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1、青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析
[ 2010-3-8 22:18:00 | By: htyxswh ]
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推薦一、試卷的特點(diǎn)：
本次試卷主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生在測(cè)試中基本發(fā)揮正常。它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí)，就知識(shí)點(diǎn)而言，它包含了乘除法含義的理解、角的初步認(rèn)識(shí)、方向與位置、混合運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)與可能性等。就計(jì)算而言，它考察了學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計(jì)算以及利用乘法口訣求商的能力，適當(dāng)?shù)拇┎辶顺思?、乘減，另外還考察了加減乘除的豎式計(jì)算。本次測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平，一班：平均分93.21分，及格率100﹪，優(yōu)秀率75.86%，二班：平均分95.14分，
2、及格率100%，優(yōu)秀率82.14%。
二、試卷分析
（一）計(jì)算
1、直接寫出得數(shù)。
這部分內(nèi)容都是基礎(chǔ)題型。但是還是有少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過關(guān)，有的學(xué)生也許是粗心，有的學(xué)生實(shí)際上還是口訣不熟悉造成的錯(cuò)誤，而后者是可以避免的，所以乘法口訣一定要反復(fù)練習(xí)，真正過關(guān)。
2、用豎式計(jì)算。
這部分內(nèi)容兼顧到了二年級(jí)以來所學(xué)的所有運(yùn)算。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)掌握用豎式計(jì)算的方法，但是也有個(gè)別學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)多，有一部分學(xué)生忘記橫式寫答案，還有一部分同學(xué)列豎式時(shí)，把商當(dāng)成了除數(shù)，寫在了豎式中，出現(xiàn)失分。另一方面，計(jì)算習(xí)慣不好，粗心，不認(rèn)真。沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。所以在平時(shí)的教
3、學(xué)中還要加強(qiáng)最基本的計(jì)算訓(xùn)練。
（二）填空。
這部分的內(nèi)容包含了很多知識(shí)點(diǎn)，包括乘法含義、把口訣補(bǔ)充完整、（ ）里最大能填幾、比較大小等。在填空知識(shí)里，第4題的（ ）里最大能填幾錯(cuò)誤較多。有的學(xué)生，還是沒有掌握正確的做題方法，需要加強(qiáng)對(duì)這一類型題目的訓(xùn)練。
（三）判斷和選擇
這部分的內(nèi)容包含了乘法的含義、角的特征、除法算式中各部分的名稱和算式的讀法等知識(shí)。
（四）用三角板畫一個(gè)直角
這一項(xiàng)雖然占分不多，但是考察了是否能正確畫出直角的能力，是否能標(biāo)上直角符號(hào)，另外還考察了學(xué)生的審題能力。
（五）解決實(shí)際問題。
第1、2題解決用乘法計(jì)算的基本問題。
第3題解決
4、誰是誰的幾倍的數(shù)學(xué)問題。
第4題解決有余數(shù)的除法的問題。已知有27個(gè)蘋果，平均分給8個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分多少個(gè)還剩多少個(gè)？對(duì)于商的單位，有的學(xué)生忘記了帶單位。
第5題生活中到商店買東西的實(shí)際問題，具體是乘加和乘減的數(shù)學(xué)問題。有的同學(xué)在列出混合運(yùn)算的算式后，對(duì)于結(jié)果有算錯(cuò)的現(xiàn)象，所以要加強(qiáng)這方面的聯(lián)系。
三、存在的問題及原因
1、不注意認(rèn)真、仔細(xì)審題。
有的學(xué)生的審題習(xí)慣不夠好，讀題不認(rèn)真，教師在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題的訓(xùn)練。
2、動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。
有的學(xué)生在利用三角板畫角時(shí)，畫的不準(zhǔn)確或忘了標(biāo)直角符號(hào)，這些說明學(xué)生在動(dòng)手操作的能力上還不夠強(qiáng)。教師在今后的教學(xué)中要
5、注意加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練和和培養(yǎng)。
3、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如，在計(jì)算題上，有的學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤；在填空的題上，有的學(xué)生對(duì)題目的理解不到位而填錯(cuò)。教師要關(guān)注這樣的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
4、解決問題的能力有待于進(jìn)一步提高。
有的學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。他們的解決實(shí)際問題的能力有待于進(jìn)一步提高。教師在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用性和數(shù)學(xué)的價(jià)值。
四、采取措施
1、重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)
6、習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率?？谒?，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。
4、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通，避免學(xué)的比較死。
5、關(guān)注后進(jìn)生的狀況。及時(shí)幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，實(shí)際解決問題的能力使不同的學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的數(shù)學(xué)。
6、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師學(xué)生間的交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難做到真正一切為了學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析
