循環(huán)；需要時(shí)將蓄存的水釋放出來并加以利用，從而讓水在城市中的遷移活動(dòng)更加自然。 海綿城市建設(shè)的主要措施是對路面進(jìn)行透水鋪裝，和建造下沉式綠地、綠色屋頂、蓄水池等設(shè)施。其直接目的

7、固然在于收集利用雨水、減少洪澇災(zāi)害，但從城市建設(shè)理念來講，這其實(shí)是對城市公共設(shè)施、生態(tài)系統(tǒng)的改造和升級，是著眼于城市可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃布局。 海綿城市理念主要包括一個(gè)核心指導(dǎo)思想，三大建設(shè)途徑，三大雨水系統(tǒng)和四大關(guān)鍵目標(biāo)。 一個(gè)核心指導(dǎo)思想指低影響開發(fā)理念。三大建設(shè)途徑指生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)、修復(fù)和低影響開發(fā)。針對生態(tài)敏感區(qū)和生態(tài)脆弱區(qū)，進(jìn)行最大限度的保護(hù)，維持自然的水文特征。針對已經(jīng)遭受傳統(tǒng)城市建設(shè)模式破壞的生態(tài)系統(tǒng)，采用生態(tài)手段進(jìn)行修復(fù)。在城市開發(fā)建設(shè)過程中，應(yīng)積極采用低影響開發(fā)理念，減少硬化面積，提高城市滯蓄、滲透、凈化雨水能力。 那么，我們應(yīng)該如何更好地實(shí)施海綿城市建設(shè)呢？海綿城市建設(shè)

8、具有復(fù)雜性和長期性，不可能一蹴而就。 海綿城市建設(shè)遵循的指導(dǎo)思想之一就是“道法自然”，建設(shè)自然、生態(tài)、綠色的基礎(chǔ)設(shè)施。這些年我們在城市建設(shè)的過程中太過于強(qiáng)調(diào)灰色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，相應(yīng)地淡化了綠色基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)?；疑A(chǔ)設(shè)施過分注重人工化的工程。而綠色生態(tài)的基礎(chǔ)設(shè)施，就是用生態(tài)自然的，或者模仿自然的生態(tài)措施實(shí)施。 海綿城市建設(shè)還應(yīng)因城、因地而異，不能簡單地套用或復(fù)制某一固定模式。應(yīng)該尊重科學(xué)，不能過分地夸大或貶低綠色雨水基礎(chǔ)設(shè)施的作用。注重利用適宜當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)化設(shè)施，如植草溝、雨水花園、雨水塘、多功能調(diào)蓄水體等，這些設(shè)施還可以充分利用雨水資源，緩解城市徑流污染和內(nèi)澇風(fēng)險(xiǎn)，降低水環(huán)境污染巨額治理費(fèi)用

9、，減少城市內(nèi)澇造成的巨額損失。 海綿城市的建設(shè)必須得到全社會(huì)的支持，鼓勵(lì)社會(huì)資本的參與。通過宣傳與交流，讓老百姓明白這項(xiàng)工作的重要性，可建立關(guān)于雨水排放的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼機(jī)制等。北京就曾經(jīng)對開發(fā)商提出了，如果建立雨水利用設(shè)施，就會(huì)減免防洪費(fèi)。 海綿城市的建設(shè)，必然會(huì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，從本行業(yè)的規(guī)劃、施工、軟件模型開發(fā)，到帶動(dòng)其附屬產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品制造等，能夠促進(jìn)多產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。在雨水系統(tǒng)改造的同時(shí)，可以結(jié)合道路鋪裝改造、綠化景觀提升等項(xiàng)目來共同完成。國家的投資，加上地方上的配套資金和社會(huì)資本的參與，甚至有人預(yù)計(jì)未來海綿城市的建設(shè)規(guī)模可達(dá)萬億。 海綿城市建設(shè)的過程中一定要注意連片效應(yīng)，不然，就很難實(shí)現(xiàn)從量

