2014年高考生物大一輪復習 第二單元 第7講 細胞核——系統的控制中心教案

《2014年高考生物大一輪復習 第二單元 第7講 細胞核——系統的控制中心教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014年高考生物大一輪復習 第二單元 第7講 細胞核——系統的控制中心教案（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第7講　細胞核——系統的控制中心 [考綱要求]　細胞核的結構和功能(Ⅱ)。 一、細胞核的結構和功能 1．細胞核的結構 (1)填寫圖中結構名稱 a．核膜，b.染色質，c.核仁。 (2)寫出圖中結構的相應功能 ①b功能：是DNA的主要載體。 ②c功能：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。 ③d功能：實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。 2．細胞核的功能 (1)是遺傳信息庫，是遺傳物質儲存和復制的主要場所。 (2)是細胞代謝和遺傳的控制中心。 [解惑]　(1)核膜是具有雙層膜的結構，但不是具有雙層膜的細胞器。 (2)核孔是RNA和某些蛋白質等大分子運輸的通道，但

2、遺傳物質DNA不能通過核孔進出細胞核。 (3)因核糖體的形成與核仁有關，故蛋白質合成旺盛的細胞中常有較大的核仁。 二、模型建構 [判一判] 1．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，分為物理模型、概念模型、數學模型等 (　√　) 2．模型描述時只能是定性的，不可以是定量的 (　×　) 3．DNA雙螺旋結構模型屬于物理模型；Nt＝N0λt屬于數學模型 (　√　) 4．顯微鏡下拍攝的照片屬于模型 (　×　) 提示　照片是真實的，而模型是形式，故不屬于模型。 三、細胞的完整性 1．細

3、胞各組分之間分工合作，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調控、高度有序地進行。 2．細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。 考點一　聚焦細胞核的結構 1．比較染色質與染色體 　名稱 項目　　　 染色質 染色體 同 種 物 質 成分相同 主要成分是蛋白質和DNA 特性相同 易被龍膽紫溶液等堿性染料染成深色 功能相同 遺傳物質的主要載體 不同時期 分裂間期 分裂期 不同形態(tài) 細長的絲狀 圓柱狀或桿狀 相互轉化 染色質染色體 (間期、末期)　　　　(前期、中期、后期) 2.核仁、核膜在細胞周期中的變化 在細

4、胞分裂前期消失，末期重現；原核生物無核膜、核仁。 易錯警示　與細胞核結構有關的5個提醒 (1)核孔雖然可以允許大分子物質通過，但仍然是具有選擇性的，如細胞核中的DNA就不能通過核孔進入細胞質。 (2)核仁不是遺傳物質的儲存場所。細胞核中的遺傳物質分布在染色體(染色質)上。 (3)核糖體合成的起點在細胞核內，發(fā)揮作用在細胞質中。 (4)并非所有的真核細胞都有細胞核，如高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等沒有細胞核。 (5)核孔的數量、核仁的大小與細胞代謝有關，如代謝旺盛、蛋白質合成量大的細胞，核孔數多，核仁較大。 1.如圖是細胞核的結構模式圖。下列關于其結構及功能的敘

5、述正 確的是 (　　) A．①屬于生物膜系統，把核內物質與細胞質分開 B．②是遺傳物質DNA和RNA的載體 C．③與蛋白質的合成直接有關 D．④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質 答案　A 解析　根據圖示可知：①是核膜，屬于生物膜系統，可以把核內物質與細胞質分開；②是染色質，由DNA和蛋白質組成，是真核生物遺傳物質(DNA)的主要載體；③是核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關；④是核孔，有利于mRNA等大分子物質從細胞核進入細胞質，實現核質之間的物質交換和信息交流。 2．下列有關細胞核的敘述，正確的是 (　　) A．①②

6、是由DNA和蛋白質組成的鏈狀結構，在細胞周期中發(fā)生周期性變化 B．③是由2層磷脂分子組成的 C．脫氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質的蛋白質、脫氧核糖核酸等物質必須通過核孔才能進出細胞核 D．⑤是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所 答案　A 解析?、佗诜謩e是染色質和染色體，均是由DNA和蛋白質組成的鏈狀結構，在細胞周期中發(fā)生周期性變化。③是核膜，是由2層磷脂雙分子層組成的。大分子物質進出細胞核都要通過核孔，但DNA例外，不能進出細胞核，而核苷酸屬于小分子物質。 ⑤是核仁，它與核糖體的形成以及某些RNA的形成有關。 審讀題干信息的技巧 上面

