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1、四年級上冊《生活、生命與安全》教學(xué)計劃
任課教師:韋麗
一、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生，雖然在學(xué)習(xí)生活中遇到了這樣或者那樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的知識教會他們?nèi)ヌ幚磉@些問題。學(xué)生對于新的學(xué)科，新的知識，有天然的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識。所有孩子的學(xué)習(xí)熱情很高，對于課堂上的一些活動方式也是其他學(xué)科所缺乏的。學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識和技能，在生活中的運用情況，教師無法跟蹤指導(dǎo)，存在重理論少實踐的問題。
二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
（一）教學(xué)內(nèi)容
1、熱愛生命。讓學(xué)生知道自己家庭的組成，認識家庭成員；了解全世界主要人種及其特征；了解殘疾人的故事，尊重并給予殘疾人力所能及的幫助；了解地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀
2、，探尋原因，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)保護環(huán)境的行為。
2、安全生活。讓學(xué)生有必要的安全意識，學(xué)會與家人約定；初步掌握如何預(yù)防和處理觸電事故、家庭燃氣泄漏、燒燙傷。
3、健康生活。認識傳染病的一般特征，初步感受傳染病的危害，了解一些常見傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防傳染病的一般措施，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；知道睡眠不足會影響健康，知道不同年齡的人需要的睡眠時間不一樣，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，保障充分合理的睡眠；認識凍瘡的危害，了解其成因和易發(fā)部位，學(xué)會預(yù)防的方法，養(yǎng)成良好的防凍瘡習(xí)慣。
4、呵護心靈。.讓學(xué)生體會和意識到，好習(xí)慣會使人終生受益，壞習(xí)慣則會使人終生受害；激發(fā)克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望，指導(dǎo)學(xué)
3、生學(xué)習(xí)一種習(xí)慣養(yǎng)成的一般做法；幫助學(xué)生認識到一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并針對性地加以克服。讓學(xué)生獲得正確的認識和以健康的態(tài)度面對失落、悲傷的經(jīng)驗，幫助學(xué)學(xué)會主動尋求來自各方面的安慰和支持，學(xué)習(xí)新的適應(yīng)技巧。面對別人的誤會，學(xué)會采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度，增強心理承受能力；面對別人的誤會，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右蕴幚恚`會為理解；掌握處理誤會的人際交往技巧。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，學(xué)習(xí)管理自己的情緒，提高情緒管理能力，找到快樂的真諦，做一個快樂的人。
5、美化生活。知道特殊污漬的種類及去除方法，學(xué)會洗沾上了藍墨水或圓珠筆油的衣物。使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀，使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。學(xué)會布
4、置和裝飾房間的簡單方法；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和熱愛生活的情操，提高他們的生活情趣，體會自己動手美化生活的快樂。懂得植樹造林、保護環(huán)境的重要意義和作用，了解校園綠化、美化設(shè)計的基本原則和知識，能完成校園綠化、美化方案的設(shè)計，體會親手改變生活環(huán)境，為學(xué)校做出貢獻的樂趣。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、了解自己的生長發(fā)育過程，知道人的生命周期。積極面對困難、挫折與危機，懂得尊重善待生命。在教室、同學(xué)的評價中正確審視自我。提高在學(xué)習(xí)活動和班級活動中自主管理能力。
2、了解日出生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對還擊友善的意識和行為習(xí)慣。學(xué)會初步在服務(wù)自己和他人的勞動技能。知道老大創(chuàng)造社會財富和美好生活，能與他人
5、分享勞動成果。
3、了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識。
4、了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉預(yù)防與簡單處理的方法。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險和逃生常識，初步形成相應(yīng)技能。
三、教學(xué)重難點:
1、了解家庭人員及關(guān)系。
2、了解不同人種的特征。
3、體驗殘疾人生活、學(xué)習(xí)的困難，以及他們?yōu)橹冻龅呐?。尊重并給予殘疾人力所能及的幫組。
4、樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為。
5、樹立安全意識，初步掌握觸電者脫離電源后的搶救措施。
6、掌握預(yù)防和處理燃氣泄漏的措施。
7、掌握日常生活中預(yù)防燒燙傷的基本做法。
8、初步認識傳染病的一些特征。
9、掌握預(yù)防流感的方
6、法。
10、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，保障充分合理的睡眠。
11、學(xué)會預(yù)防的方法，養(yǎng)成良好的防凍瘡習(xí)慣。
12、激發(fā)學(xué)生克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望，并學(xué)會一種習(xí)慣養(yǎng)成的一般做法。
13、讓學(xué)生獲得正確的認識和以健康的態(tài)度面對失落、悲傷的經(jīng)驗，幫助學(xué)學(xué)會主動尋求來自各方面的安慰和支持，學(xué)習(xí)新的適應(yīng)技巧，重新面對生活。
14、幫助學(xué)生初步掌握消除誤會的人際溝通技巧，化誤會為理解，增強人際交往的能力。
15、學(xué)習(xí)管理自己的情緒，提高情緒管理能力。
16、知道特殊污漬的種類及去除方法，學(xué)會洗沾上了藍墨水或圓珠筆油的衣物。
17、 學(xué)會布置和裝飾房間的簡單方法。
18、樹立環(huán)保意識，初步掌
7、握美化校園的方法。
四、教學(xué)措施
1、凸顯“體驗性學(xué)習(xí)”，利用好教材，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過多種方式豐富活動的多樣性，在活動中建立起為學(xué)生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學(xué)生達到自我認識、自我成長。
2、樹立正確的教材觀。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。
3、開展多元化、發(fā)展性的評價。除選用書面形式的測驗外，增加“調(diào)查”、“實驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、：“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式，重視學(xué)生的自評和互評及老師、家長的綜合評價等。
五、教學(xué)進度安排
教材由五個單元組成，內(nèi)容豐富，與學(xué)生生活、生命與安全息息相關(guān)。每周2節(jié)課，本期上課18周。
四年級上冊《生活、生命與安全》教學(xué)計劃