10、變到質(zhì)變的飛躍。若每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)小區(qū)、每一條道路，都按照低影響開發(fā)理念來規(guī)劃和實(shí)施，就會(huì)積少成多，效果會(huì)更好。 近年來，國家提出了“以水定城”的戰(zhàn)略，這對推動(dòng)城市文明的發(fā)展，特別是推動(dòng)海綿城市的建設(shè)會(huì)大有裨益。 （選自半月談網(wǎng)《海綿城市建設(shè)是百年大計(jì)》，有刪改） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 專家認(rèn)為，海綿城市能夠像海綿一樣，遇到降雨時(shí)能“吸收、存蓄、滲透、凈化”雨水，需要時(shí)將蓄存的水釋放并加以利用。 B . 海綿城市作為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，將會(huì)給城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面帶來彈性。 C . 海綿城市建設(shè)

11、要遵循道法自然的指導(dǎo)思想，建設(shè)自然、生態(tài)、綠色的基礎(chǔ)設(shè)施，不能像過去那樣過于強(qiáng)調(diào)灰色基礎(chǔ)設(shè)施。 D . 建設(shè)海綿城市以收集利用雨水、減少洪澇災(zāi)害為直接目的，主要措施是對路面進(jìn)行透水鋪裝及建造下沉式綠地、綠色屋頂?shù)取? （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 海綿城市建設(shè)要注重綠色生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要充分收集利用雨水，但也不能過分夸大綠色雨水基礎(chǔ)設(shè)施的作用。 B . 建設(shè)海綿城市應(yīng)該在低影響開發(fā)理念指導(dǎo)下進(jìn)行，根據(jù)不同的生態(tài)系統(tǒng)有針對性地采取修復(fù)、保護(hù)或開發(fā)等手段。 C . 海綿城市建設(shè)應(yīng)因城因地而異，科學(xué)規(guī)劃，著眼于城市的可持續(xù)發(fā)展。這一工程具有復(fù)雜性和長

12、期性，不會(huì)一蹴而就。 D . 海綿城市建設(shè)是對城市公共設(shè)施、生態(tài)系統(tǒng)的改造和升級，它能夠拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)多產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建設(shè)規(guī)模已達(dá)萬億。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 城市的生態(tài)化設(shè)施，如植草溝、雨水花園、雨水塘等就如同海綿城市的“海綿體”，可以緩解城市徑流污染和內(nèi)澇風(fēng)險(xiǎn)。 B . 建設(shè)海綿城市要注意連片效應(yīng)，每一個(gè)區(qū)域都要按照低影響開發(fā)理念來規(guī)劃和實(shí)施，這樣才能實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。 C . 國家提出“以水定城”戰(zhàn)略的主要原因是城市灰色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)容易給城市帶來內(nèi)澇等災(zāi)害，從而給國家造成巨額經(jīng)濟(jì)損失。 D . 海綿城市建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工

13、程，需要大量資金，除國家投入外，應(yīng)該鼓勵(lì)社會(huì)資本的參與，這將給城市發(fā)展帶來新的動(dòng)力。 5. （13分） (2016高一下德化期末) 現(xiàn)代文閱讀 感恩節(jié)的荊棘花束 迎著十一月的寒風(fēng)，推開街邊一家花店大門的時(shí)候，珊德拉的情緒低落到了極點(diǎn)。一直以來，她都過著一帆風(fēng)順的愜意生活。但是今年，就在她懷孕4個(gè)月的時(shí)候，一場交通事故無情地奪走了她肚子里的小生命。緊接著，她的丈夫又失去了工作。這一連串的打擊令她幾乎要崩潰了。 “感恩節(jié)？為什么感恩呢？為了那個(gè)不小心撞了我的粗心司機(jī)？還是為那個(gè)救了我一命卻沒能幫我保住孩子的氣囊？”珊德拉困惑地想著，不知不覺中來到一團(tuán)團(tuán)鮮花面前。 “我想訂花……”珊德拉猶

14、豫著說。 “是感恩節(jié)用的嗎？”店員問，“您一定想要那種能傳遞感激之情的花吧？” “不！”珊德拉脫口而出，“在過去的五個(gè)月里，我沒有一件事是順心的。” “我知道什么對您最合適了?！钡陠T接過話來說。 珊德拉大感驚訝。這時(shí)，花店的門鈴響了起來?！班?，芭芭拉，我這就去把您訂的東西給您拿過來?！钡陠T一邊對進(jìn)來的女士打著招呼，一邊讓珊德拉在此稍候，然后就走進(jìn)了里面的一個(gè)小工作間里。沒過多久，當(dāng)她再次出來的時(shí)候，懷里抱滿了一大堆的綠葉、蝴蝶結(jié)和一把又長又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齊齊，只是上面一朵花也沒有。 珊德拉狐疑地看著這一切，這不是在開玩笑吧？誰會(huì)要沒有花的枝子呢！她以為那顧客