7、第2題為例：(1)按照不同部位的放大層次從圖中獲取信息并進行準確分析推斷。 (2)借助題干信息“核孔具有選擇性”并結合所學知識進行分析推斷。 考點二　實驗探究細胞核的功能 1．實驗1：黑白美西螈核移植實驗 (1)實驗過程 (2)實驗結論：美西螈皮膚顏色遺傳受細胞核控制。 (3)實驗分析：本實驗中有無對照？若無，則該如何設計？ 答案　無對照組，可將白色美西螈胚胎細胞核移植到黑色美西螈去核卵細胞形成重組細胞進行培養(yǎng)作為對照。 2．實驗2：蠑螈受精卵橫縊實驗 (1)實驗過程 (2)實驗結論：蠑螈的細胞分裂、分化受細胞核控制。 (3)實驗分析：本實驗的對照類型有哪幾種

8、？ 答案　既有相互對照，又有自身前后對照。 3．實驗3：變形蟲切割實驗 (1)實驗過程 (2)實驗結論：變形蟲的分裂、生長、再生、對刺激的反應等生命活動受細胞核控制。 (3)實驗分析：本實驗的對照類型有哪幾種？ 答案　既有相互對照，又有自身前后對照。 4．實驗4：傘藻嫁接與核移植實驗 (1)傘藻嫁接實驗過程 (2)傘藻核移植實驗過程 (3)實驗結論：傘藻“帽”的形狀是由細胞核控制的。 (4)實驗分析：設計傘藻核移植實驗有什么作用？ 答案　傘藻核移植實驗可排除假根中其他物質的作用，從而證明是細胞核控制傘藻“帽”的形狀。 易錯警示　有關細胞核的6個易錯點 (

9、1)凡是無核細胞，既不能生長也不能分裂，如哺乳動物和人的成熟紅細胞(植物的篩管細胞)；人工去核的細胞，一般也不能存活太久。 (2)細胞核是細胞代謝的控制中心，但不是細胞代謝的中心，因為細胞代謝的主要場所是細胞質基質。 (3)核膜、核仁在細胞周期中表現為周期性消失和重建。 (4)核孔、核膜均具有選擇透過性。 (5)核孔的數目、核仁的大小與細胞代謝有關，如代謝旺盛，蛋白質合成量大的細胞，核孔數目多，核仁較大。 (6)并非所有的真核細胞都有細胞核，如高等植物成形的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核。 3．傘藻是單細胞綠藻，其高度可達10厘米。生物學上常用它來研究細胞的有關功能

10、。如圖是傘藻嫁接實驗和核移植實驗過程示意圖，請完成以下各題。 　 (1)嫁接實驗的結果可以說明什么？ ______________________________________________________________________。 (2)在研究過程中已經做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗，還有必要再做核移植實驗嗎？ ______________________________。說出你的理由：__________________________ _________________________________________________________________

11、_____。 (3)根據所學知識，請你推測并簡述傘藻細胞質在傘帽形成過程中的作用：_____________________________________________________________________。 (4)指出選擇傘藻作研究細胞有關功能的實驗材料有什么好處(要求寫兩點)：①______________；②____________。 答案　(1)傘帽形態(tài)可能由細胞核決定(或傘帽形態(tài)與細胞核有關)　(2)有必要　因為嫁接后的細胞中，有部分細胞質來自傘柄，部分細胞質來自假根，這樣就不能肯定傘帽形態(tài)是否由細胞核決定　(3)構建傘帽的多種物質是在細胞質中通過多種代謝途徑產生

12、的　(4)①大型單細胞生物　②傘帽形態(tài)差異明顯?、鄄煌瑐阍彘g容易嫁接 解析　(1)由圖可以觀測到進行了傘柄的嫁接后，其再生的傘帽與細胞核相對應，所以傘帽的產生可能受細胞核的控制。(2)實驗的設計要符合單一變量的要求，要盡量保持實驗中只有一個變量。 4.如圖所示，科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接時，將甲的傘柄嫁接到 乙的假根上，長出了傘帽。下列有關評價合理的是 (　　) A．該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心 B．該實驗證明了細胞核是代謝的調控中心 C．欲證明細胞核的功能，需同時進行對照實驗 D．第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同 答案　C 解析　在缺乏對照的情況下，僅根據圖

