2019年廣西柳州市池河市中考語文試卷及答案

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廣西柳州市池河市2019年中考語文試卷一、積累與運用（每題2分，共12分）1（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A確鑿（zho） 縹碧（pio） 分外妖嬈（ro）B咫尺（zh） 無垠（yng） 融融泄泄（y）C賄賂（hu） 犒賞（ko） 自怨自艾（i）D矚目（zh） 坍塌（t） 悄愴幽邃（qio）2（2分）下列詞語沒有錯別字的一項是（）A山麓 孤注一擲 首當其沖B篡改 待價而估 震耳欲聾C蘊藉 巧言令色 相題并論D取諦 聞名遐邇 不屑置辯3（2分）下列文段中加點詞語使用錯誤的一項是（） 大自然是偉大的，它創(chuàng)造了人間，還安排了無數(shù)美景。三峽群山萬壑，江輪在危巖絕壁間穿行，眼看要撞在迎面橫過來的陡壁上，卻靈巧地一閃，辟出一片別有洞天的景象?！吧饺蔁o路，灣回別有天”，真是巧奪天工，令人贊不絕口。A危巖絕壁B別有洞天C巧奪天工D贊不絕口4（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A在扶貧干部的幫扶下，香豬產業(yè)合作社引進了先進的養(yǎng)殖培育技術，使香豬的死亡率比原來降低了兩倍。B國產科幻電影流浪地球開創(chuàng)了中國科幻電影創(chuàng)作新紀元，填補了中國“硬科幻”電影類型。C人們不得不承認，精益求精的工匠精神是中國制造業(yè)走出國門，走向世界的前提條件。D雖然學習的路途漫長而又崎嶇，但是任何一切困難都不應該成為我們前進路上的絆腳石和攔路虎。5（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┚├C對用料十分講究，在上等的織物上，按照設計好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，在繡料上刺綴運針，繡出圖樣。而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯便有篡位奪權之嫌。明清時期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。除京繡之外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡，湖南的湘繡，四川的蜀繡和廣東的粵繡。京繡嚴格遵循“圖必有意，文必吉祥”的宗旨，無論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴。ABCD6（2分）下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）A科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級，鄉(xiāng)試考中的稱舉人，俗稱“孝廉”。B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，共305篇，也稱“詩三百”，內容分為風、雅、頌三部分。關雎期行是其中的兩篇。C古代祭祀的土地神叫“社”，谷神叫“稷”，后來用“社稷”代指國家。D古人對不同年齡有不同的稱謂：而立之年指三十歲，花甲之年指六十歲。二、現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共12分）7（6分）說明文閱讀，完成下列各題。番茄擁有雙重身份番茄是被大家所熟知的一種農作物，在日常生活中，它既是烹飪中的食材，又可以成為調味料，同時很多人還將它當做水果來享用?？墒?，番茄到底屬于蔬菜還是屬于水果呢？首先，我們要找準蔬菜與水果的定義，韋氏詞典告訴我們：“水果通常是種子植物的可食生殖部位。”此外，韋氏詞典還做出了更簡單的解釋：“水果是長在植物上，能夠將植物種子帶到外部世界的東西?！边@個定義包括了蘋果、番茄等任何包含種子的植物部位。從科學意義上講，黃瓜、南瓜、牛油果等都屬于水果。相比于水果，蔬菜的定義就要模糊得多。通常，我們用這個詞指代一大批具有可食草本部分（如根、莖、葉）的植物。根據(jù)韋氏詞典可知，蔬菜和水果的關鍵區(qū)別在于：蔬菜必須是植物的一部分或整體植物本身，而水果只是特定植物傳播種子的方式。番茄并不是植物本身的一部分，就像蛋不是雞本身的一部分一樣。所以，番茄是水果嗎？“蔬菜”的概念并不是一種植物學分類，它更多的是屬于一種烹飪食材。而與此同時，“水果”也可以是一種烹任食材。韋氏詞典寫到：“從烹飪食材的角度，水果被定義為擁有帶種子的甜果肉主要用于甜點的東西?！币簿褪钦f，從科學的角度看，水果不必是甜的；但是從烹飪的角度來看，大多數(shù)人會將用于做菜的水果（如番茄）歸類為蔬菜。在美國，曾經(jīng)因為番茄定義的問題引來各方熱議。在美國農業(yè)部的指導方針里，番茄被列為蔬菜，甚至連美國最高法院都曾介入過這個問題。1883年3月3日，美國頒布了新的關稅法，規(guī)定進口蔬菜需要交納10%的關稅，而進口水果則不需要交納關稅。當時的紐約海關認為番茄是蔬菜，需要交稅。然而，一位名叫約翰尼克斯的商人卻認為，根據(jù)植物學定義，番茄屬于水果，不應該被征稅。