15、一定會(huì)很生氣，然而，她錯(cuò)了。她清楚地聽到那個(gè)叫芭芭拉的女人向店員道謝。 “嗯，”珊德拉忍不住開口了，聲音變得有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴的，“那女士帶著她的……嗯……她走了，卻沒拿花！” “是的，”店員說道，“我把花都給剪掉了。那就是我們店里的特別奉獻(xiàn)，我把它叫做感恩節(jié)的荊棘花束?！? “哦，得了吧，你不是要告訴我居然有人愿意花錢買這玩意吧？”珊德拉不理解地大聲說道。 “3年前，當(dāng)芭芭拉走進(jìn)我們花店的時(shí)候，感覺就跟你現(xiàn)在一樣，認(rèn)為生活中沒有什么值得感恩的?！钡陠T解釋道，“當(dāng)時(shí)，她父親剛剛死于癌癥，家族事業(yè)也正搖搖欲墜；兒子在吸毒，她自己又正面臨一個(gè)大手術(shù)。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店員繼續(xù)說道，

16、“我一生當(dāng)中頭一回一個(gè)人過感恩節(jié)。我沒有孩子，沒有丈夫，沒有家人，也沒有錢去旅游。” “那你怎么辦呢？”珊德拉問道。 “我學(xué)會(huì)了為生命中的荊棘感恩?！钡陠T沉靜地答道，“我過去一直為生活當(dāng)中美好的事物而感恩，卻從沒有問過為什么自己會(huì)得到那么多的好東西。但是，這次厄運(yùn)降臨的時(shí)候，我問了。我花了很長一段時(shí)間才明白，原來黑暗的日子也是非常重要的?！? 正在這時(shí)，又有人走了進(jìn)來，是一個(gè)頭頂光禿的矮個(gè)子胖男人。 “我太太讓我來取我們的感恩節(jié)的荊棘花束——12根帶刺的長枝！”那個(gè)叫菲利的男人一邊接過店員從冰箱里取出來的用紙巾包扎好的花枝，一邊笑著說。 “這是給您太太的？”珊德拉難以置信地問道，“如果

17、您不介意的話，我想知道您太太為什么會(huì)想要這個(gè)東西?！? “哦，不介意……我很高興你這么問，”菲利回答道?！八哪昵埃液臀姨钜稽c(diǎn)兒就離婚了。在結(jié)婚四十多年之后，我們的婚姻陷入了僵局。但是現(xiàn)在，我們總算把問題給解決了，我們又和好如初。這兒的店員告訴我，為了讓自己牢記在荊棘花束里學(xué)到的功課，她總是擺著一瓶子的玫瑰花枝。這正合我意，因此就捎了些回家?！? “我誠摯地向你推薦這一‘特別奉獻(xiàn)’！”菲利一邊付賬，一邊對珊德拉說。 “我實(shí)在不知道我能不能夠?yàn)槲疑械那G棘感恩?！鄙旱吕瓕Φ陠T說道，“這有點(diǎn)兒……不可思議?！? “嗯，”店員小心翼翼地說，“我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴。人在

18、遇到麻煩的時(shí)候，更加珍視上帝的慈愛和幫助，我、芭芭拉，還有菲利夫婦，都是這么走過來的。因此，不要惱恨荊棘。” 眼淚從珊德拉的面頰上滑落，她拋開她的怨恨，哽咽道：“我要買下這樣一束帶刺的花枝，該付多少錢？” “不要錢，你只要答應(yīng)我把你內(nèi)心的傷口治好就行了。這里所有顧客第一年的特別奉獻(xiàn)都是由我免費(fèi)贈(zèng)送的?！钡陠T微笑著遞給珊德拉一張卡片。 珊德拉打開卡片，上面寫著：我的上帝啊，我曾無數(shù)次地為我生命中的玫瑰而感謝你，但卻從來沒有為我生命中的荊棘而感謝過你。請你教導(dǎo)我關(guān)于荊棘的價(jià)值，通過我的眼淚，幫助我看到那更加明亮的彩虹…… 眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落。 （有刪改） （1） 下列對

