《高中數(shù)學(xué) 第四章 框圖 4_2 結(jié)構(gòu)圖課件 新人教A版選修1-2 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第四章 框圖 4_2 結(jié)構(gòu)圖課件 新人教A版選修1-2 (2)(33頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4.2結(jié)構(gòu)圖,,自主學(xué)習(xí)新知突破,1通過實(shí)例了解結(jié)構(gòu)圖;運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識(shí),以及整理收集到的資料信息 2結(jié)合作出的結(jié)構(gòu)圖與他人交流、體會(huì)結(jié)構(gòu)圖在揭示事物聯(lián)系中的作用,某公司組織結(jié)構(gòu)中的部門及關(guān)系如下:股東大會(huì)為一切政策制訂和計(jì)劃實(shí)施的最終審批機(jī)構(gòu),其下有董事會(huì)為其負(fù)責(zé),監(jiān)事會(huì)為董事會(huì)提供顧問和決策建議,董事會(huì)下設(shè)總經(jīng)理管理日常工作,總經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)綜合辦公室的工作,再由綜合辦公室去管理其他各部門的工作,有職能管理部門管理人力企劃部、計(jì)財(cái)部、監(jiān)察審計(jì)部,市場(chǎng)營銷部門又下轄市場(chǎng)開拓部、采購部、集團(tuán)客戶部,工程部門負(fù)責(zé)工程部、后勤部、售后服務(wù)部技術(shù)研發(fā)部負(fù)責(zé)產(chǎn)品開發(fā)部、技術(shù)支援部,你能設(shè)計(jì)一個(gè)
2、結(jié)構(gòu)圖,清晰明了地表示該公司的組織結(jié)構(gòu)嗎?,,提示,,結(jié)構(gòu)圖是一種描述_____________的圖示,一般由構(gòu)成系統(tǒng)的_____________和表達(dá)_____________之間關(guān)系的連線(或方向箭頭)構(gòu)成,各要素之間是_____關(guān)系或______________,結(jié)構(gòu)圖的概念,系統(tǒng)結(jié)構(gòu),若干要素,各要素,從屬,邏輯的先后關(guān)系,1按功能分類 2按結(jié)構(gòu)圖形狀分類,可分為______結(jié)構(gòu)圖和______結(jié)構(gòu)圖,結(jié)構(gòu)圖的分類,樹形,環(huán)形,1下圖是集合的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,如果要加入“子集”,則應(yīng)該放在(),A“集合的概念”的下位 B“集合的表示”的下位 C“基本關(guān)系”的下位 D“基本運(yùn)算”的下位 解析
3、:由元素之間的關(guān)系可知 答案:C,2下圖是學(xué)校學(xué)生會(huì)的組成機(jī)構(gòu),那么它屬于() A流程圖B程序框圖 C結(jié)構(gòu)圖D以上都不對(duì) 解析:學(xué)生會(huì)的組成結(jié)構(gòu),表示出系統(tǒng)中各個(gè)要素之間的從屬關(guān)系,故是結(jié)構(gòu)圖 答案:C,,3如圖為某公司的組織結(jié)構(gòu)圖,后勤部的直接領(lǐng)導(dǎo)為________ 解析:由結(jié)構(gòu)圖可知“專家辦公室”與“后勤部”是從屬關(guān)系 答案:專家辦公室,,4畫出數(shù)學(xué)12中第二章“推理與證明”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 解析:,,,合作探究課堂互動(dòng),知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,對(duì)于數(shù)學(xué)3(必修)第二章“算法初步”,畫出這一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 思路點(diǎn)撥對(duì)于“算法初步”這一章來講,主要有算法基本思想、算法基本結(jié)構(gòu)和幾種基本語句三部分,每部分