于是，尼克斯直接將海關稅收員告上法庭，要求退還被強制征收的稅。此案一直鬧到美國最高法院，直到六年后法庭才做出最終裁定，將番茄列為蔬菜。相比國外，我們國家沒有太過于糾結這個問題。在國內，番茄被歸為蔬菜類，但是在出口的時候，則是以“雙重身份”既是水果又是蔬菜進行出口的。（文/黃韋微 選自知識窗，有刪改）（1）對下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項是 A韋氏詞典告訴我們：“水果通常是種子植物的可食生殖部位?！保ㄒY料）B番茄并不是植物本身的一部分，就像蛋不是雞本身的一部分一樣。（打比方）C水果是長在植物上，能夠將植物種子帶到外部世界的東西。（下定義）D一位名叫約翰尼克斯的商人卻認為，根據(jù)植物學定義，番茄屬于水果，不應該被征稅。（舉例子）（2）下列對選文的分析不正確的一項是 A從說明對象看，本文屬于事理說明文；從語言特色看，本文屬于生動說明。B說明文有時間、空間、邏輯三種說明順序，本文按邏輯順序進行說明。C第段的劃線句用問句形式引發(fā)讀者的閱讀興趣，起到過渡的作用。D第段劃線句中的“通?！币辉~表示大多數(shù)情況，但不排除特殊情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（3）下列對文章有關內容的理解，不正確的一項是 A從韋氏詞典的解釋來看，番茄、蘋果、木瓜、苦瓜等都屬于水果。B大多數(shù)人之所以把番茄歸類為蔬菜，是因為番茄更多時候屬于一種烹飪食材。C文章第段，通過列舉美國人關于番茄定義而打官司的事例來真實說明番茄具有“雙重身份”的特點。D在國內，番茄不具有雙重身份。8（6分）議論文閱讀，完成下列各題。成熟的稻谷會彎腰原中央電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣，他說：“夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認錯。”記者問到：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎？”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會彎腰?！背墒斓牡竟炔艜澭?，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會彎腰，是因為它經(jīng)過默默地孕育已經(jīng)結出成熟的果實。遺憾的是，現(xiàn)實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作為入學的第一課。孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，所有新來的學生，都會由他的老師帶領著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。你留意過大雪過后的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是說大雪壓青松，青松挺且直嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智！藺相如“先國家之急而后私仇”，韓信“忍胯下之辱”，勾踐“臥薪嘗膽”，這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。需要指出的是，彎腰并非毫無原則地妥協(xié)，而是一個人走向成熟的標志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻，那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個全新的自我。（文/佚名 選自群文閱讀，有刪改）（1）下列對第段運用的論證方法判斷準確的一項是 A舉例論證比喻論證B道理論證比喻論證C舉例論證對比論證D對比論證道理論證（2）下列對原文論證的相關分析不正確的一項是 A開篇通過李詠的話引出主要觀點：成熟的人才會謙讓。B從論證方式看，議論文一般分為立論和駁論兩種，本文屬于駁論。C選文列舉了古今中外的事例，目的是使論據(jù)全面而典型，論證更具說服力。D選文的層次結構可劃分為：/。（3）下列對本文的理解和分析不正確的一項是 A第段劃線句中“這個道理”指的是彎腰是很沒有面子的事。B第段劃線句中的“之一”不能刪掉，刪掉后句子的意思與現(xiàn)實不符，這體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性。C“地不畏其低，方能聚水成海，人不畏其低，方能孚眾成王?！边@句話可放在第段之中作為道理論據(jù)論證本段觀點。D第段列舉藺相如、韓信、勾踐的例子來證明暫時的彎腰可以成就人生。三、古詩文閱讀（每題2分，共14分）9（10分）文言文閱讀【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝而鷸啄其肉，蚌合而拑其喙鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王熟計之也!”惠王曰“善!”乃止。（選自戰(zhàn)國策，有刪改）【注釋】且：將要。