19、這篇小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ） A . 珊德拉遭遇了一場交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店買花，想要使自己的心情好起來。 B . 不幸的遭遇使店員懂得了生命中“荊棘”的價(jià)值，于是她開始售賣荊棘花束。為招攬生意，她決定第一年向顧客免費(fèi)贈(zèng)送。 C . “荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴”，這樸實(shí)無華的話語，卻道出店員對人生的深刻領(lǐng)悟，令人深思。文中類似的語言描寫不止一處。 D . 盡管店員一直向珊德拉推薦這種感恩節(jié)特別奉獻(xiàn)的荊棘花束，芭芭拉和菲利夫婦的經(jīng)歷也證明了花束的意義，但珊德拉始終將信將疑。 E . 卡片上的“玫瑰”與

20、前文“生活當(dāng)中美好的事物”遙相呼應(yīng)，而“荊棘”則象征著生活中遇到的麻煩、挫折、不幸和苦難等等。 （2） 小說以“感恩節(jié)的荊棘花束”為題，有什么作用？請簡要分析。 （3） 小說在刻畫店員這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 6. （11分） (2017高二上遼寧期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題 孔穎達(dá)，字仲達(dá)，冀州衡水人也。穎達(dá)八歲就學(xué)，日誦千余言。及長，尤明《左氏傳》《鄭氏尚書》《王氏易》《毛詩》《禮記》，兼善算歷，解屬文。同郡劉焯名重海內(nèi)，潁達(dá)造其門。焯初不之禮，穎達(dá)請質(zhì)疑滯，多出其意表，焯改容敬之。隋大業(yè)初，舉明經(jīng)

21、高第，授河內(nèi)郡博士。時(shí)煬帝征諸郡儒官集于東都，令國子秘書學(xué)士與論難，穎達(dá)為最。時(shí)穎達(dá)少年，而先輩宿儒恥為之屈，潛遣刺客圖之。禮部尚書楊玄感舍之于家由是獲免貞觀初封曲阜縣男轉(zhuǎn)給事中時(shí)太宗初即位留心庶政穎達(dá)數(shù)進(jìn)忠言益見親待太宗嘗問曰：“《論語》云：‘以能問于不能，以多問于寡，有若無，實(shí)若虛?！沃^也？”穎達(dá)對曰：“圣人設(shè)教，欲人謙光。己雖有能，不自矜大，仍就不能之人求訪能事。己之才藝雖多，猶以為少，仍就寡少之人更求所益。己之雖有，其狀若無；己之雖實(shí)；其容若虛。非唯匹庶，帝王之德，亦當(dāng)如此。若其位居尊極，炫耀聰明，以才凌人，飾非拒諫，則上下情隔，君臣道乖。自古滅亡，莫不由此也?！碧谏钌破鋵ΑＡ?，

22、累除國子司業(yè)。歲余，遷太子右庶子，仍兼國子司業(yè)。庶人承乾令撰《孝經(jīng)義疏》，潁達(dá)因文見意，更廣規(guī)諷之道。學(xué)者稱之。十二年，拜國子祭酒，仍侍講東營。十四年，太宗幸國學(xué)觀釋奠 ， 命穎達(dá)講《孝經(jīng)》，既畢，穎達(dá)上《釋奠頌》，手詔褒美。后承乾不循法度，穎達(dá)每犯顏進(jìn)諫。承乾乳母遂安夫人謂曰：“太子成長，何宜屢致面折？”穎達(dá)對曰：“蒙國厚恩，死無所恨?！敝G諍逾切，承乾不能納。二十二年卒，陪莽昭陵、贈(zèng)太常卿，謚曰憲。 （節(jié)選自《舊唐書》，有刪改） （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 禮部尚書楊玄感舍之/于家由是獲免/貞觀初/封曲阜縣/男轉(zhuǎn)給事中/時(shí)太宗初即位/留心庶政/

23、穎達(dá)數(shù)進(jìn)忠言/益見親待/ B . 禮部尚書楊玄感舍之/于家由是獲免/貞觀初/封曲阜縣男/轉(zhuǎn)給事中/時(shí)太宗初即位/留心庶政/穎達(dá)數(shù)進(jìn)忠言/益見親待/ C . 禮部尚書楊玄感舍之于家/由是獲免/貞觀初/封曲阜縣/男轉(zhuǎn)給事中/時(shí)太宗初即位/留心庶政/穎達(dá)數(shù)進(jìn)忠言/益見親待/ D . 禮部尚書楊玄感舍之于家/由是獲免/貞觀初/封曲阜縣男/轉(zhuǎn)給事中/時(shí)太宗初即位/留心庶政/穎達(dá)數(shù)進(jìn)忠言/益見親待/ （2） 下列對文中劃線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《王氏易》指曹魏時(shí)期王弼注解的《周易》，以對《周易》獨(dú)到的解讀流行于六朝隋唐。 B . 國子指國子監(jiān)、又稱國子寺，在

