五年級下冊音樂《長城放歌》教案

《五年級下冊音樂《長城放歌》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊音樂《長城放歌》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《長城放鴿》教案 課題：《長城放鴿》 年級：五年級 教具準備：鋼琴、課件 指導思想： 音樂課程標準中強調(diào)，音樂課的基本價值在于聆聽音樂、表現(xiàn) 音樂和創(chuàng)造音樂，學生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情 感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。這首歌曲引子部分對歌曲的氛圍 渲染具有重要作用，教師要進行單獨練習。 教材分析： 這是一首現(xiàn)代愛國主義歌曲，旋律優(yōu)美動聽，改變?yōu)楹铣枨?之后，被廣泛選取為合唱比賽的曲目，本歌曲第一樂句采取了合唱 的形式來模仿鴿子的聲音。歌曲抒情而豪邁，節(jié)奏中有很多弱起小 節(jié)，歌曲表現(xiàn)了祖國經(jīng)濟國力的發(fā)展，一片欣欣向榮的景象。 學情分析：

2、 五年級的學生已經(jīng)有了一定的演唱能力、欣賞能力和分析表現(xiàn) 音樂的能力，但是，大部分同學上課聽音樂的注意力不集中，在音 樂課上要培養(yǎng)學生們認真聆聽音樂的習慣，還要培養(yǎng)他們對音樂的 興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重音樂課基本常 規(guī)和欣賞音樂演唱的習慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。 學習目標： 1、情感態(tài)度價值觀 通過學習歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質(zhì)。 2、過程與方法 用多聽多唱的方法讓學生唱準歌曲。 3、知識與技能 能依據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律特點理解歌曲的情緒，并能夠用熱情、 歡快、彈性的聲音和抒情、豪邁的情緒演唱歌曲。

3、 教學重點：學習歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質(zhì)。 教學難點：歌曲中的升 5 和升 2 的音準及歌曲二聲部。 學習過程： 一、導入 1、師：請同學們分兩組用“l(fā)u”音隨老師的琴聲哼唱下面的樂譜， 注意口腔的狀態(tài)。 師：請同學們添加歌詞視唱樂譜，保持唱“ lu ”音時的口腔狀態(tài)。 仔細傾聽和聲的效果，讓你聯(lián)想到什么樣的場景？ 師生交流，教師總結(jié)描寫了鴿子飛行的聲音，引出課題。 2、作品簡介：《長城放鴿》是一首頗具時代特點和青春朝氣的歌曲。 旋律優(yōu)美、歌詞簡潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮 的景象，也表達了和平、友誼的主題

4、。 【設(shè)計意圖】通過視唱歌曲的引子部分，感知作品形象，把形象與 音樂緊密聯(lián)系，有助于學生更好地理解音樂。 二、學唱歌曲 1、初聽歌曲，說說剛才視唱的旋律是歌曲的哪個部分？在歌曲中 具有什么樣的作用？ 【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生聆聽的習慣。 2、再次傾聽歌曲，觀看樂譜，隨音樂輕聲學唱。 【設(shè)計意圖】反復聆聽，讓學生熟悉歌曲，對歌曲旋律有了初步的 把握。 師：樂譜中什么節(jié)奏學習起來有困難？學生討論交流 3、學習歌曲的弱起空拍節(jié)奏。師：請同學們隨老師的琴聲邊揮拍 邊視唱下面的旋律，對比它們不同的效果，說一說體會。 （1） （2）

5、 【設(shè)計意圖】抓住節(jié)奏特點進行新課學習，突破教學難點，并用生 動的生活形象幫助學生理解音樂。 4、學習歌譜。師：請同學們按照節(jié)奏，邊揮拍邊視唱樂譜，注意 要唱準弱起和切分節(jié)奏。 【設(shè)計意圖】歌譜的學習，現(xiàn)階段每節(jié)課都要練習，讓學生逐漸養(yǎng) 成學歌先唱譜的習慣。 師：說一說歌曲可以分為幾段？為什么進行這樣的劃分？ 5、學唱歌曲第一部分。 （1）師：請隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分。（第一部分中有 一個變化音，單獨練習有變化音的樂句） 師：你認為作曲家為什么要在這里使用變化音呢？（解決難點，注 意升 5 的音準） 【設(shè)計意圖】讓學生自己找出用變化音的原因，

6、能更好的的理解歌 曲，體會作曲家想要傳寄出的情感。 （2 ）師：請同學們用手指邊畫旋律線邊演唱第一部分，注意聲音 位置要統(tǒng)一、節(jié)奏要準確。 6、學唱歌曲第二部分 （1）請同學們傾聽第二部分的音響，第二部分和第一部分相比較， 情緒有什么變化？這種變化是通過哪些音樂手段實現(xiàn)的？ 【設(shè)計意圖】通過對比歌曲這兩部分的不同，讓學生更好地理解歌 曲的變化，演唱時能運用正確的情緒。 （2）師：請同學們視唱第二部分樂譜，注意觀察樂譜有什么特點？ （找出相同旋律的地方） 【設(shè)計意圖】唱譜設(shè)計，讓學生在老師的指導下，逐漸有初步的識 譜能力。 （3）請同學們單

7、獨視唱“飛吧飛吧”兩個樂句，說一說這兩句旋 律的進行有什么特點？讓你有什么樣的感覺？對歌曲的情感表達 具有什么作用？ 【設(shè)計意圖】學生自己交流總結(jié)，發(fā)揮他們的想象力，體現(xiàn)學生的 課堂上的主體地位。 （4 ）完整演唱第二部分。師：讓我們加上歌詞，輕聲隨老師琴聲 演唱第二部分，注意換氣的位置，聲音位置要穩(wěn)定。 （5 ）師：請再次傾聽范唱，輕聲跟隨音響哼唱，仔細聽范唱與大 家的演唱有什么不同？應該怎樣調(diào)整自己的聲音？（培養(yǎng)學生聆聽 的習慣） 7、完整演唱整首歌曲。師：請跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子 到第二部分情緒和力度的變化，要充滿感情地進行演唱。 三、拓展。 （1）請同學們分組討論，用不同的音色組合來設(shè)計引子部分。 （2 ）小組展示：選大家認為最好的方式演唱引子部分，其他同學 一起演唱后面的部分。 【設(shè)計意圖】引導學生了解音色作為音樂要素之一的重要性，激發(fā) 學生的創(chuàng)作興趣。 四、小結(jié) 師：《長城放鴿》表現(xiàn)了偉大祖國經(jīng)濟國立發(fā)展，一片欣欣向榮的 景象，我們作為國家未來的棟梁之才，從現(xiàn)在開始要好好學習，長 大報效祖國。