《集市和超市》教學(xué)反思

《《集市和超市》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《集市和超市》教學(xué)反思（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《集市和超市》教學(xué)反思 《集市和超市》教學(xué)反思1 第五冊(cè)第七單元是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)單元，目的是通過觀察集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。 我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)以活動(dòng)為主，事先鋪墊，事后反饋，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力，激發(fā)興趣，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。 首先我布置實(shí)踐活動(dòng)：利用雙休日去和父母購物，購物前和父母一起制定好購物清單。要求孩子在周末和家長一起去逛集市和超市，并帶著要求去： 一、怎么找到需要的商品？CD超市沒有，怎么辦？付款時(shí)注意什么？ 二、觀察，說

2、說填購物清單要注意些什么？（物品名稱、價(jià)格、數(shù)量、金額、匯總計(jì)算） 三、親身體驗(yàn)，沒有買過東西的同學(xué)去買東西，在買東西的過程中注意觀察和注意體驗(yàn)。 課堂上，要學(xué)生填寫購物清單，出示自己買的商品，觀察這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地、其他特點(diǎn)。 1、抽一學(xué)生上臺(tái)介紹，大家評(píng)議他的表達(dá)是否準(zhǔn)確、清楚、有序。 2、分小組交流。要求： （1）說話的聲音要大 （2）把商品介紹清楚，話要說得完整連貫。 （3）說話要有順序。 3、推選代表全班邊展示邊介紹。大家再次評(píng)議。 教學(xué)中我注重學(xué)生表述自己的獨(dú)特體驗(yàn)，不評(píng)價(jià)對(duì)與錯(cuò)，而是在指導(dǎo)學(xué)生如何能把自己的經(jīng)歷說清楚，說具體上下工夫。 ――盡快找到指示

3、牌，根據(jù)貨架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。禮貌的問營業(yè)員。 ――到書店或影象店。 ――盡量不買計(jì)劃外的商品。 ――計(jì)算要找的錢，找的錢即時(shí)放好，扣好包，要有防范意識(shí)，不要炫耀自己有錢，以免被小偷盯上，作完了事及時(shí)回家。 課前我還讓學(xué)生帶了自己喜歡的`小禮物，課堂表現(xiàn)佳的就把禮物獎(jiǎng)給自己，他們?cè)谡n堂上非常積極，興致很高。 我感受到活動(dòng)課一定要讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，全員參與，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，樹立他們的自信心，尊重他們的獨(dú)特體驗(yàn)，保護(hù)孩子的個(gè)性才是關(guān)鍵。 《集市和超市》教學(xué)反思2 一、本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)

4、也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。 二、學(xué)情分析：教材分析： 《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過親身觀察、參觀集市和超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣以及全面認(rèn)識(shí)事物的能力； 2、在單元學(xué)習(xí)時(shí)，理解并積累有關(guān)商業(yè)用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、運(yùn)用語言的能力； 3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；

5、 4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流； 5、學(xué)會(huì)購買東西，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)注意語言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生表達(dá)的積極性； 6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市； 2、學(xué)生：課前利用休息時(shí)間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作； 六、教學(xué)過程： （一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑： 組

6、織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市； 全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？ 【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。 （二）、歸類練習(xí)，積累提高： １、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡單的歸類： （1）學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在4人或6人小組里進(jìn)行參觀心得的交流； （2）在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等； ２、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)： （１）學(xué)

7、生在認(rèn)識(shí)、介紹各種商品時(shí)，會(huì)接觸大量的、與物品名稱密不可分的量詞。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛地接觸、積累量詞； （２）開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)。幫助學(xué)生在游戲中，積極主動(dòng)地充滿情趣的進(jìn)行量詞與相關(guān)詞語的搭配練習(xí)； 3、了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累詞語，拓展提高： （1）引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)商業(yè)道德的故事，通過演一演、說一說、講一講等形式讓學(xué)生明白其含義及道理； （2）了解商業(yè)專用語和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。 【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。 （三）、制定購物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購物清單。

8、 學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。 【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。 （四）、妙筆生花，感悟升華： 在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。 【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。 （五）、親身參與，拓展延伸： 介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。