《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第6課 第2框 與老師面對(duì)面課件1 人民版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第6課 第2框 與老師面對(duì)面課件1 人民版（道德與法治）.ppt（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、與老師面對(duì)面,,生活中，你發(fā)現(xiàn)老師有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?,討 論,一、這也是一種愛,老師也有出錯(cuò)的時(shí)候，合理地給老師提出意見和建議，也是對(duì)老師的一種愛,吾愛吾師 吾尤愛真理,名人名言,亞里士多德,弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 唐韓愈師說,,閱讀老師，您錯(cuò)了。 讀完此文，你怎么看待這事？,老師出現(xiàn)了錯(cuò)誤，給老師提醒,這也是對(duì)老師的一種特殊的愛。只不過，我們要注意表達(dá)方式，不要讓我們的愛使老師難堪。,當(dāng)老師犯錯(cuò)的時(shí)候，我們可以用哪些方式給老師提個(gè)醒呢？,,1、提醒老師的錯(cuò)誤時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合。 2、語氣平和，注意方式。 3、坦誠相待，多一點(diǎn)寬容，言有分寸
2、。 4、可借助書信等方式提醒。 5、不能傷害老師的自尊心； 6、要根據(jù)每個(gè)老師的不同特點(diǎn)來指出； ,二、假如老師冤枉了你,你被老師冤枉過嗎？ 老師冤枉你的原因是什么？ 你是怎樣處理？,說說心里話,,小輝的煩心事,初中生小輝在日記中寫道:“過去語文老師對(duì)我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓?chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績直線下降。” 請(qǐng)問：1、假如小輝這種感受和做法繼續(xù)下去會(huì)帶 來什么危害？ 影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響自已的身心發(fā)展 2、小輝應(yīng)該怎么辦？ 相信老師，主動(dòng)與老師溝通,,,,閱讀羅軍，羅軍 如
3、果你是羅軍，你該怎么辦？,我們可以進(jìn)行解釋，消除誤會(huì)，但是一定要注意：、要注意方式方法，根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和條件，可以當(dāng)時(shí)進(jìn)行解釋的當(dāng)時(shí)解釋，但一定要心平氣和，態(tài)度要誠懇；、不便當(dāng)時(shí)解釋的，可以等事后雙方都平靜下來后再進(jìn)行解釋；、可以請(qǐng)同學(xué)、班干部或家長去解釋； 、 或干脆不解釋，隨時(shí)間的推移自然會(huì)清楚。,三、假如你遇到這樣的老師,閱讀67的兩則材料思考并討論： 、想象一下，“我”當(dāng)初怎么做就不會(huì)把自己自閉起來？假如你遇到這樣的老師，該怎么辦？,,想一想,、王競和他的父母希望通過法律討個(gè)公道。假如你是法官，你將如何裁決這個(gè)案子？為什么？,幼兒園虐兒事件,,假如你遇到這樣的老師，你會(huì)怎么做？,舉起法
4、律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。,學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 中華人民共和國未成年人保護(hù)法,與老師交往的方法與技巧,、勤學(xué)好問，虛心求教。 、尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。 、犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。 、正確對(duì)待老師的過失，委婉地向 老師提意見。,,,,應(yīng)該怎樣對(duì)待老師,總結(jié),、尊重老師，理解老師，和老師分享快樂與煩惱,、積極協(xié)助，配合老師的工作,、有了問題、困難、建議，主動(dòng)與老師溝通， 取得老師的理解、支持和幫助,、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，獲得表揚(yáng)不自滿，受了批評(píng)不氣餒
5、、不抱怨,、對(duì)老師也要體諒和寬容，對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，應(yīng)善意提出,某同學(xué)昨天由于自己犯了錯(cuò)，受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)，心情很煩躁。今天由于老師冤枉了他，他頂撞了老師，又受到班主任嚴(yán)厲的批評(píng)，師生關(guān)系為此緊張起來，他情緒很是低落，甚至產(chǎn)生了不想上學(xué)的念頭，你能幫他解決眼前的問題么？開導(dǎo)開導(dǎo)他吧！,放飛思維：,小發(fā)和小林是好朋友。一天，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事小林、小發(fā)與同學(xué)小靜發(fā)生了爭執(zhí)，班主任發(fā)現(xiàn)后，分別對(duì)三位同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。事后，小發(fā)對(duì)小林說：“本來是小靜在背后說咱們倆的壞話，老師不搞清楚，就批評(píng)我們，再這樣我們就與他對(duì)著干！”小林說：“咱們不能跟他來硬的，他是班主任，不然的話，他給咱們小鞋穿，咱不理他就是了。”小靜心里也感到委屈：“明明是小林和小發(fā)經(jīng)常違反紀(jì)律，我說他倆幾句，是他倆先跟我吵起來的，老師也把我批評(píng)了，不分青紅皂白！”這時(shí)小芳走過來，小靜把心里話告訴了小芳。小芳對(duì)小靜說,材料分析,材料中小發(fā)、小林、小靜的說法是否正確？請(qǐng)加以分析。,小芳究竟對(duì)小靜說了什么？請(qǐng)你作一個(gè)大膽的猜想！,愿同學(xué)們都能夠多理解你們的老師，與你們的老師和諧相處，共同度過你們?cè)趯W(xué)校中的每一天。給明天留下一個(gè)美好的回憶！,,謝謝合作,再見,
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