13、示所進行的操作和實驗現象，無法得出細胞核的功能，只有在設置對照的情況下，才能得出細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心的結論。 “六看”法解答實驗評價題 在解答實驗評價題時，以實驗原則為依據，做到“六看”：一看實驗是否遵循單一變量原則，二看有無對照及對照設置是否合理；三看方案是否可操作、實驗步驟是否完整、操作順序是否合理；四看實驗材料、儀器和藥劑選擇與使用是否合理；五看實驗結果的預期是否合理；六看實驗結論是否來源于實驗現象及數據。 考點三　歸納提升“細胞的基本結構” 完善真核細胞知識結構網絡圖 易錯警示　有關細胞結構的5個“不一定”歸納 (1)沒有葉綠體或大液泡的細胞不一定是

14、動物細胞 植物的根細胞不進行光合作用，沒有葉綠體；植物的未成熟細胞也沒有大液泡；另外，有中心體的細胞可能是動物或低等植物細胞，沒有中心體的是高等植物細胞，中心體不能作為鑒別動物細胞和植物細胞的依據，但可以用作鑒別動物細胞和高等植物細胞的依據。 (2)具有細胞壁的生物不一定是植物 自然界中除植物細胞具有細胞壁外，幾乎全部的真菌和原核生物中的藍藻、細菌、放線菌都有細胞壁。 (3)沒有葉綠體的細胞不一定不能進行光合作用，沒有線粒體的細胞不一定不能進行有氧呼吸。 對真核生物而言，光合作用是在葉綠體中完成的，沒有葉綠體的生物的代謝類型只能是異養(yǎng)型；有氧呼吸只能在線粒體中完成，沒有線粒體的細胞如

15、蛔蟲體細胞、哺乳動物的紅細胞只能進行無氧呼吸獲取能量。對原核生物來說，藍藻沒有葉綠體，但因在其細胞中有與光合作用有關的酶和色素，所以藍藻能進行光合作用；硝化細菌和藍藻等并沒有線粒體，但因在其細胞膜和細胞質中有與有氧呼吸有關的酶，所以能進行有氧呼吸。 (4)沒有細胞核的生物不一定是原核生物 病毒既不是真核生物，也不是原核生物；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，但卻是真核生物細胞。 (5)真核細胞不一定都有線粒體 某些厭氧型動物如蛔蟲，細胞內沒有線粒體，只能進行無氧呼吸。還有一些特化的高等動物細胞內也沒有線粒體，如哺乳動物成熟的紅細胞。 5．以下A、B、C三圖分別表示三種不同類型的生物

16、細胞，圖D表示發(fā)生在某生物細胞中的生理活動示意圖，請據圖回答下列問題： 　 (1)A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細胞是______。A、B所示細胞和C的主要區(qū)別是A、B_____________________________________________________。 (2)A、B、C所代表的生物遵循孟德爾遺傳規(guī)律的是______，圖C中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞器是________。 (3)事實上，圖B所示細胞處于________狀態(tài)，由圖B構成的組織不能作為鑒定還原糖的理想實驗材料，原因是______________________________________

17、_________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 答案　(1)B　有以核膜為界限的細胞核　(2)A、B　核糖體 (3)質壁分離　圖B所示為綠色植物細胞，其內含有大量的葉綠素等色素，對反應產生的磚紅色沉淀的觀察有干擾作用 解析　A為動物細胞，B為植物細胞，A、B都為真核細胞，遵循孟德爾遺傳規(guī)律，C為原核細胞。D中的細胞器為葉綠體和

18、線粒體，含有這兩種細胞器的是B細胞。真核細胞與原核細胞的主要區(qū)別是真核細胞有以核膜為界限的細胞核。原核細胞內只有核糖體一種細胞器，在核糖體中進行的翻譯過程可以發(fā)生堿基互補配對。由于B中含有葉綠體，顏色較深，不能作為鑒定還原糖的理想實驗材料。 序號 錯因分析 正確答案 序號 錯因分析 正確答案 ① 不全面，忽視了真核、原核細胞的區(qū)別 真核 ② 寫錯字或筆下誤失分 核仁 ③ 沒有分清染色質與染色體的區(qū)別 染色質 ④ 沒有審清題干中的“運出” RNA ⑤ 忽視了內質網與核膜的聯系 內質網 ⑥ 忽視了細胞核與細胞質的聯系 細胞核離開細胞質不能生存

19、 ⑦ 忽視了細胞質與細胞核的聯系 細胞質離開細胞核不能生存 ⑧ 沒有根據實驗結果得出實驗結論 是細胞代謝的控制中心 題組一　細胞核的結構與功能 1．判斷正誤 (1)葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核(2011·北京，3A) (　　) (2)在普通光學顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見(2011·江蘇，10D) (　　) (3)氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜(2011·重慶卷，1A) (　　) (4)藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀(2010·新課標全國，1B) (　　) 答案　(1)×　(2)×

