2019年廣西柳州市池河市中考語文試卷及答案

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廣西柳州市池河市2019年中考語文試卷 一、積累與運(yùn)用（每題2分，共12分） 1．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（　　） A．確鑿（zháo） 縹碧（piǎo） 分外妖嬈（ráo） B．咫尺（zhǐ） 無垠（yíng） 融融泄泄（yì） C．賄賂（huì） 犒賞（kào） 自怨自艾（ài） D．矚目（zhǔ） 坍塌（t?。? 悄愴幽邃（qiǎo） 2．（2分）下列詞語沒有錯別字的一項是（　?。? A．山麓 孤注一擲 首當(dāng)其沖 B．篡改 待價而估 震耳欲聾 C．蘊(yùn)藉 巧言令色 相題并論 D．取諦 聞名遐邇 不屑置辯 3．（2分）下列文段中加點詞語使用錯誤的一項是（　　） 大自然是偉大的，它創(chuàng)造了人間，還安排了無數(shù)美景。三峽群山萬壑，江輪在危巖絕壁間穿行，眼看要撞在迎面橫過來的陡壁上，卻靈巧地一閃，辟出一片別有洞天的景象。“山塞疑無路，灣回別有天”，真是巧奪天工，令人贊不絕口。 A．危巖絕壁 B．別有洞天 C．巧奪天工 D．贊不絕口 4．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（　?。? A．在扶貧干部的幫扶下，香豬產(chǎn)業(yè)合作社引進(jìn)了先進(jìn)的養(yǎng)殖培育技術(shù)，使香豬的死亡率比原來降低了兩倍。 B．國產(chǎn)科幻電影《流浪地球》開創(chuàng)了中國科幻電影創(chuàng)作新紀(jì)元，填補(bǔ)了中國“硬科幻”電影類型。 C．人們不得不承認(rèn)，精益求精的工匠精神是中國制造業(yè)走出國門，走向世界的前提條件。 D．雖然學(xué)習(xí)的路途漫長而又崎嶇，但是任何一切困難都不應(yīng)該成為我們前進(jìn)路上的絆腳石和攔路虎。 5．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? ①京繡對用料十分講究，在上等的織物上，按照設(shè)計好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，在繡料上刺綴運(yùn)針，繡出圖樣。 ②而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯便有篡位奪權(quán)之嫌。 ③明清時期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。 ④除京繡之外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡，湖南的湘繡，四川的蜀繡和廣東的粵繡。 ⑤京繡嚴(yán)格遵循“圖必有意，文必吉祥”的宗旨，無論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴(yán)。 A．①⑤②③④ B．③④①⑤② C．①③④⑤② D．③⑤②①④ 6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（　?。? A．科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級，鄉(xiāng)試考中的稱舉人，俗稱“孝廉”。 B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共305篇，也稱“詩三百”，內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三部分?！蛾P(guān)雎》《期行》是其中的兩篇。 C．古代祭祀的土地神叫“社”，谷神叫“稷”，后來用“社稷”代指國家。 D．古人對不同年齡有不同的稱謂：而立之年指三十歲，花甲之年指六十歲。 二、現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共12分） 7．（6分）說明文閱讀，完成下列各題。 番茄擁有雙重身份 ①番茄是被大家所熟知的一種農(nóng)作物，在日常生活中，它既是烹飪中的食材，又可以成為調(diào)味料，同時很多人還將它當(dāng)做水果來享用?？墒?，番茄到底屬于蔬菜還是屬于水果呢？ ②首先，我們要找準(zhǔn)蔬菜與水果的定義，《韋氏詞典》告訴我們：“水果通常是種子植物的可食生殖部位?！贝送?，《韋氏詞典》還做出了更簡單的解釋：“水果是長在植物上，能夠?qū)⒅参锓N子帶到外部世界的東西?！边@個定義包括了蘋果、番茄等任何包含種子的植物部位。從科學(xué)意義上講，黃瓜、南瓜、牛油果等都屬于水果。相比于水果，蔬菜的定義就要模糊得多。通常，我們用這個詞指代一大批具有可食草本部分（如根、莖、葉）的植物。 ③根據(jù)《韋氏詞典》可知，蔬菜和水果的關(guān)鍵區(qū)別在于：蔬菜必須是植物的一部分或整體植物本身，而水果只是特定植物傳播種子的方式。番茄并不是植物本身的一部分，就像蛋不是雞本身的一部分一樣。所以，番茄是水果嗎？ ④“蔬菜”的概念并不是一種植物學(xué)分類，它更多的是屬于一種烹飪食材。而與此同時，“水果”也可以是一種烹任食材?！俄f氏詞典》寫到：“從烹飪食材的角度，水果被定義為‘擁有帶種子的甜果肉’‘主要用于甜點’的東西?！