江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級語文下冊 愚公移山學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、 愚公移山 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、記住“且”“懲”“反”“苦”“之”等詞語意義，積累一定量的文言詞匯。 2、反復(fù)誦讀課文，理解文意，培養(yǎng)語感。 3、認(rèn)識愚公的形象，理解寓意，獲得有益的人生啟示。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 認(rèn)識愚公的形象，理解故事的寓意。 學(xué)法指導(dǎo)： 先利用工具書，結(jié)合文下注音，初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓（要注意“遂率子孫荷擔(dān)者三夫”等長句）；再結(jié)合注釋和上下文，粗知大意（講述了什么故事）；然后揣摩人物對話的語氣，聯(lián)系人物行動等，揣摩人物形象，想想故事（人物行為）給我們什么啟示。特別要注意，幾步學(xué)習(xí)過程中都要重視朗讀。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué) 1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音

2、。 ⑴高萬仞（ ） ⑵懲（ ）山北之寒（ ） ⑶出入之迂（ ）也 ⑷魁（ ）父之丘 ⑸叩（ ）石墾壤 ⑹箕畚（ ）（ ）運(yùn)于渤海之尾 ⑺荷（ ）擔(dān)者 ⑻孀（ ）妻 ⑼始齔（ ） ⑽窮匱（ ） ⑾亡（ ）以應(yīng) ⑿一厝（ ）朔（ ）東 2、解釋下列加點(diǎn)詞的意義。 ⑴懲（ ）山北之塞 ⑵畢力平險（ ） ⑶且焉（ ）置土石 ⑷荷（ ）擔(dān)者 ⑸箕畚（ ）運(yùn)于…… ⑹寒暑易（ ）節(jié) ⑺始一反（ ）焉 ⑻汝之不惠（ ） ⑼雖（

3、 ）我之死 ⑽何苦（ ）而不平 ⑾一厝（ ）朔東 ⑿雜然相許（ ） ⒀ 方七百里（ ） ⒁ 年且九十（ ） ⒂曾不若孀妻弱子（ ） 1方其遠(yuǎn)出海門（ ） 且焉置土石（ ） 曾益其所不能（ ） ⒃ 汝心之固（ ） ⒄ 河曲智叟亡以應(yīng)（ ） 吾義固不殺人（ ） 今亡亦死，舉大計亦死（ ） 3、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。 （1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？ 譯：__________________

4、______________________________________ （2）寒暑易節(jié)，始一反焉。 譯：________________________________________________________ （3）甚矣，汝之不惠！ 譯：________________________________________________________ 4、查資料，把搜集到的《列子》的有關(guān)知識寫在下面，并查找成語詞典，解釋“愚公移山”的比喻義。 《列子》____________________________________________________________

5、_ ___________________________________________________________________。 愚公移山：_________________________________________________________。 5、誦讀課文二~三遍，把預(yù)習(xí)時遇到的疑難、困惑寫在下面。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________

6、____ 二、學(xué)習(xí)·研討 1、導(dǎo)入。 2、簡介《列子》，交流預(yù)習(xí)時的疑難、困惑。 3、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓。 4、再讀課文，說說全文及各段講述的內(nèi)容。 [提示思考]： ①愚公為何決心“移山”？ ②移山遇到了哪些困難？ ③愚公妻和智叟說的話差不多，能否用同樣的語氣、語調(diào)來讀？ 5、研讀課文，認(rèn)識人物形象，理解故事寓意。 討論：結(jié)合文本內(nèi)容，用“我認(rèn)為愚公是一個……形象，這從……中可以看出”這樣的句式說一句話。 討論：作者塑造這一形象有什么寓意。 6、聯(lián)系實(shí)際（自己），暢談感受。 討論：愚公精神是什么？這種精神在當(dāng)代有發(fā)揚(yáng)的必要嗎？

7、 三、鞏固·延伸 （一）中考題回顧： 【甲】1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。（2分） ①懲山北之塞，出入之迂也。 懲： ②汝心之固，固不可徹。 固： 2．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩句話的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說話者的不同語氣。（4分，各2分） ① 吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？ ②子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

8、 3．文中將愚公率領(lǐng)子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 的態(tài)度形成鮮明對比；并主要運(yùn)用 的描寫手法來表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。（2分） 4．在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同？請寫出故事的題目，不得少于2個。（2分） ① ② 5．讀完這則故事后，有人認(rèn)為愚公不愚，智叟不智；但也有人認(rèn)為愚公確實(shí)很愚，而智叟才是有頭腦的人

9、。對此，你是如何看待的呢？請寫出你的真實(shí)想法。要求觀點(diǎn)明確，言之有理。（2分） 【乙】1．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分） A．其如土石何 B、 汝心之固，固不可徹 必先苦其心志 固國不以山溪之險 C．且焉置土石

10、 D、 河曲智叟亡以應(yīng) 或置酒而招之 今亡亦死，舉大計亦死 2．智叟阻止愚公移山的理由是什么？愚公又是怎樣駁斥他的？請根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話簡要回答。（3分） 3．請你談?wù)剬τ薰粕竭@件事的看法。（3分）

11、 （二）能力訓(xùn)練： 閱讀下面文言選段，完成1~3題。（7分） 昔有大長者①子，共諸商人入海采寶。此長者子善誦入海捉船方法，若入海水漩洑②洄流磯③激之處，當(dāng)如是捉，如是正，如是住。語眾人言：“入海方法，我悉知之。”眾人聞已，深信其語。既至海中，未經(jīng)幾時，船師遇病，忽然便死。時長者子即便代處④。至洄洑漩流之中，唱言，當(dāng)如是捉，如是正。船盤回旋轉(zhuǎn)，不能前進(jìn)至于寶所。舉船商人沒水而死。 （選自《百喻經(jīng)》） 注釋：①〔長者〕顯貴有德的老人。 ②〔漩洑（fú）〕旋渦。 ③〔磯〕露出水面的大石頭。 ④〔處（

12、chǔ）〕處置，即駕船。 1． 解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。（3分） ⑴語眾人言 語： ⑵不能前進(jìn)至于寶所 所： ⑶舉船商人沒水而死 舉： 2． 請用簡潔的語言敘述故事的主要情節(jié)。（2分） 3．讀了這則故事，聯(lián)系實(shí)際，你悟出了什么道理？（2分） 4