20、　(3)√　(4)× 2．(2011·江蘇卷，8)核孔是具有選擇性的核質交換通道，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能。下圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗，下列相關敘述正確的是 (　　) A．親核蛋白進入細胞核由頭部決定 B．親核蛋白進入細胞核不需要載體蛋白 C．親核蛋白進入細胞核需要消耗能量 D．親核蛋白進入細胞核的方式與葡萄糖進入紅細胞相同 答案　C 解析　由題圖可知，放射性尾部能從細胞質通過核孔進入細胞核中，但放射性頭部卻不能從細胞質通過核孔進入細胞核中，可見親核蛋白進入細胞核是由尾部決定的，A項錯誤。由題干信息“核孔是具有選擇性的核質交換通道”可知，物質通過核孔

21、進入細胞核具有選擇性，即親核蛋白進入細胞核需要載體蛋白和能量，B項錯誤、C項正確。葡萄糖進入紅細胞的方式為協助擴散，需要載體蛋白的協助，不消耗能量，故D項錯誤。 3．(2009·山東卷，1)真核細胞單位面積的核孔數目與細胞類型和代謝水平有關。以下細胞中核孔數目最少的是 (　　) A．胰島細胞 B．造血干細胞 C．效應B細胞(漿細胞) D．口腔上皮細胞 答案　D 解析　細胞的代謝越旺盛，則核孔的數目越多。A、C中的細胞分別分泌胰島素(或胰高血糖素)和抗體，代謝旺盛。B中細胞的分裂能力很強，代謝旺盛。只有D為高度分化的細胞，代謝較弱。故而D中的口

22、腔上皮細胞的核孔數目最少。 題組二　細胞結構和功能的綜合 4．(2011·江蘇卷，2)關于人體細胞結構和功能的敘述，正確的是 (　　) A．在細胞核內RNA能夠傳遞和表達遺傳信息 B．核糖體是蛋白質合成和加工的主要場所 C．線粒體內膜蛋白質和脂質的比值大于外膜 D．高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關 答案　C 解析　細胞的遺傳物質是DNA，細胞核內的RNA不能自我復制(傳遞遺傳信息)，也不能在細胞核內翻譯形成蛋白質(表達遺傳信息)，A項錯誤；核糖體是蛋白質合成的場所，但蛋白質加工的場所為內質網和高爾基體，B項錯誤；因線粒體內膜上分布著與有氧呼吸第三階段有關的酶，故線粒

23、體內膜蛋白質含量高于外膜，所以線粒體內膜蛋白質和脂質的比值大于外膜，C項正確；中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關，在有絲分裂前期發(fā)出星射線形成紡錘體，D項錯誤。 5．(2010·江蘇卷，2)下列關于人體細胞結構和功能的敘述，錯誤的是 (　　) A．在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上 B．唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數量較多 C．核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 D．吸收和轉運營養(yǎng)物質時，小腸絨毛上皮細胞內線粒體集中分布于細胞兩端 答案　A 解析　轉錄的場所是細胞核，翻譯的場所是細胞質基質，兩者所在空間不同，A項錯誤；B項中兩種腺體均合成蛋白質類的酶

24、，涉及蛋白質的分泌，因此高爾基體數量較多；核孔是酶、RNA等生物大分子進出細胞核的通道；小腸絨毛上皮細胞主要從消化道中吸收營養(yǎng)物質，并將其轉運到血漿或淋巴中，因此細胞兩端對物質的主動運輸較為旺盛，線粒體較多。 6．(2009·江蘇卷，14)細胞作為生命活動的基本單位，其結構和功能高度統一。下列有關敘述正確的是 (　　) ①卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料?、诓溉閯游锍墒斓募t細胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率　③小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸的能量供應 ④哺乳動物成熟精子中細胞質較少，有利于精

25、子運動 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 答案　B 解析　卵細胞體積大，含卵黃較多，可為胚胎早期發(fā)育提供養(yǎng)料，但其相對表面積小，不利于與外界環(huán)境進行物質交換。 【組題說明】 考　點 題　號 錯題統計 錯因分析 細胞核的結構與功能 1、2、4、5 細胞結構和功能的綜合 3、8、9、10、11、12、13、14 實驗與探究 6、7、15 1.下列關于細胞核的敘述正確的是 (　　) A．真核細胞的核膜上有多種酶，有利于各種化學反應的順利進行 B．在電鏡下觀察處于分裂間期的真核細胞，可以

