二年級語文上冊《學寫留言條》教學設計

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1、二年級語文上冊《學寫留言條》教學設計 二年級語文上冊《學寫留言條》教學設計 　　1.課程標準的相關要求 基于習作：對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 　　2.教材分析 　　語文園地四選自義務教育課程標準小學語文二年級上冊第四單元。設有識字加油站、字詞句運用、寫話、我的發(fā)現、日積月累、我愛閱讀六個板塊，層層遞進，深入學習。“寫話”編排的是學習寫留言條，具有一定的實用性和挑戰(zhàn)性，使孩子們愿意去學，學有所得。了解留言條的基本內容和格式，

2、會正確書寫留言條是教學難點。 　　3.學情分析： 　　在經過了一年的語文學習后，學生的`基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，但學生思維不夠活躍，需要激發(fā)興趣，引導參與。基于寫話，學生樂意去說，樂意交流，但在語言的準確表達上還需要努力。 　　學習目標： 　　1.了解留言條的基本內容，能把事情說清楚，寫明白。 　　2.學會留言條的書寫格式，能夠正確書寫。 　　3.知道留言條是來自現實生活交流的需要，體會其為生活帶來的便利。評價任務：評價任務一：通過讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內容和格式；評價任務二：通過師生配合寫、學生獨立書寫留言條，

3、學會正確書寫留言條；評價任務三：感受留言條為生活帶來的便利。 　　教學過程: 　　教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一 　　創(chuàng)設情境 　　初步感知1.情境導入，激發(fā)興趣 　　2.全班交流，討論方法 　　3.引出“留言條＂的概念：簡潔概括聯系實際，激發(fā)興趣 　?。ㄔu價目標三）環(huán)節(jié)二 　　梳理內容 　　掌握寫法活動一 　　1.創(chuàng)境激趣，引發(fā)思考：可是她該在紙條上寫些什么內容呢? 　　2.重溫情景，交流討論留言內容； 　　3.學生匯報，教師點評指導； 　　4.對比觀察，認識格式；學生匯報，隨機板書： 　　留給誰;什么事;寫名字寫時間 　　5.觀察占格，隨機板書:頂格寫，加冒號

4、；另起行，空兩格；右下角，分兩行。了解留言條的基本內容和格式，說清楚，寫明白。 　?。ㄔu價目標一）活動二 　　合作讀口訣，加深印象 　　(1)師生合作讀 　　(2)男女生對讀 　　(3)全班拍手讀環(huán)節(jié)三 　　深入寫話 　　學以致用 　　任務一 　　(1)找錯改錯，鞏固書寫格式。 　　(2)學生評一評，掌握重點，運用實踐。 　　能夠準確書寫留言條。 　　（評價目標二）任務二 　?。?）情景再現:小王去辦公室還書，老師不在。 　?。?）圈畫關鍵信息，解讀題令。 　?。?）學生說一說：小王應該在留言條里寫些什么? 　?。?）練習書寫，展評完善。環(huán)節(jié)四 　　三星點評 　　拓展延伸1.交流點評，互助提高 　　（1）展評作品，學生共評； 　?。?）同桌互評，共同提高； 　　2.結合生活，拓展延伸深入掌握留言條格式及內容，認識到在生活中會寫留言條的重要性。 　?。ㄔu價目標二） 　　（評價目標三）