蘇代：人名?；萃酰黑w惠王。他將要攻打燕國。曝：曝曬。拑：通“鉗”，夾住。喙：鳥獸的嘴。禽：通“擒”，捉住。熟：仔細。（1）下列句子中“之”字的用法與例句相同的一項是 例句：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。A何陋之有？B吾妻之美我者C故愿王熟計之也!D臣之客欲有求于臣。（2）下列加點詞語解釋有誤的一項是 A能面刺寡人之過者（當面）B臣之妻私臣（私下）C臣恐強秦之為漁夫也（擔心）D明日不雨，即有死蚌（下雨）（3）下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是 A【甲】文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應為：今齊/地方千里。B【甲】文中的鄒忌諷諫齊威王時，由生活瑣事推及國家大事，注重細節(jié)和對話描寫，人物形象生動。C戰(zhàn)國策中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成語都出自其中。如【甲】文中的“門庭若市”，【乙】文中的“鷸蚌相爭，漁人得利”。D【甲】【乙】兩文的論證方法略有不同，【甲】文采用類比的方法論證，【乙】文采用設喻的方法論證。（4）把【乙】文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（5）【甲】【乙】兩文講的都是成功進諫國君的故事。結合【乙】文，請具體說明蘇代向趙惠王進諫時所用的方法，并簡要分析這樣進諫的好處。10（4分）詩詞賞析，完成下列各題。過故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（1）過故人莊中“過”的意思是： 。首聯(lián)一個“邀”字盡顯老友的熱情，尾聯(lián)一個“ ”字表明詩人深深為田園生活所吸引，率真地表示重陽節(jié)再來相聚。（2）請簡要賞析這首詩的頷聯(lián)。四、詩文默寫（每空1分，共8分）11（8分）用課文原句填空。（1）感時花濺淚， 。（杜甫春望）（2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）（3） ，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾登京口北固亭有懷）（4） ，而今邁步從頭越。（毛澤東憶秦娥婁山關）（5）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中從視覺、聽覺的角度生動表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的詩句是： ， 。（6）孔子認為君子不僅要正己，還要幫助別人成就美德，不袒護小人。正如論語中他說的“ ， 。小人反是。”五、綜合性學習（共10分）12（4分）名著閱讀。 他（祥子）扯開大步，去找A_心中已看見了那個雜院，那間小屋，與他心愛的人，只差著一對翅膀把他送到那里。只要見著她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。此刻的急切又超過了去見曹先生的時候，曹先生與他的關系是朋友，主仆，彼此以好換好。（1）該選段出自 （填作者）的小說駱駝祥子，在祥子心中可依靠的人，一個是A （填人名），另一個是把他當作朋友的曹先生。（2）后文中曹先生被學生阮明出賣，全家被迫離開北平，阮明出賣曹先生的主要原因是 。13（6分）楹聯(lián)是我國非物質文化遺產之一，因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。楹聯(lián)又稱對聯(lián)或對子，要求字數(shù)相同，詞性相對，詞義相關，對仗工整，平仄協(xié)調。班級開展“品賞楹聯(lián)，傳承文化”的語文實踐活動，請你完成以下任務。（1）請從下面的句子中，找出能夠組成一副對聯(lián)的兩句話，抄寫在橫線上。A立志讀盡人間書B人生唯因讀書好C懸梁刺股求學路D發(fā)憤識遍天下字（2）生活處處是語文。請你自擬或從日常生活、文學詩賦中找出一副對聯(lián)（本試題卷出現(xiàn)的對聯(lián)除外），并根據(jù)楹聯(lián)特點寫出所選對聯(lián)的妙處。（3）近年來，中國詩詞大會中國成語大會經(jīng)典詠流傳等節(jié)目相繼在央視熱播。于是，“傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”也成了同學們熱議的話題。請你就此話題發(fā)表看法并說明理由。（60字左右）六、現(xiàn)代文閱讀（共14分）14（14分）閱讀下文，完成下列各題。故鄉(xiāng)的密碼直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處，然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈?？可匠陨剑克运?。