xx年擁軍優(yōu)屬雙擁工作計劃.doc

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工作計劃：________ xx年擁軍優(yōu)屬雙擁工作計劃 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 xx年擁軍優(yōu)屬雙擁工作計劃 xx年，為更深入地開展擁軍優(yōu)屬工作，進一步加強軍民團結，鞏固軍民魚水情，縣總工會根據(jù)實際情況，結合工會自身工作，制定本計劃。 一，指導思想 以黨的“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨中央，國務院，中央軍委關于加強軍政，軍民團結的指示精神，加強各基層工會的軍民共建，國防教育等工作，為營造“軍愛民，民擁軍，軍民魚水一家親”的社會氛圍，為國家和部隊建設作出應有的貢獻。 二，工作目標 通過開展“雙擁”工作，提高全縣職工對開展“雙擁”工作的重要意義和重要性的認識，積極投身于“雙擁工作”中，自覺學習國防知識，增強廣大職工的國防觀念，提高綜合素質，為全縣創(chuàng)建“雙擁”模范縣獻計出力。 三，工作要求 1，提高認識，自覺增強擁軍工作責任感 組織各基層工會職工學習《國防法》，進一步提高廣大干部職工對雙擁工作重要意義的認識，通過學習和活動促使廣大干部職工充分認識雙擁工作在維護社會穩(wěn)定，推動社會進步方面的重要作用，進一步增強國防觀念和履行國防義務的自覺性，增強擁軍工作的責任感，積極主動為人民子弟兵辦實事，辦好事，形成愛國擁軍的良好氛圍。 2，加強領導，健全機制，強化保障 講政治，講大局，講穩(wěn)定，重視雙擁工作。一是建立組織領導體系，成立以黨組書記，常務副主席黃國燕同志為組長的雙擁工作領導小組，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，各級工會層層落實的工作格局，切實加強對雙擁工作的領導。二是健全機制，強化落實。要建立健全“雙擁”工作管理機制，使“雙擁”工作與工會工作同安排，同部署，同落實。要強化落實，加強基層工會之間的協(xié)調和配合，使擁軍工作不流于形式，形成齊抓共管的良好局面。 四，工作措施 1，加強理論學習。要聯(lián)系實際組織廣大職工認真學習黨中央關于擁政愛民，擁軍優(yōu)屬，加強國防和軍隊建設的一系列重要指示，學習中，省，市關于雙擁工作的指示精神，提高對新形勢下雙擁工作重要性的認識，增強做好雙擁工作的自覺性和能力水平。 2，重視宣傳報道。工會要把雙擁宣傳作為一件大事來抓，納入年度 宣傳計劃，營造雙擁活動的輿論，及時報道雙擁工作的實績，從而形成濃厚的雙擁氛圍。 3，開展雙擁教育。各基層工會要圍繞促進地方和軍隊的改革與建設，深入學習貫徹全國雙擁工作會議精神，采取多種形式，深入開展雙擁宣傳教育，加強全民國防教育，宣傳和推廣雙擁先進經(jīng)驗 和先進典型，進一步激發(fā)軍民的愛國熱情，形成良好的雙擁氛圍。 4，落實雙擁政策。要根據(jù)形勢的變化和雙擁工作的發(fā)展，努力為自謀職業(yè) 的軍轉干部，隨軍家屬和退伍士兵排憂解難，在雙擁工作中積極發(fā)揮工會的職能作用。 5，舉辦共建活動。要不斷加強同縣人武部的聯(lián)系和溝通，增進了解和交流。 （.7lizhi.）要因地制宜，抓住時機，開展形式多樣的慰問活動，重點是走訪慰問參加抗震救災的解放軍，武警，民兵預備役人員及其親屬，看望優(yōu)撫對象中的特困戶，竭盡所能，幫助解決實際困難，送去工會組織的關心關愛，增進軍民患難與共，同甘共苦的魚水深情。 第 4 頁 共 7 頁 xx年指導培養(yǎng)青年教師計劃 青年教師的培養(yǎng)關乎學校發(fā)展大計。為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，以滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定青年教師培養(yǎng)方案。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。 二、培養(yǎng)目標提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責。 2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。 3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。成為業(yè)務骨干。 三、培養(yǎng)要求 1．服從學校安排，積極主動參加相關內容的培訓。 2．培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。 3．按時完成各項培訓任務，并提交學習心得及其它相關材料。 四、培養(yǎng)內容：政治思想理論：黨的有關教育路線、方針、政策和時事政治等。 2、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等。 3、教學基本技能： ①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。重點提高教師板書，板畫的能力。 ②語言表達能力 ③備課與說課 ④課堂教學能力 ⑤教學分析、總結反思能力 ⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學理論知識。 4、教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫。 5、班主任工作及育人藝術。 五、具體任務第一年，熟悉教育教學工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學基本功，處理好師生關系，具備駕馭課堂能力。 2、第二年，完全勝任教育教學工作，具有扎實的教學基本功，較強的教育教學能力和組織管理能力。 3、第三年，成為業(yè)務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。 六、培養(yǎng)措施言傳身教、具體指導，搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功；“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況，指導使用有效的教學方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進行課后點評。 2、實行跟青年教師一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。 4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步，相互促進提高。 5、青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。每學期要求撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思，每學期在全校上一節(jié)展示課?！　?、鼓勵并創(chuàng)造條件，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題。 第 6 頁 共 7 頁 工作計劃 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