币簿褪钦f，從科學(xué)的角度看，水果不必是甜的；但是從烹飪的角度來看，大多數(shù)人會將用于做菜的水果（如番茄）歸類為蔬菜。 ⑤在美國，曾經(jīng)因為番茄定義的問題引來各方熱議。在美國農(nóng)業(yè)部的指導(dǎo)方針里，番茄被列為蔬菜，甚至連美國最高法院都曾介入過這個問題。1883年3月3日，美國頒布了新的關(guān)稅法，規(guī)定進(jìn)口蔬菜需要交納10%的關(guān)稅，而進(jìn)口水果則不需要交納關(guān)稅。當(dāng)時的紐約海關(guān)認(rèn)為番茄是蔬菜，需要交稅。然而，一位名叫約翰?尼克斯的商人卻認(rèn)為，根據(jù)植物學(xué)定義，番茄屬于水果，不應(yīng)該被征稅。于是，尼克斯直接將海關(guān)稅收員告上法庭，要求退還被強(qiáng)制征收的稅。此案一直鬧到美國最高法院，直到六年后法庭才做出最終裁定，將番茄列為蔬菜。 ⑥相比國外，我們國家沒有太過于糾結(jié)這個問題。在國內(nèi)，番茄被歸為蔬菜類，但是在出口的時候，則是以“雙重身份”﹣﹣既是水果又是蔬菜進(jìn)行出口的。 （文/黃韋微 選自《知識窗》，有刪改） （1）對下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項是　 　 A．《韋氏詞典》告訴我們：“水果通常是種子植物的可食生殖部位?！保ㄒY料） B．番茄并不是植物本身的一部分，就像蛋不是雞本身的一部分一樣。（打比方） C．水果是長在植物上，能夠?qū)⒅参锓N子帶到外部世界的東西。（下定義） D．一位名叫約翰?尼克斯的商人卻認(rèn)為，根據(jù)植物學(xué)定義，番茄屬于水果，不應(yīng)該被征稅。（舉例子） （2）下列對選文的分析不正確的一項是　 　 A．從說明對象看，本文屬于事理說明文；從語言特色看，本文屬于生動說明。 B．說明文有時間、空間、邏輯三種說明順序，本文按邏輯順序進(jìn)行說明。 C．第①段的劃線句用問句形式引發(fā)讀者的閱讀興趣，起到過渡的作用。 D．第②段劃線句中的“通?！币辉~表示大多數(shù)情況，但不排除特殊情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是　 　 A．從《韋氏詞典》的解釋來看，番茄、蘋果、木瓜、苦瓜等都屬于水果。 B．大多數(shù)人之所以把番茄歸類為蔬菜，是因為番茄更多時候?qū)儆谝环N烹飪食材。 C．文章第⑤段，通過列舉美國人關(guān)于番茄定義而打官司的事例來真實說明番茄具有“雙重身份”的特點。 D．在國內(nèi)，番茄不具有雙重身份。 8．（6分）議論文閱讀，完成下列各題。 成熟的稻谷會彎腰 ①原中央電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣，他說：“夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認(rèn)錯?！庇浾邌柕剑骸叭绱艘粊?，您不覺得很沒面子嗎？”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會彎腰。” ②成熟的稻谷才會彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會彎腰，是因為它經(jīng)過默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實。遺憾的是，現(xiàn)實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為入學(xué)的第一課。 ③孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，所有新來的學(xué)生，都會由他的老師帶領(lǐng)著來到這個小門前，彎腰進(jìn)出一次。老師教育大家說：大門當(dāng)然進(jìn)出方便，但是很多時候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學(xué)。 ④你留意過大雪過后的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是說大雪壓青松，青松挺且直嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽(yù)？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。 ⑤原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智！藺相如“先國家之急而后私仇”，韓信“忍胯下之辱”，勾踐“臥薪嘗膽”，這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。 ⑥需要指出的是，彎腰并非毫無原則地妥協(xié)，而是一個人走向成熟的標(biāo)志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻，那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個全新的自我。 （文/佚名 選自《群文閱讀》，有刪改） （1）下列對第④段運(yùn)用的論證方法判斷準(zhǔn)確的一項是　 　 A．舉例論證 比喻論證 B．道理論證 比喻論證 C．舉例論證 對比論證 D．