《小鼴鼠的皮鞋車》幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo): 1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。 2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識(shí)。 3.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。 4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。 活動(dòng)準(zhǔn)備: ppt課件 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)故事展開聯(lián)想。 提問(wèn):你喜歡這只皮鞋嗎?為什么? 二、分段欣賞故事 1.出示兔子,猜測(cè)小兔子的想法,講述第一段故事。 提問(wèn):小兔子看見這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的? 2.出示小松鼠,猜測(cè)它的想法,講述

2、第二段故事。 提問(wèn):小松鼠看見這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的、 3.出示小鼴鼠。 ①幼兒猜想:小鼴鼠也看見了這只破皮鞋,它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗(yàn)證想法。 ②幼兒猜想:如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。 ③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么? 4.提問(wèn):有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔是怎么說(shuō)的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說(shuō)的? 5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧! 三、和幼兒一起完整講述故事,進(jìn)一步

3、理解故事內(nèi)容。 教師提問(wèn):你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么? 四.活動(dòng)延伸: 生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,開展制作活動(dòng)。 活動(dòng)反思: 在活動(dòng)中,我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位,設(shè)置開放式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面,通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),理解圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。再如:如果你是鼴鼠,會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?等。通過(guò)開放式的提問(wèn),幼兒的聯(lián)想更豐富了,暢所欲言,語(yǔ)言也更生動(dòng)了,講述的積極性、主動(dòng)性非常高,真正的成了學(xué)習(xí)的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會(huì)故事中角色的情緒變化,如:鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時(shí),雖然很累,可是它很快樂(lè),因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)烈的視覺沖擊,小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車,非常興奮,真正在體驗(yàn)到了變廢為寶的快樂(lè)情緒。這里,我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索,很好地突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

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