4、又可再細(xì)分,如圖所示:,,1.知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的畫法 先對(duì)所畫結(jié)構(gòu)圖的每一部分內(nèi)容有一個(gè)深刻的理解和透徹的掌握,理清各部分之間的并列或從屬關(guān)系,然后從頭開始,抓住主要脈絡(luò)進(jìn)行粗略分解,再進(jìn)一步細(xì)化,形成一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),并將其寫在矩形框內(nèi),最后再按照其內(nèi)在的邏輯順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋恚⒂镁€段相連,2結(jié)構(gòu)圖的呈現(xiàn)原則 由上到下,由左到右的原則 從屬關(guān)系一般用樹形結(jié)構(gòu),邏輯關(guān)系一般用環(huán)形結(jié)構(gòu) 3結(jié)構(gòu)圖的詳略原則 結(jié)構(gòu)圖的詳略要根據(jù)具體需要來確定上位要素抽象概括,下位要素具體形象,下位要素越多,結(jié)構(gòu)圖越復(fù)雜,要更好地反映系統(tǒng)內(nèi)主體要素間關(guān)系時(shí),應(yīng)略,反之,則應(yīng)詳,1引入虛數(shù)單位之后,產(chǎn)生了虛數(shù),從而數(shù)系擴(kuò)展為復(fù)
5、數(shù),畫出所學(xué)數(shù)系的結(jié)構(gòu)圖 解析:結(jié)構(gòu)圖如圖所示:,,組織結(jié)構(gòu)圖,某中學(xué)行政機(jī)構(gòu)關(guān)系如下:校長下設(shè)兩名副校長和校長辦公室,兩名副校長又各自管理教務(wù)處、教科室和保衛(wèi)科、政教處、總務(wù)處,各科室共同管理和服務(wù)各班級(jí)試畫出該校的行政組織結(jié)構(gòu)圖 思路點(diǎn)撥組織結(jié)構(gòu)圖一般呈“樹”形結(jié)構(gòu),繪制時(shí),應(yīng)從高級(jí)到低級(jí)進(jìn)行;要從“根”開始,然后逐次分級(jí),直到“樹梢”結(jié)束,解析:該校的行政組織結(jié)構(gòu)圖如圖所示:,,畫組織結(jié)構(gòu)圖時(shí)先理清各大部門的并列關(guān)系,再理清大部門與各小部門的從屬關(guān)系即可,一般常用樹形結(jié)構(gòu)圖表示上位要素與下位要素題干中一般會(huì)給出,不必自己去梳理,比知識(shí)結(jié)構(gòu)圖容易畫,2某校學(xué)生會(huì)由學(xué)生會(huì)主席管理兩個(gè)副主席,
6、而兩副主席又分別管理生活、學(xué)習(xí)、宣傳和體育、文藝、紀(jì)檢部門,各部門又由部長管理本部門,試畫出學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)圖 解析:,,結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用,某大學(xué)的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖如圖所示,由圖回答下列問題:,,(1)學(xué)生工作處的下位要素是什么? (2)學(xué)生工作處與其下位要素是什么關(guān)系?,(1)由圖可知學(xué)生工作處的下位要素包括工業(yè)工程系、城建環(huán)保工程系、電氣工程系、計(jì)算機(jī)工程系、機(jī)械工程系、漢教部.6分 (2)學(xué)生工作處與其下位要素的關(guān)系是從屬關(guān)系.12分,,,組織結(jié)構(gòu)圖一般是“樹”形結(jié)構(gòu)這種圖直觀,容易理解,被應(yīng)用于很多領(lǐng)域在組織結(jié)構(gòu)圖中,可采用從上到下或從左到右的順序繪制,注意各單元要素之間的關(guān)系,并對(duì)整個(gè)組織結(jié)
7、構(gòu)圖進(jìn)行瀏覽處理,注重美觀、簡潔、明了,3就下面的家譜回答如下的問題: (1)“”的關(guān)系是什么? (2)就“”的意思來說,等號(hào)前面的名字為男的或是女的有沒有區(qū)別? (3)垂直的線表示什么?水平的線表示什么?,,解析:(1)“”的關(guān)系是兩人是夫妻; (2)沒有區(qū)別; (3)垂直的線表示是上一代和下一代的關(guān)系,水平的線表示是同輩分的關(guān)系,試畫出所學(xué)過的函數(shù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 【錯(cuò)因】知識(shí)結(jié)構(gòu)圖應(yīng)當(dāng)把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把握住函數(shù)中各知識(shí)點(diǎn)的從屬關(guān)系和邏輯上的先后順序,而錯(cuò)解給出的不是知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,而是按照函數(shù)一章知識(shí)編排的順序而畫的圖形,【正解】函數(shù)主要研究了概念、性質(zhì)和圖象,這是結(jié)構(gòu)圖中的第一級(jí)“下位”,第二級(jí)“下位”則就是更為具體的知識(shí)點(diǎn)了,而它們的內(nèi)部聯(lián)系則是函數(shù)可以從定義(文字?jǐn)⑹?、解析表達(dá)式、圖象等不同角度來體現(xiàn)、理解,,