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日復一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚花吐穗的麥子，夏風拂過玉米修長的葉子，秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場薄雪過后，落盡葉子的楊柳、榆樹，漸漸進入悠遠的夢鄉(xiāng)。這一片一片的莊稼地里，長過麥子，長過玉米，長過高梁，也長過辣椒，長過西瓜，長過胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長的熬煎，從來都不會一無所獲。只有勞動，辛勤的勞動，才會喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的?？?。它們時而聚集，嘰嘰喳喳，像是開一場熱鬧非凡的辯論會；時而疏離，遺世獨立，自成林間淡墨疏痕似的一筆點綴?；ㄩ_花落，冬去春來。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來，還在漸近的黃昏里，馱著夕陽歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒有背負繁蕪的世事?？墒侨四?？終究被這庸常人間的風雨浸蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見蹤跡。故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里，屋檐下、窗欞間、土炕上一個個生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門檻，走向曲曲折折的遠方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫做煙火氣息的羹與湯。從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個地方。流光輾轉，才慢慢懂得，故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個人的DNA，在肌理、在血液、在靈魂深處。吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬水千山。念及此，不禁黯然神傷，不能自已。（文/藺麗燕 選自思維與智慧，有刪改）（1）請你用簡潔的語言概括第至段的內容。（16個字以內）（2）閱讀下列語句，按句子后面括號內的要求作答。秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。（請從修辭的角度加以分析）日復一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。（兩個加點詞表達的意思是否完全相同，請簡要分析）（3）文章以“故鄉(xiāng)的密碼”為標題有什么好處？請簡要分析。（4）請從表達方式的角度賞析文章第段。（5）選文最后一句話“念及此，不禁黯然神傷，不能自已。”請你結合前文，寫出“我”“黯然神傷”的原因。七、寫作（50分）15（50分）請以“我終于學會了_”為題目，寫一篇600字以上的記敘文。 要求：（1）請先在橫線上填寫家務或生產中某項勞動技能的一個述賓短語，如“洗衣服”、“種玉米”等，然后再作文。（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、積累與運用（每題2分，共12分）1【解答】A錯誤，“確鑿”的“鑿”應讀“zo”；B錯誤，“無垠”的“垠”應讀“yn”；C錯誤，“自怨自艾”的“艾”應讀“y”；D正確。故選：D。2【解答】A正確。B有誤，“待價而估”的正確書寫是“待價而沽”。C有誤，“相題并論”的正確書寫“相提并論”。D有誤，“取諦”的正確書寫是“取締”。故選：A。3【解答】ABD正確；C有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術）。這里用來形容自然景色不恰當；故選：C。4【解答】A有誤，搭配不當，“降低”后不能用倍數(shù)，將“兩倍”改為“一半”；B有誤，成分殘缺，賓語殘缺，在“電影類型”后加“的空白”；C正確；D有誤，語意重復，“任何”與“一切”重復，去掉其中一個；故選：C。5【解答】本題可用排除法，首先細讀各句，我們可以知道是說京繡的說明文，可以很容易確定句為首句，可排除AC；按說明順序只有說完京繡才能說別的故句為尾句，可排除B；故選：D。6【解答】ACD表述正確。B期行選自劉義慶編寫的世說新語，故說期行選自詩經(jīng)的說法錯誤。故選：B。二、現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共12分）7【解答】（1）本題考查辨析說明方法。常見的說明方法有：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，下定義，打比方等，結合具體內容來辨析即可。ACD正確；B有誤，“打比方”是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。 這里把“番茄并不是植物本身的一部分”和“蛋不是雞本身的一部分”類比，不是打比方。故選：B。（2）本題考查內容的理解與分析。A有誤，本文屬于事理說明文，引用資料、列舉事例、運用準確的數(shù)字，用平實的語言說明了番茄擁有雙重身份。