26、看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體 C．真核細胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質 D．原核細胞除擬核沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞結構沒有差別 答案　A 解析　處于分裂間期的細胞，電鏡下可看到細胞核的染色質而不是染色體；脫氧核糖核酸(DNA)不能通過核孔進入細胞質；原核細胞的細胞質中只有核糖體一種細胞器，而無線粒體、內質網等細胞器。 2．大量事實表明，在蛋白質合成旺盛的細胞中，常有較大的核仁。這有力支持下列哪一科學結論 (　　) A．細胞中蛋白質主要是由核仁合成的 B．核仁可能與組成核糖體的必需物質的合成有關

27、C．無核仁的細胞往往不能合成蛋白質 D．DNA的轉錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中 答案　B 解析　題干中信息說明核仁與核糖體的合成有關，B項正確。細胞中蛋白質是在核糖體上合成的，故A項錯誤；無核仁的細胞如原核細胞能合成蛋白質，故C項錯誤；DNA的轉錄主要發(fā)生在細胞核內，而翻譯發(fā)生在細胞質中，故D項錯誤。 3．下列關于細胞結構的說法中，正確的是 (　　) A．沒有線粒體的細胞一定是原核細胞 B．細胞分裂時均能觀察到染色體周期性的變化 C．正在發(fā)生質壁分離的植物細胞中觀察不到染色體 D．酵母菌的DNA是裸露的，所以沒有染色體 答案　C 解析　哺乳動物成熟的紅細胞無線粒體

28、；細胞進行無絲分裂時無染色體的周期性變化；酵母菌是真核生物，有染色體。 4．下列關于細胞核的敘述，正確的是 (　　) A．除少數細胞外，成熟的真核細胞都有細胞核 B．不同的細胞內，核仁的大小和數量都是一樣的 C．核孔是核質之間的物質任意通過的通道 D．克隆羊多利培養(yǎng)成功證明了已分化的動物體細胞具有全能性 答案　A 解析　代謝旺盛的細胞中核仁較大；并非所有物質都可任意通過核孔，如DNA就不能通過核孔；高度分化的動物體細胞的全能性受到制約，但其細胞核仍具有全能性。 5．如圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述正確的是 (　　) A．①是由DNA和蛋白質組

29、成的環(huán)狀結構 B．②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所 C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質、DNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核 D．核孔對物質的運輸具有選擇性 答案　D 解析　圖中結構具有核膜，應該是真核細胞的細胞核。①為由DNA和蛋白質結合生成的鏈狀染色質；②為核仁，與核糖體的形成、rRNA的合成有關；核膜為雙層膜，具有選擇性，蛋白質等生物大分子不能自由進出核膜。 6．細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16

30、～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是 (　　) A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關 B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組 C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的a部分形成對照 D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關 答案　D 解析　整個實驗并沒有涉及細胞的壽命，故D錯誤。有核或植入核的部分能分裂、分化，無核的部分則停止分裂，說明細胞核與細胞的分裂、分化有關。a部分相當于去核和重新植入核，是實驗組。實驗②中，a部分植入核，與實驗①中的無核形成對照。 7

31、．閱讀材料：①分別將已分裂10次和分裂30次的成纖維細胞的細胞核互換，重組成的“老核新質”和“新核老質”細胞能分別再分裂20次和40次。②鳥類紅細胞有核，但不能復制和轉錄，癌細胞核很活躍，既能復制也能轉錄，現將鳥的紅細胞核移入去核的癌細胞中，鳥的紅細胞核開始復制和轉錄。以上實驗不能說明(　　) A．細胞分裂次數是由細胞核中物質決定的 B．細胞質中存在影響細胞分裂的物質 C．細胞分裂是由細胞核和細胞質共同控制的 D．只要有適當的細胞質，細胞核就能表現出全能性 答案　D 解析　由題可知，細胞分裂與細胞質和細胞核的關系密切，并沒有體現出這些細胞能分化成個體，所以不能說明只要有適當的細胞質

32、，細胞核就能表現出全能性。 8.如圖表示植物細胞新細胞壁的形成過程，據圖分析下列有 關敘述中正確的是 (　　) A．該細胞處于有絲分裂的后期，圖中D表示內質網 B．圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多 肽鏈 C．該細胞的核基因在有絲分裂后期不能轉錄，但是翻譯能夠進行 D．該過程體現了生物膜的結構特性和功能特性 答案　C 解析　圖中A、B、C、D、E分別表示細胞壁、細胞膜、高爾基體、內質網、囊泡。新細胞壁的形成是有絲分裂末期的一個特征。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此可以推知纖維素和果膠是先在內質網中合成，再由高爾基體參與形成的。有絲分裂后期該細