對比論證 道理論證 （2）下列對原文論證的相關(guān)分析不正確的一項是　 　 A．開篇通過李詠的話引出主要觀點：成熟的人才會謙讓。 B．從論證方式看，議論文一般分為立論和駁論兩種，本文屬于駁論。 C．選文列舉了古今中外的事例，目的是使論據(jù)全面而典型，論證更具說服力。 D．選文的層次結(jié)構(gòu)可劃分為：①/②③④⑤/⑥。 （3）下列對本文的理解和分析不正確的一項是　 　 A．第②段劃線句中“這個道理”指的是彎腰是很沒有面子的事。 B．第③段劃線句中的“之一”不能刪掉，刪掉后句子的意思與現(xiàn)實不符，這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 C．“地不畏其低，方能聚水成海，人不畏其低，方能孚眾成王?！边@句話可放在第⑤段之中作為道理論據(jù)論證本段觀點。 D．第⑤段列舉藺相如、韓信、勾踐的例子來證明暫時的彎腰可以成就人生。 三、古詩文閱讀（每題2分，共14分） 9．（10分）文言文閱讀 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》） 【乙】趙且①伐燕，蘇代②為燕謂惠王③曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝④而鷸啄其肉，蚌合而拑⑤其喙⑥．鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽⑦之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王熟⑧計之也!”惠王曰“善!”乃止。 （選自《戰(zhàn)國策》，有刪改） 【注釋】①且：將要。②蘇代：人名。③惠王：趙惠王。他將要攻打燕國。④曝：曝曬。⑤拑：通“鉗”，夾住。⑥喙：鳥獸的嘴。⑦禽：通“擒”，捉住。⑧熟：仔細(xì)。 （1）下列句子中“之”字的用法與例句相同的一項是　 　 例句：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 A．何陋之有？ B．吾妻之美我者…… C．故愿王熟計之也! D．臣之客欲有求于臣。 （2）下列加點詞語解釋有誤的一項是　 　 A．能面刺寡人之過者 （當(dāng)面） B．臣之妻私臣 （私下） C．臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也 （擔(dān)心） D．明日不雨，即有死蚌 （下雨） （3）下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是　 　 A．【甲】文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應(yīng)為：今齊/地方千里。 B．【甲】文中的鄒忌諷諫齊威王時，由生活瑣事推及國家大事，注重細(xì)節(jié)和對話描寫，人物形象生動。 C．《戰(zhàn)國策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成語都出自其中。如【甲】文中的“門庭若市”，【乙】文中的“鷸蚌相爭，漁人得利”。 D．【甲】【乙】兩文的論證方法略有不同，【甲】文采用類比的方法論證，【乙】文采用設(shè)喻的方法論證。 （4）把【乙】文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （5）【甲】【乙】兩文講的都是成功進(jìn)諫國君的故事。結(jié)合【乙】文，請具體說明蘇代向趙惠王進(jìn)諫時所用的方法，并簡要分析這樣進(jìn)諫的好處。 10．（4分）詩詞賞析，完成下列各題。 過故人莊（孟浩然） 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 （1）《過故人莊》中“過”的意思是：　 　。首聯(lián)一個“邀”字盡顯老友的熱情，尾聯(lián)一個“　 　”字表明詩人深深為田園生活所吸引，率真地表示重陽節(jié)再來相聚。 （2）請簡要賞析這首詩的頷聯(lián)。 四、詩文默寫（每空1分，共8分） 11．（8分）用課文原句填空。 （1）感時花濺淚，　 　。（杜甫《春望》） （2）不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飛來峰》） （3）　 　，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾《登京口北固亭有懷》） （4）　 　，而今邁步從頭越。（毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》） （5）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺、聽覺的角度生動表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的詩句是：　 　，　 　。 （6）孔子認(rèn)為君子不僅要正己，還要幫助別人成就美德，不袒護(hù)小人。正如《論語》中他說的“　 　，　 　。小人反是?！? 五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分） 12．（4分）名著閱讀。 他（祥子）扯開大步，去找A_____．心中已看見了那個雜院，那間小屋，與他心愛的人，只差著一對翅膀把他送到那里。