24、隋唐時(shí)期，既是中央最高學(xué)府，又是國家的教育主管機(jī)構(gòu)。 C . 庶人，本指平民，有時(shí)也能指太子。如李承乾即當(dāng)時(shí)儲(chǔ)君，貴為太子，又被稱為庶人承乾。 D . 釋奠，即釋奠禮，國子祭酒率領(lǐng)師生陳設(shè)樂舞呈獻(xiàn)牲酒拜祭孔子，以示對先圣的崇敬之情。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 孔穎達(dá)聰慧好學(xué)，多才多能。他幼年就能日誦千余字，長大以后，對五經(jīng)甚為熟悉，而且還精通算術(shù)和歷法，也懂得作文的方法；盡管如此，還能向同郡前輩虛心求教。 B . 孔穎達(dá)少年及第，學(xué)驚宿儒。大業(yè)初年，他考中進(jìn)士，后來參加?xùn)|都儒學(xué)辯論大會(huì)，舌戰(zhàn)群儒，榮獲第一，這也引發(fā)了學(xué)術(shù)權(quán)威的極大嫉

25、妒，甚至要?dú)⒌羲麃矸€(wěn)固其學(xué)術(shù)地位。 C . 孔穎達(dá)有的放矢，學(xué)以致用。他為唐太宗講解《論語》，能結(jié)合太宗特殊的身份來闡述孔子的精義，使得圣賢的意旨能夠直抵帝王的心靈，從而達(dá)到規(guī)諷和勸諫的積極作用。 D . 孔穎達(dá)精忠報(bào)國，不避禍福。太子李承乾不守法度，孔穎達(dá)不惜觸犯儲(chǔ)君的威嚴(yán)來進(jìn)呈諫言。有人為他的安全擔(dān)憂，勸他收斂剛氣，他說為國捐軀，死而無恨，勸諫更加猛烈。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①焯初不之禮，潁達(dá)請質(zhì)疑滯，多出其意表，焯改容敬之。 ②己之才藝雖多，猶以為少，仍就寡少之人更求所益。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 7. （8分） (2017高一下揭陽期中

26、) 閱讀下面這首詞，完成后面小題。 移居（其二） 陶淵明 春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。 農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。 此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺。 注釋：①將：豈。②紀(jì)：經(jīng)營。 （1） 對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 全詩生動(dòng)地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。 B . “有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。 C . “相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。 D . “無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。 E . 最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。

27、（2） 本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？ 五、 默寫 (共1題；共5分) 8. （5分） (2017高一下黃陵月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） ________？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆? （2） 云樹繞堤沙，________，天塹無涯。 （3） 人生如夢，________。 （4） ________，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 （5） 元嘉草草，________，贏得倉皇北顧。 六、 語言表達(dá) (共2題；共8分) 9. （3分） (2016高二上成都期中) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使

28、整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼近，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 剪紙這種民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜愛，________ ， 所以人們一般稱其為“窗花”。新春佳節(jié)時(shí)，許多地方的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，________ ， 集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的內(nèi)容豐富、題材廣泛。因窗花的購買者多為農(nóng)民，________ ， 如耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞等。除此，窗花還有神話傳說、戲曲故事等題材。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗、喜氣洋洋。 10. （5分） 讀“上海世博會(huì)會(huì)徽圖”，用簡

29、潔的文字解說畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。 七、 作文 (共1題；共5分) 11. （5分） (2016高三上長春期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 時(shí)值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的變形外科統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因?yàn)闊o耳、兔唇等原因必須進(jìn)行修補(bǔ)以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其變形標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。 古語說“樹怕沒皮，人怕沒臉”，俗語又說“死要面子活受罪”，這豈不是互

30、相矛盾？你的看法呢？ 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共10分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 7-1、 7-2、 五、 默寫 (共1題；共5分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 六、 語言表達(dá) (共2題；共8分) 9-1、 10-1、 七、 作文 (共1題；共5分) 11-1、