33、胞的核基因的載體仍是染色體形態(tài)，因此核基因不能轉錄，但是間期核基因轉錄產生的mRNA仍然可以進行翻譯。該過程通過囊泡實現物質轉運，體現了生物膜具有一定的流動性，為結構特性。 9．下列有關細胞中“一定”的說法，正確的是 (　　) ①光合作用一定在葉綠體中進行?、谟醒鹾粑欢ㄔ诰€粒體中進行，有H2O生成的呼吸過程一定不是無氧呼吸，產生CO2的呼吸過程一定不是無氧呼吸產生乳酸的過程　③沒有細胞結構的生物一定是原核生物?、芤訰NA為遺傳物質的生物一定是原核生物?、菟猩锏牡鞍踪|一定是在核糖體上合成的　⑥有中心體的生物一定不是高等植物 A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．④⑤ D．⑤

34、⑥ 答案　D 解析　光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在藍藻等原核生物的細胞中，而不一定在葉綠體和線粒體中進行；原核生物具有細胞結構；以RNA為遺傳物質的生物是非細胞生物；無論何種生物，蛋白質都是在核糖體上合成的；有中心體的生物為動物或低等植物。 10.如圖是某真核細胞的亞顯微結構模式圖，正確的說法是 (　　) A．具有雙層膜的結構是⑤⑦ B．原核細胞中也存在②③ C．⑥與該細胞的細胞壁形成有關 D．⑥⑧在結構和功能上沒有聯系 答案　A 解析　由圖可知，該細胞為動物細胞，無細胞壁，圖中①～⑧分別為細胞質、中心體、核糖體、細胞膜、線粒體、高爾基體、細胞核、內質網。原核細胞中只有核糖體

35、而無中心體；內質網與高爾基體在結構和功能上有緊密聯系。 11.右圖為某高等植物葉肉細胞的結構模式圖，下列相關敘述不正確 的是 (　　) A．圖中能產生ATP的結構有1、2、5 B．結構1中產生的CO2擴散出來進入結構2中被利用，需穿過 生物膜的層數為4層 C．結構3是遺傳物質儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 D．結構2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 答案　D 解析　由圖可知，1為線粒體，2為葉綠體，3為細胞核，4為液泡，5為細胞質基質。葉綠體為雙層膜結構，可進行光合作用產生ATP，線粒體和細胞質基質中進行呼吸作用可產生A

36、TP，故A正確；葉綠體和線粒體都具有雙層膜，故B正確；葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，而液泡中的色素主要是花青素，故D錯誤。 12．圖中a、b、c表示三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是 (　　) A．以上三種細胞內遺傳物質的載體是染色體 B．a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構 C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體 D．a、b細胞內具有膜結構的細胞器構成了生物膜系統 答案　C 解析　圖示三種細胞分別為植物細胞、動物細胞和細菌。a中遺傳物質的載體為葉綠體、線粒體和染色體，b中遺傳物質的載體是線粒體和染色體，c無染色體。a、c細胞均有細胞壁。a、b內的細胞器膜和細

37、胞膜、核膜構成了生物膜系統。無論真核細胞、原核細胞都有核糖體。 13．如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現生命現象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標志結構，請據圖回答下列問題： (1)圖中標號①～⑩的結構，不染色的情況下可在光學顯微鏡下觀察到的是________________。 (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較，共同具有的膜結構是________，共同具有的無膜的細胞器是____________。 (3)Ⅲ所示細胞屬于哪一類生物？________。 (4)已有研究顯示，引起圖中Ⅰ所示細胞代表的生物產生腫瘤的病毒致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的[　　]______

38、______。 (5)Ⅰ與Ⅱ相比較，結構上的差異是_______________________________________， 代謝類型上的差異是________________________。 (6)②是______________________的主要場所，⑥是________________的場所，②、⑥內都有廣闊的生物膜支撐其代謝所需，②、⑥內部擴大膜面積的區(qū)別是________________________________________________________________________________________________________

