《風的測量》教學課件.ppt

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風的測量,匯報與交流,風的猜想與假設,風力與風向,設計制作測量風的儀器,長期測量,匯報與交流,互相交流一周天氣記錄。你有什么問題嗎？,風的猜想與假設,風的預報告訴了我們什么？運用已有的知識和經(jīng)驗解釋表格中的內(nèi)容。,風的方向,風的大小,風力與風向,空氣的流動形成了風。 氣象上把風吹來的方向確定為風向。風如果來自北方，就叫北風；如果風向在某個方位左右搖擺不能肯定，氣象臺預報風向時，往往加個“偏”字，如“偏北風”。 風的力量叫做風力。風的速度越快，風力就越大。人們把風力從小到大劃分為0級12級。 氣象臺一般用風向標測量風的方向，用風力計測量風的大小。,風力與風向,看看教室外，現(xiàn)在刮的是什么風？你是怎樣判斷的？,觀察儀器可以幫助我們更準確地測量風力和風向。,設計制作測量風的儀器,想一想，你打算做個什么樣的儀器？它能測量風的什么？為什么能測量？ 先畫出草圖，然后向同學們解釋自己的設計思想。,T型風向標,風袋測風力和風向,乒乓球風力計,吸管風力計,泡沫塑料球,長期測量,用自制的儀器測量并記錄一星期的風力和風向，并與氣象臺公布的天氣預報相比較。 思考怎樣改進自己的儀器，使測量結(jié)果更準確呢？,結(jié)束,,