只要見著她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。此刻的急切又超過了去見曹先生的時候，曹先生與他的關(guān)系是朋友，主仆，彼此以好換好。 （1）該選段出自　 　（填作者）的小說《駱駝祥子》，在祥子心中可依靠的人，一個是A　 ?。ㄌ钊嗣?，另一個是把他當(dāng)作朋友的曹先生。 （2）后文中曹先生被學(xué)生阮明出賣，全家被迫離開北平，阮明出賣曹先生的主要原因是　 　。 13．（6分）楹聯(lián)是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。楹聯(lián)又稱對聯(lián)或?qū)ψ?，要求字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，詞義相關(guān)，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。班級開展“品賞楹聯(lián)，傳承文化”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。 （1）請從下面的句子中，找出能夠組成一副對聯(lián)的兩句話，抄寫在橫線上。 A．立志讀盡人間書 B．人生唯因讀書好 C．懸梁刺股求學(xué)路 D．發(fā)憤識遍天下字 （2）生活處處是語文。請你自擬或從日常生活、文學(xué)詩賦中找出一副對聯(lián)（本試題卷出現(xiàn)的對聯(lián)除外），并根據(jù)楹聯(lián)特點寫出所選對聯(lián)的妙處。 （3）近年來，《中國詩詞大會》《中國成語大會》《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目相繼在央視熱播。于是，“傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”也成了同學(xué)們熱議的話題。請你就此話題發(fā)表看法并說明理由。（60字左右） 六、現(xiàn)代文閱讀（共14分） 14．（14分）閱讀下文，完成下列各題。 故鄉(xiāng)的密碼 ①直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。 ②故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處，然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈。 ③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。 ④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。 ⑤故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚(yáng)花吐穗的麥子，夏風(fēng)拂過玉米修長的葉子，秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場薄雪過后，落盡葉子的楊柳、榆樹，漸漸進(jìn)入悠遠(yuǎn)的夢鄉(xiāng)。 ⑥這一片一片的莊稼地里，長過麥子，長過玉米，長過高梁，也長過辣椒，長過西瓜，長過胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長的熬煎，從來都不會一無所獲。只有勞動，辛勤的勞動，才會喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。 ⑦故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的?？?。它們時而聚集，嘰嘰喳喳，像是開一場熱鬧非凡的辯論會；時而疏離，遺世獨立，自成林間淡墨疏痕似的一筆點綴。 ⑧花開花落，冬去春來。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來，還在漸近的黃昏里，馱著夕陽歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒有背負(fù)繁蕪的世事?？墒侨四?？終究被這庸常人間的風(fēng)雨浸蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見蹤跡。 ⑨故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里，屋檐下、窗欞間、土炕上……一個個生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門檻，走向曲曲折折的遠(yuǎn)方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫做煙火氣息的羹與湯。 ⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個地方。流光輾轉(zhuǎn)，才慢慢懂得，故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個人的DNA，在肌理、在血液、在靈魂深處。 ?吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬水千山。念及此，不禁黯然神傷，不能自已。 （文/藺麗燕 選自《思維與智慧》，有刪改） （1）請你用簡潔的語言概括第②至④段的內(nèi)容。