39、____________________________________________________________________________________________________________。 答案　(1)⑤⑥⑦　(2)細胞膜　核糖體　(3)低等植物　(4)V　病毒　(5)Ⅰ有中心體(Ⅱ沒有)，Ⅱ有細胞壁、葉綠體、大液泡(Ⅰ沒有這些)?、駷楫愷B(yǎng)型，Ⅱ為自養(yǎng)型　(6)有氧呼吸　光合作用?、诰€粒體的內膜向內折疊形成嵴而使內膜面積擴大，⑥葉綠體內存在多個基粒，每個基粒又有若干類囊體薄膜疊加而成，從而大大擴大了葉綠體內生物膜的面積 解析　(1)①～⑩不染色時能觀察到的顯微

40、結構只有⑦細胞壁、⑤細胞核、⑥葉綠體。(2)由圖示結構信息可知，Ⅰ具有中心體，無細胞壁，是高等動物細胞；Ⅱ具有細胞壁、葉綠體，是高等綠色植物細胞；Ⅲ具有中心體、葉綠體和細胞壁，是低等植物細胞；Ⅵ具有片層薄膜、無以核膜為界限的細胞核，是藍藻細胞。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ共有的膜結構是細胞膜，共有的無膜的細胞器是核糖體。(3)根據圖示Ⅲ中具有中心體、細胞壁和葉綠體，判斷Ⅲ是低等植物細胞。(4)圖中Ⅴ是病毒，病毒可誘發(fā)動物細胞發(fā)生癌變。(5)Ⅰ是動物細胞，Ⅱ是高等植物細胞，結構上Ⅰ特有中心體，Ⅱ特有細胞壁、葉綠體、大液泡；代謝類型：Ⅰ為異養(yǎng)型，Ⅱ為自養(yǎng)型。(6)②線粒體是有氧呼吸的主要場所，⑥葉綠體是光合作用

41、場所，②的內膜向內折疊形成嵴從而擴大內膜面積，⑥內有大量基粒，每個基粒又是由若干個類囊體薄膜疊加而成的，大大增加了葉綠體內生物膜的面積。 14．如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答： (1)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有__________(填編號)，其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于__________(填編號)中。 (2)圖甲中具有雙層膜結構的細胞器是__________(填編號)；圖乙中能夠產生ATP的場所是__________(填編號)。 (3)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經過有絲分裂過程形成，在形成過程中，表現不同的時期是_

42、_________期和__________期。 (4)在光照充足處，給圖甲所示細胞提供含14C的CO2在結構⑨中14C的轉移途徑是____________________(用箭頭和物質名稱表示)。 (5)如果用某種藥物處理圖乙所示細胞，發(fā)現對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是________________________。 答案　(1)④⑦?、堋?2)④⑨?、堍蕖?3)前　末　(4)CO2→C3→糖類　(5)抑制(或破壞)了Ca2＋的載體蛋白 解析　(1)圖甲代表植物細胞，圖乙代表動物細胞。圖甲中含有核酸的細胞器有④線粒體、⑦核糖體、⑨葉

43、綠體。圖乙中含有核酸的細胞器有④線粒體、⑦核糖體。因此圖甲、圖乙所示細胞中都含有核酸的細胞器是④線粒體、⑦核糖體。孟德爾遺傳規(guī)律的細胞學基礎是細胞核內的遺傳物質。(2)圖甲中具有雙層膜結構的細胞器是④線粒體、⑨葉綠體。圖乙中能夠產生ATP的場所是④線粒體和⑥細胞質基質。(3)圖甲、圖乙所示兩細胞分裂前期紡錘體的形成方式不同，末期細胞質分裂方式不同。(4)在葉綠體基質中，14C的轉移途徑是CO2→C3→糖類。(5)細胞對Ca2＋的吸收是主動運輸過程，需要載體蛋白和能量，而用某藥物處理圖乙所示細胞后，對其他物質的吸收速率沒有影響，說明該藥物抑制(或破壞)了Ca2＋的載體蛋白。 15．下面是以傘藻

44、為實驗材料所做的幾個經典的生物學實驗。請依據所提供的材料，回答下列問題： 材料一　傘藻是單細胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽狀體形狀不同(如圖)，現將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起，發(fā)現第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。 材料二　當傘藻的帽狀體長到一定大小時，就不再繼續(xù)長大，而是開始發(fā)生細胞分裂。于是有人提出了如下假說：細胞分裂與細胞核、質體積的比例有關，當細胞核的體積(h)與細胞質的體積(z)比值太小時，細胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂。并且還做了如下實驗：在傘帽已經長出，核將要分裂時，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，

45、直到新的傘帽再生出來，核才恢復分裂。 (1)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核、質之間是一種什么關系？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 (2)請你利用傘藻，另外設計一個實驗，作為上述實驗的補充，并進一步證明上述假說。 ___________________________________________________