BCD正確。故選：A。（3）本題考查內容的理解與信息篩選。ABC正確；D有誤，原文是“在國內，番茄被歸為蔬菜類，但是在出口的時候，則是以雙重身份”，此項說法與原文不符。故選：D。答案：（1）B（2）A（3）D8【解答】（1）本題考查的是論證方法的判定。第段列舉了雪松的例子，故運用了舉例論證，同時也將雪松和梧桐進行比較，故運用了對比論證。故選：C。（2）本題考查的是對文章的論證思路的分析。ACD正確；B有誤，本文是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張：成熟的人才會謙讓，然后列舉例子闡明其理由，表明自己的態(tài)度，這是立論的論證方式。故選：B。（3）本題考查的是對文章的理解和分析。A有誤，“這個道理”指的是成熟的稻谷才會彎腰，不是指彎腰是很沒有面子的事。BCD正確。故選：A。答案：（1）C（2）B（3）A三、古詩文閱讀（每題2分，共14分）9【解答】（1）本題考查對文言虛詞的掌握。例句中“之“的意思是代詞，這件事。A之：賓語前置的標志。B之：助詞，主謂之間取消句子的獨立性，無意義。C之：代詞，這件事。D之：結構助詞，的。故選：C。（2）本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。ACD正確；B有誤，句意；我的妻子偏愛我。私，偏愛。故選：B（3）本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。A有誤，【甲】文中畫線的句子朗讀節(jié)奏應為：今/齊地/方千里；BCD正確故選：A。（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：方，正。曝，音p，曬的意思。鷸，音y，一種水鳥名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很長，捕食魚、蟲、貝類。啄，啄食。句子翻譯為：看見一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鷸飛來啄它的肉。（5）本題考查理解課文內容。解答此題的關鍵是根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。蘇代方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受；態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。答案：（1）C。（2）B。（3）A。（4）看見一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鷸飛來啄它的肉。（5）運用寓言故事來喻事明理，生動形象、直白明了。寓言不僅增強了辯詞的說服力，而且使行文別出心裁、獨具搖曳生姿意蘊無窮的美感，讓趙惠王能夠清楚地明白當前的形勢和自己國家所處的境地，從而比較容易接受蘇代的勸諫，放棄攻打燕國。10【解答】（1）本題考查的是對詩中重點字詞的理解與賞析。這首詩是作者隱居鹿門山時，對被友人邀請去田舍做客的描寫。作者心曠神怡，贊嘆著美麗的田園風光，創(chuàng)作出這首詩。過故人莊中“過”的意思是：拜訪；臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節(jié)再來觀賞菊花和品菊花酒。一個“還“字表明詩人深深為田園生活所吸引，率真地表示重陽節(jié)再來相聚。（2）本題考查學生賞析詩句的能力。賞析某句詩，可以從景物描寫的角度、煉字，修辭和感情等方面來進行。能指出抓住特點寫景（如景物的色彩、近景遠景結合等）或采用什么修辭手法（如對偶等）或用詞的生動形象（如“合”“斜”）等賞析。頷聯(lián)的意思是：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥?！熬G水”對“青山”，“村邊”對“郭外”。答案：（1）拜訪。、還。（2）示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。譯文：老朋友預備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。四、詩文默寫（每空1分，共8分）11【解答】答案：（1）恨別鳥驚心（2）自緣身在最高層（注意“自”的書寫）（3）千古興亡多少事（4）雄關漫道真如鐵（注意“漫”的書寫）（5）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（注意“靂”的書寫）（6）君子成人之美，不成人之惡五、綜合性學習（共10分）12【解答】答案：（1）老舍 小福子；（2）他整天忙于社會活動，功課不及格，卻要求曹先生讓他及格，曹先生沒有答應，他被退學就想把曹先生也拉下馬，便到黨部誣告曹先生是“亂黨”。13【解答】答案：（1）立志讀盡人間書，發(fā)憤識遍天下字。（2）對聯(lián)：天地留言，默默霧雨電；星月流響，朗朗家春秋。妙處：在對聯(lián)中巧妙地嵌入了巴金先生的代表作，有很強的紀念意味；隱含了作者對巴金先生深沉的懷念。