（16個字以內(nèi)） （2）閱讀下列語句，按句子后面括號內(nèi)的要求作答。 ①秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。（請從修辭的角度加以分析） ②日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。（兩個加點詞表達(dá)的意思是否完全相同，請簡要分析） （3）文章以“故鄉(xiāng)的密碼”為標(biāo)題有什么好處？請簡要分析。 （4）請從表達(dá)方式的角度賞析文章第⑦段。 （5）選文最后一句話“念及此，不禁黯然神傷，不能自已?！闭埬憬Y(jié)合前文，寫出“我”“黯然神傷”的原因。 七、寫作（50分） 15．（50分）請以“我終于學(xué)會了_____”為題目，寫一篇600字以上的記敘文。 要求：（1）請先在橫線上填寫家務(wù)或生產(chǎn)中某項勞動技能的一個述賓短語，如“洗衣服”、“種玉米”等，然后再作文。（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 參考答案 一、積累與運(yùn)用（每題2分，共12分） 1．【解答】A．錯誤，“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀“záo”； B．錯誤，“無垠”的“垠”應(yīng)讀“yín”； C．錯誤，“自怨自艾”的“艾”應(yīng)讀“yì”； D．正確。 故選：D。 2．【解答】A．正確。 B．有誤，“待價而估”的正確書寫是“待價而沽”。 C．有誤，“相題并論”的正確書寫“相提并論”。 D．有誤，“取諦”的正確書寫是“取締”。 故選：A。 3．【解答】ABD．正確； C．有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。這里用來形容自然景色不恰當(dāng)； 故選：C。 4．【解答】A．有誤，搭配不當(dāng)，“降低”后不能用倍數(shù)，將“兩倍”改為“一半”； B．有誤，成分殘缺，賓語殘缺，在“電影類型”后加“的空白”； C．正確； D．有誤，語意重復(fù)，“任何”與“一切”重復(fù)，去掉其中一個； 故選：C。 5．【解答】本題可用排除法，首先細(xì)讀各句，我們可以知道是說京繡的說明文，可以很容易確定③句為首句，可排除AC；按說明順序只有說完京繡才能說別的故④句為尾句，可排除B； 故選：D。 6．【解答】ACD．表述正確。 B．《期行》選自劉義慶編寫的《世說新語》，故說《期行》選自《詩經(jīng)》的說法錯誤。 故選：B。 二、現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共12分） 7．【解答】（1）本題考查辨析說明方法。常見的說明方法有：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，下定義，打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析即可。 ACD．正確； B．有誤，“打比方”是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。 這里把“番茄并不是植物本身的一部分”和“蛋不是雞本身的一部分”類比，不是打比方。 故選：B。 （2）本題考查內(nèi)容的理解與分析。 A．有誤，本文屬于事理說明文，引用資料、列舉事例、運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字，用平實的語言說明了番茄擁有雙重身份。 BCD．正確。 故選：A。 （3）本題考查內(nèi)容的理解與信息篩選。 ABC．正確； D．有誤，原文是“在國內(nèi)，番茄被歸為蔬菜類，但是在出口的時候，則是以′雙重身份′”，此項說法與原文不符。 故選：D。 答案： （1）B （2）A （3）D 8．【解答】（1）本題考查的是論證方法的判定。第④段列舉了雪松的例子，故運(yùn)用了舉例論證，同時也將雪松和梧桐進(jìn)行比較，故運(yùn)用了對比論證。 故選：C。 （2）本題考查的是對文章的論證思路的分析。 ACD．正確； B．有誤，本文是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張：成熟的人才會謙讓，然后列舉例子闡明其理由，表明自己的態(tài)度，這是立論的論證方式。 故選：B。 （3）本題考查的是對文章的理解和分析。 A．有誤，“這個道理”指的是成熟的稻谷才會彎腰，不是指彎腰是很沒有面子的事。 BCD．正確。 故選：A。 答案： （1）C （2）B （3）A 三、古詩文閱讀（每題2分，共14分） 9．【解答】（1）本題考查對文言虛詞的掌握。例句中“之“的意思是代詞，這件事。 A．之：賓語前置的標(biāo)志。 B．之：助詞，主謂之間取消句子的獨立性，無意義。 C．之：代詞，這件事。 D．之：結(jié)構(gòu)助詞，的。 故選：C。 （2）本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ACD．正確； B．有誤，句意；我的妻子偏愛我。私，偏愛。 故選：B （3）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 A．