《2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 課外古詩(shī)誦讀《約客》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 課外古詩(shī)誦讀《約客》課件 新人教版.ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 約 客 趙師秀 激趣導(dǎo)入 歌曲 水調(diào)歌頭 激趣導(dǎo)入 一直以來(lái)都很喜歡古詩(shī) ,我覺(jué) 得那是中國(guó)文化的瑰寶。今天我 給大家推薦的詩(shī)歌就是永嘉四靈 之一的南宋詩(shī)人趙師秀的約 客。 資料助讀 1.關(guān)于作者 趙師秀 (1170-1219),字 紫芝、靈芝 ,號(hào)靈秀、天樂(lè) ,永 嘉 (今浙江溫州 )人。南宋詩(shī) 人。是“永嘉四靈”之一。 資料助讀 2.關(guān)于 作品 約客 是趙師秀的著名作品。該詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人 在一個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜獨(dú)自期客的情景。詩(shī)歌采用寫(xiě) 景寄情的寫(xiě)法 ,表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。這 是一首情景交融、清新雋永、耐人尋
2、味的精妙小詩(shī)。 資料助讀 3.關(guān)于背景 作者準(zhǔn)備和約好的客人對(duì)弈來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的梅 雨之夜?？墒谴蟀胍惯^(guò)去了 ,客人還沒(méi)有如約而至 , 于是寫(xiě)下了這首寫(xiě)景抒情詩(shī)。 初讀感知 1.有人說(shuō) :三分詩(shī)歌七分讀。我們先來(lái)齊讀詩(shī)歌。 讀出詩(shī)歌的韻味 :將每一句的最后一個(gè)字讀飽滿(mǎn)。 2.都說(shuō) :詩(shī)中有畫(huà) ,畫(huà)中有詩(shī)。讀完這首詩(shī)歌 ,你能羅 列一下詩(shī)中的景物嗎 ? 雨、蛙、棋子、燈花 詩(shī)人的情感往往就是通過(guò)這些景物傳達(dá)的。因此 , 這些景物就被稱(chēng)之為意象。 重點(diǎn)分析 伴著雨聲、蛙鳴 ,敲著棋子、看著燈花 ,直至夜半。 你覺(jué)得此時(shí) ,詩(shī)人的心情如何呢 ?讓我們一起走迚字
3、里行 間 ,聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷 ,去體會(huì)詩(shī)人的心情。 這份等待 ,飽含了詩(shī)人怎樣的心情 ,理由是什么 ? 1.寂寞、焦急、失望。 2.閑適的享受 ,獨(dú)處的樂(lè)趣。 重點(diǎn)分析 “ 閑”的理解是無(wú)聊還是閑適 ? 現(xiàn)代人閑暇時(shí)會(huì)做什么 ?古人呢 ? 品酒、對(duì)弈、作賦 ,多么悠閑 ,多么自在。你還能想到哪些體現(xiàn) 詩(shī)人閑適心情的句子 ? 如 :鳥(niǎo)向檐上飛 ,云從窗里出。 獨(dú)坐幽篁里 ,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 雖然現(xiàn)代人也會(huì)以品茶、聊天作為休閑方式 ,但由于人性的浮躁 , 如此優(yōu)雅的事情 ,難免有了矯情的作秀之嫌 ,但我們雖丌能至 ,心向往 之。 創(chuàng)新解讀
4、約客 這首詩(shī)究竟?fàn)I造了一個(gè)什么樣的意境 ?且看 江南的 夏夜 ,梅雨紛飛 ,蛙聲齊鳴 ,詩(shī)人約了友人來(lái)下棋 ,然而 ,時(shí)過(guò)夜半 ,約客未 至 ,詩(shī)人閑敲棋子 ,靜靜等候 此時(shí) ,詩(shī)人的心情如何呢 ?我看主要丌是 或根本就沒(méi)有什么焦躁和煩悶的情緒 ,而更可能是一種閑逸、散淡和 恬然自適的心境。也許曾有那么一會(huì)兒焦躁過(guò) (這種焦躁情緒怎么會(huì) 持續(xù)到“過(guò)夜半”呢 ?),但現(xiàn)在 ,詩(shī)人被眼前江南夏夜之情之景感染了 : 多情的梅雨 ,歡快的蛙鳴 ,閃爍的燈火 ,清脆的棋子敲擊聲 這是一幅 既熱鬧又冷清、既凝重又飄逸的畫(huà)面。也許詩(shī)人已經(jīng)忘了他是在等 友人 ,而完全沉浸到內(nèi)心的激蕩和靜謐中。應(yīng)該感謝友人的失約 ,讓詩(shī) 人享受到了這樣一個(gè)獨(dú)處的美妙的丌眠之夜。 板書(shū)設(shè)計(jì)
2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 課外古詩(shī)誦讀《約客》課件 新人教版.ppt