（3）傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化好，因能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。六、現(xiàn)代文閱讀（共14分）14【解答】（1）本題考查學生的概括能力。細讀指定段落，根據(jù)第二段的首句“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下”可知這幾段介紹的是隱藏在方圓幾十里的鹽湖下的故鄉(xiāng)密碼。（2）本題考查賞析修辭。細讀句子可知，這句話把夕陽人格化，把它寫得有情有義，富于人的情態(tài)與思維，所以這是擬人的修辭手法。結合句子內容可知，這處擬人生動形象的表現(xiàn)了夕陽下蘋果、梨子、杏子上鍍滿了金光的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的喜愛之情。本題考查重點詞語的賞析。需結合具體的語境進行賞析。第一個發(fā)白形容的是雨靴，側重于顏色本身的變化。第二個發(fā)白形容的是黑發(fā)和額角的皺紋的變化，側重于表現(xiàn)人的蒼老，所以兩者含義不同。（3）本題考查賞析題目。結合文本內容可知，這個題目采用比喻的修辭手法，把家鄉(xiāng)的風物比喻為密碼，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛和思念之情，生動形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時，又作為文章的線索貫穿全文，也揭示了文章的主要內容。（4）本題考查表達方式，細讀第七段可知，本段文字生動形象，運用擬人的修辭手法，極富藝術感染力，所以這是描寫的表達方式。結合語段內容可知，這處描寫生動形象的表現(xiàn)了家鄉(xiāng)這些鳥雀充滿活力的情態(tài)，突出了家鄉(xiāng)的美好，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（5）本題考查對重點句子的理解掌握。根據(jù)這句話前面的“遠游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬水千山”一句可知，雖然在遠游的人心中都有一個心心念念的家鄉(xiāng)，但卻與家鄉(xiāng)遠隔千山萬水，不得回返，所以就只能是黯然神傷了。答案：（1）隱藏在方圓幾十里的鹽湖下的故鄉(xiāng)密碼。（2）運用擬人的修辭手法，生動形象的描繪了這些瓜果在夕陽下都鍍上一層金色的情態(tài)，表現(xiàn)了作者內心的喜愛之情。表達的意思不盡相同。前者表現(xiàn)了雨靴因為長時間浸泡在鹽水里的老化現(xiàn)象。后者表現(xiàn)了人因為過于的操勞而顯得蒼老的樣子。（3）運用比喻的修辭，生動形象，引起了讀者閱讀興趣，充當線索，貫穿全文，點明中心，表現(xiàn)了作者以家鄉(xiāng)的思念之情。（4）運用描寫的表達方式，生動形象的描繪了一幅林間百鳥圖，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)有生機與活力，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。（5）雖思念家鄉(xiāng)，卻因為距離遙遠，不能回去。七、寫作（50分）15【解答】【例文】我終于學會了感恩有一首歌曾這樣唱道：“感恩的心，感謝有你人生下來便是要感恩的。但我從前卻不是一個懂得感恩的人。一個煩悶夏日的星期五。剛與母親吵完一架為的一些無關緊要的瑣事。似乎是天氣帶動了我心情。我變得急躁又易怒。不過還好，在熱浪滾滾般晚風的吹拂下，我們去了醫(yī)院看望生病的外公。醫(yī)院里，燈光將整棟樓照得亮堂堂的。我躡手躡腳地走進這充滿消毒藥水味兒的陌生又冰冷的空間，心里也除去了那一絲的燥意。母親腳步也無聲無息，是換了平底鞋吧！兩個靜悄悄的人靜悄悄地走進了外公的病房。柜上，熱騰騰的飯菜還未動過，顯然是外婆剛買的。見我們來了，外婆外公臉上開始洋溢笑容。母親詢問了外公這天的病況后，便拿起勺子，開始幫外公喂飯。母親很仔細。她先少少舀起一點飯，再似晴蜓點水般沾些湯。待湯的鮮美滲透了飯的香甜后，母親還要吹吹，待涼些了，再喂外公吃。吃了幾口飯，也再要吃菜。母親講究葷素搭配，讓營養(yǎng)全面，所以肉也有，蔬菜也有。就這么輪換交替著：母親的動作是如此嫻熟，如此連貫。外頭像還未落盡的夕陽，灑進來片片紅霞，落在地面上，墻角邊，落在母親的身上。我望著母親微微顫動的背景，我似乎懂了什么。吃完飯，母親陪著外公說了會話，又開始削蘋果。薄薄的蘋果皮紅艷艷的。隨著削皮刀一片一片飛落下來，似紛紛揚揚的花瓣般，是那么美麗，那么炫爛。母親將削好的蘋果放在桌上，說待會兒想吃時可以吃。我知道，不管怎樣，外公一定會吃的。因為那蘋果中，滿含著母親對外公的愛啊！那一刻，我深深地反省道：我是多么不該?。∧赣H生我育我，含辛茹苦將我養(yǎng)大，我卻不知感恩，還為件件小事與母親吵個不停。有多少次我見到母校忙碌的身影還指責她這也做不好那也做不好？又有多少次母親關心我我卻說她羅唆？我為什么不能像母親關心外公那樣多關懷一些母親？我為什么不能為母親分擔一點辦所能及的家務事？要知道，人間因感恩而更美好，人間因感恩而充滿愛?。〉郊液?，我默默地為母親端去一杯茶