有誤，【甲】文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應(yīng)為：今/齊地/方千里； BCD．正確 故選：A。 （4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 此句中重點的詞有：方，正。曝，音pù，曬的意思。鷸，音yù，一種水鳥名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很長，捕食魚、蟲、貝類。啄，啄食。句子翻譯為：看見一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鷸飛來啄它的肉。 （5）本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 蘇代方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受；態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。 答案： （1）C。 （2）B。 （3）A。 （4）看見一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鷸飛來啄它的肉。 （5）運(yùn)用寓言故事來喻事明理，生動形象、直白明了。寓言不僅增強(qiáng)了辯詞的說服力，而且使行文別出心裁、獨具搖曳生姿意蘊(yùn)無窮的美感，讓趙惠王能夠清楚地明白當(dāng)前的形勢和自己國家所處的境地，從而比較容易接受蘇代的勸諫，放棄攻打燕國。 10．【解答】（1）本題考查的是對詩中重點字詞的理解與賞析。這首詩是作者隱居鹿門山時，對被友人邀請去田舍做客的描寫。作者心曠神怡，贊嘆著美麗的田園風(fēng)光，創(chuàng)作出這首詩?！哆^故人莊》中“過”的意思是：拜訪；臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節(jié)再來觀賞菊花和品菊花酒。一個“還“字表明詩人深深為田園生活所吸引，率真地表示重陽節(jié)再來相聚。 （2）本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。賞析某句詩，可以從景物描寫的角度、煉字，修辭和感情等方面來進(jìn)行。能指出抓住特點寫景（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景結(jié)合等）或采用什么修辭手法（如對偶等）或用詞的生動形象（如“合”“斜”）等賞析。頷聯(lián)的意思是：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥?！熬G水”對“青山”，“村邊”對“郭外”。 答案： （1）拜訪。、還。 （2）示例一：這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。 示例二：這兩句詩運(yùn)用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。 示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。 譯文： 老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。 四、詩文默寫（每空1分，共8分） 11．【解答】答案： （1）恨別鳥驚心 （2）自緣身在最高層（注意“自”的書寫） （3）千古興亡多少事 （4）雄關(guān)漫道真如鐵（注意“漫”的書寫） （5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（注意“靂”的書寫） （6）君子成人之美，不成人之惡 五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分） 12．【解答】答案： （1）老舍 小福子； （2）他整天忙于社會活動，功課不及格，卻要求曹先生讓他及格，曹先生沒有答應(yīng)，他被退學(xué)就想把曹先生也拉下馬，便到黨部誣告曹先生是“亂黨”。 13．【解答】答案： （1）立志讀盡人間書，發(fā)憤識遍天下字。 （2）對聯(lián)：天地留言，默默霧雨電；星月流響，朗朗家春秋。妙處：在對聯(lián)中巧妙地嵌入了巴金先生的代表作，有很強(qiáng)的紀(jì)念意味；隱含了作者對巴金先生深沉的懷念。 （3）傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化好，因能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 六、現(xiàn)代文閱讀（共14分） 14．【解答】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。細(xì)讀指定段落，根據(jù)第二段的首句“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下”可知這幾段介紹的是隱藏在方圓幾十里的鹽湖下的故鄉(xiāng)密碼。 （2）①本題考查賞析修辭。細(xì)讀句子可知，這句話把夕陽人格化，把它寫得有情有義，富于人的情態(tài)與思維，所以這是擬人的修辭手法。結(jié)合句子內(nèi)容可知，這處擬人生動形象的表現(xiàn)了夕陽下蘋果、梨子、杏子上鍍滿了金光的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的喜愛之情。 ②本題考查重點詞語的賞析。需結(jié)合具體的語境進(jìn)行賞析。第一個發(fā)白形容的是雨靴，側(cè)重于顏色本身的變化。第二個發(fā)白形容的是黑發(fā)和額角的皺紋的變化，側(cè)重于表現(xiàn)人的蒼老，所以兩者含義不同。 （3）本題考查賞析題目。結(jié)合文本內(nèi)容可知，這個題目采用比喻的修辭手法，把家鄉(xiāng)的風(fēng)物比喻為密碼，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛和思念之情，生動形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時，又作為文章的線索貫穿全文，也揭示了文章的主要內(nèi)容。 （4）本題考查表達(dá)方式，細(xì)讀第七段可知，本段文字生動形象，運(yùn)用擬人的修辭手法，極富藝術(shù)感染力，所以這是描寫的表達(dá)方式。結(jié)合語段內(nèi)容可知，這處描寫生動形象的表現(xiàn)了家鄉(xiāng)這些鳥雀充滿活力的情態(tài)，突出了家鄉(xiāng)的美好，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 （5）本題考查對重點句子的理解掌握。根據(jù)這句話前面的“遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬水千山”一句可知，雖然在遠(yuǎn)游的人心中都有一個心心念念的家鄉(xiāng)，但卻與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千山萬水，不得回返，所以就只能是黯然神傷了。 答案： （1）隱藏在方圓幾十里的鹽湖下的故鄉(xiāng)密碼。 （2）①運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的描繪了這些瓜果在夕陽下都鍍上一層金色的情態(tài)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜愛之情。 ②表達(dá)的意思不盡相同。前者表現(xiàn)了雨靴因為長時間浸泡在鹽水里的老化現(xiàn)象。后者表現(xiàn)了人因為過于的操勞而顯得蒼老的樣子。 （3）運(yùn)用比喻的修辭，生動形象，引起了讀者閱讀興趣，充當(dāng)線索，貫穿全文，點明中心，表現(xiàn)了作者以家鄉(xiāng)的思念之情。 （4）運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，生動形象的描繪了一幅林間百鳥圖，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)有生機(jī)與活力，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。 （5）雖思念家鄉(xiāng)，卻因為距離遙遠(yuǎn)，不能回去。 七、寫作（50分） 15．【解答】【例文】 我終于學(xué)會了感恩 　　有一首歌曾這樣唱道：“感恩的心，感謝有你……人生下來便是要感恩的。但我從前卻不是一個懂得感恩的人。 　　一個煩悶夏日的星期五。 　　剛與母親吵完一架﹣﹣為的一些無關(guān)緊要的瑣事。似乎是天氣帶動了我心情。我變得急躁又易怒。不過還好，在熱浪滾滾般晚風(fēng)的吹拂下，我們?nèi)チ酸t(yī)院﹣﹣看望生病的外公。 　　醫(yī)院里，燈光將整棟樓照得亮堂堂的。我躡手躡腳地走進(jìn)這充滿消毒藥水味兒的陌生又冰冷的空間，心里也除去了那一絲的燥意。母親腳步也無聲無息，是換了平底鞋吧！ 　　兩個靜悄悄的人靜悄悄地走進(jìn)了外公的病房。柜上，熱騰騰的飯菜還未動過，顯然是外婆剛買的。見我們來了，外婆外公臉上開始洋溢笑容。母親詢問了外公這天的病況后，便拿起勺子，開始幫外公喂飯。 　　母親很仔細(xì)。她先少少舀起一點飯，再似晴蜓點水般沾些湯。待湯的鮮美滲透了飯的香甜后，母親還要吹吹，待涼些了，再喂外公吃。吃了幾口飯，也再要吃菜。母親講究葷素搭配，讓營養(yǎng)全面，所以肉也有，蔬菜也有。就這么輪換交替著：母親的動作是如此嫻熟，如此連貫。 　　外頭像還未落盡的夕陽，灑進(jìn)來片片紅霞，落在地面上，墻角邊，落在母親的身上。我望著母親微微顫動的背景，我似乎懂了什么。 　　吃完飯，母親陪著外公說了會話，又開始削蘋果。薄薄的蘋果皮紅艷艷的。隨著削皮刀一片一片飛落下來，似紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花瓣般，是那么美麗，那么炫爛。 　　母親將削好的蘋果放在桌上，說待會兒想吃時可以吃。我知道，不管怎樣，外公一定會吃的。因為那蘋果中，滿含著母親對外公的愛啊！ 　　那一刻，我深深地反省道：我是多么不該啊！母親生我育我，含辛茹苦將我養(yǎng)大，我卻不知感恩，還為件件小事與母親吵個不停。有多少次我見到母校忙碌的身影還指責(zé)她這也做不好那也做不好？又有多少次母親關(guān)心我我卻說她羅唆？我為什么不能像母親關(guān)心外公那樣多關(guān)懷一些母親？我為什么不能為母親分擔(dān)一點辦所能及的家務(wù)事？要知道，人間因感恩而更美好，人間因感恩而充滿愛啊！ 　　到家后，我默默地為母親端去一杯茶……