46、_________________ ____________________________________________________________________。 答案　(1)說明細胞質中各種代謝活動或生命現象受細胞核控制，最終決定生物性狀的主要是細胞核 (2)在傘帽尚未長成、核不分裂時，將幼小傘帽切去，嫁接上一個長成的傘帽，這個原不該分裂的核就開始分裂了 解析　由材料一我們可以看出，把甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起時，第一次長出來的帽狀體為中間類型，切除后第二次長出的帽狀體與甲的相同。這說明在B中還含有某些物質，能夠控制帽狀體的形狀，當切除后，B內的物質耗盡，完

47、全由A產生的物質控制了生物的性狀。即細胞質中的各種代謝活動或生命現象受細胞核控制，最終決定生物性狀的主要是細胞核。在設計實驗驗證假說時，始終要把握住假說的內容，即當細胞核的體積(h)與細胞質的體積(z)比值太小時，細胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂，通過創(chuàng)設情景來驗證該假說。 教師備課資源(教師用書獨具) 1．從不同的角度理解細胞的整體性 (1)從結構上理解：①細胞核與細胞質通過核孔可以相互溝通；②核膜與內質網膜、細胞膜等相互連接構成細胞完整的生物膜系統。 (2)從功能上理解：細胞各部分結構和功能雖不同，但它們是相互聯系、分工合作、協調一致地共同完成各項生命活動。 (3)從調控上

48、理解：細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心。因此，細胞的整個生命活動主要是由DNA調控和決定的，使細胞形成一個整體調控系統。 2．核質分離實驗的實驗設計與結果、結論的預測 [命題示例]　生物學家研究發(fā)現，癌細胞的無限增殖受某調控基因的控制，該調控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖。為探究該調控基因是存在于細胞質內還是細胞核內，科研人員做了以下實驗設計。 請根據以上思路，繼續(xù)完成下列實驗設計方案： (1)實驗方案(實驗提示：癌細胞能連續(xù)培養(yǎng)，但細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細胞形態(tài)不作實驗設計要求)： ①用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細胞和小鼠肝臟使之分散成單個細胞；

49、 ②分別使單個癌細胞和單個肝細胞的核、質分離； ③_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________； ④取2個培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)液； ⑤_____________________________________________________________________ ______________________________

50、________________________________________； ⑥分別觀察甲、乙兩個培養(yǎng)瓶中的子細胞形態(tài)是否產生癌變特征。 (2)預測實驗結果及結論： ①_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________； ②_________________________________________________________________

51、____ ______________________________________________________________________； ③_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 答案　(1)③取癌細胞核和肝細胞質形成重組細胞甲，取癌細胞質和肝細胞核形成重組細胞乙?、莘謩e取等量重組細胞甲和重組細胞乙，依次加入甲、乙兩個培養(yǎng)瓶中，進

52、行細胞培養(yǎng)　(2)①若甲瓶中重組細胞甲分裂產生的細胞產生癌變，而乙組無癌變特征，則調控基因存在于細胞核中?、谌粢移恐兄亟M細胞乙分裂產生的細胞產生癌變，而甲組無癌變特征，則調控基因存在于細胞質中?、廴艏?、乙兩瓶中重組細胞甲和重組細胞乙分裂產生的細胞均具有癌變特征，則調控基因同時存在于細胞核和細胞質中 [方法點撥]　(1)確定“探究調控基因存在于細胞質內還是細胞核內”的方法 ①從遺傳學的角度可采用正反交的實驗方法。 ②從細胞學的角度，可采取細胞核移植構建重組細胞的方法。據題中圖解及實驗方案①②給予的信息可以確定，只能選用細胞核移植構建重組細胞法進行實驗探究。 (2)不同類型的實驗預測實驗結果與結論的方法 ①探究性實驗：探究性實驗的預測實驗結果不唯一，大多有三種可能：變量促進結果，變量抑制結果，變量與結果無關。預測實驗結果與結論時的表述方式為“若……(注：接預測的實驗現象)，則說明……(注：接預測的實驗結論)”。 ②驗證性實驗：驗證性實驗的實驗結果是唯一的，即實驗原理所描述的結果，預測實驗結果與結論時的表述方式為“A組……(注：接實驗現象)，B組……(注：接實驗現象)，證明……(注：接實驗驗證的結論)”。 ③探究性實驗中也可能會出現“預測最可能的結果”的問題，此種情況應根據已有知識推測最合理的結果。