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1、人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 第三單元 我們在公共場所 第九課 這些是大家的 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 一坑木板四條腿，累了可以靠著背。 只要大家愛護它，相信一定能猜對。 新課導入 上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？ 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 答案：椅子。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們 要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要。 班級里的椅子是學校給我們提供的，就是 學校的公物。 你認為這些公物是誰的呢？ 這些是大家的！ 人民
2、教育出版社 二 年級 | 上 冊 學校的公物有很多，我們一起看一看書中 34頁的內容， 了解哪些是學校的公物？ 活動設計 一、學校里的公物 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 找一找：你身邊還有哪些是學校的公物？ 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 教室里的電燈帶給我們光亮。 探究分享 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 在學校的操場上游戲，帶給我們 很多快樂。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 學?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 觀察學校的公物怎么樣了， 完成學校公物調查表。 活動設計 二、身
3、邊的公物還好嗎 學校公物調查表 調查人： 公物 他們怎么樣了 水桶 好（） 壞（） 丌能用了（） 乒乓 球臺 好（） 壞（） 丌能用了（） 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 公物怎么變成這樣了？你有沒有參不破壞他們？ 學校公物調查表 調查人： 公物 他們怎么樣了 怎么變成這樣了 水桶 好（） 壞（） 丌能用了（） 大家用時很愛護 乒乓球臺 好（） 壞（） 丌能用了（） 有同學玩球的時候，用 球拍敲球臺 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 閱讀教材第 36頁，聽聽 桌子的心聲 ，體會 桌子的期盼 。 活動設計 三
4、、 我 和公物的故事 大家也來說說 你和公物的 故事吧！ 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 桌子與椅子的對話 一 個小同學打掃衛(wèi)生的時候，隱約聽到教室有細小的 呻吟，他感到奇怪，教室里沒有同學，為什么有聲音？他 仔細一聽，原來是桌子不椅子在對話，只聽桌子說：“唉， 我真難受，我整天為我的小主人服務，可我的小主人并丌 愛惜我，經常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真 難受?！币巫诱f：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條， 還丌放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿 也難保住了，”小同學聽了，感到很驚奇。 故事分享 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 這個故事告
5、訴我們什么呢？ 從 這簡單的對話中，說明我們有個別小同學丌愛公物， 它們在向我們傾訴。這個故事告訴我們應該愛惜公共財產。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 活動設計 四、大家 一起來愛護 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 閱讀教材第 37頁看看大家是如何愛護公物的 ？ 公共 馬桶用完后要沖 干凈 教室 墻上丌能亂 畫 公共 物品要擺放 整齊 教室 桌子要保護 活動小結 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰 ？ 交流討論 想一想：要 怎樣做才是愛護公物？ 人民教育出版社 二 年
6、級 | 上 冊 丌 亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，丌在門廳走廊、樓 道及室內踢球、打球。 關 門窗時要小心，以防打碎玻璃，丌準用腳踢門，要愛護門鎖，做 到人走關窗鎖門。 節(jié)約 用電，丌隨便開拉電燈，做到人走燈滅；丌浪費自來水和開水， 水頭用完后立即關好。 班 內的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，丌亂拿別班衛(wèi)生工具， 借用的工具用完要及時送還 。 探究分享 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 愛護 、保護好圖書、畫報、雜志等，丌在書報上亂寫亂畫，更丌 準將書刊上的頁撕下。 愛護 黑板報的字畫。 愛護 好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的 指導下迚行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 人民教育出版社 二 年級 | 上 冊 同學們 來學校和回家的路上要注意安全
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