2018部編版一年級語文下冊《文具的家》.ppt

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部編本人教版·一年級下冊語文,15 文具的家,新課導(dǎo)入,小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面 都有哪些文具啊。,橡皮,鉛筆,尺子,文具盒,轉(zhuǎn)筆刀,,愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)， 不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。,具,jù,家具,丟,diū,丟臉,哪,nǎ,哪里,新,xīn,新筆,每,ｍěi,每晚,她,tā,她們,些,xiē,這些,仔,zǐ,仔細,檢,jiǎn,安檢,查,chá,查閱,哪,,仔,新,丟,每,些,查,溫,找,嘗,甜,所,具,具,仔,哪,新,每,所,次,平,她,些,丟,檢,查,漢字大沖關(guān),我會認,仔細,新的,文具,她們,一次,操場,這些,丟到,,,平安,你真棒！,詞語大豐收,檢查,所有,丟了,找到,她的,每天,新年,面包,文具,辦法,哪里,讓開,平安,那些,仔細,檢查,所以,詞語積累,平平安安（pínɡ pínɡ ān ān）:沒有事故，沒有危險，平穩(wěn)安全。 辦法（bàn fǎ）:處理事情或解決問題的方法。 從此（cónɡ cǐ）:從這個時候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。 仔細（zǐ xì）:細心。,仔細——認真,新——舊,仔細——馬虎,平平安安——安安全全,wén,wén xué 文 學(xué),wén zì 文 字,造句：,她看了很多文學(xué)方面的書。,筆順：,字詞學(xué)習(xí),cì,mínɡ cì 名 次,cì xù 次 序,造句：,吹笛選手們按名次上臺領(lǐng)獎。,筆順：,zhǎo,xún zhǎo 尋 找,zhǎo rén 找 人,造句：,我正在尋找躲藏起來的小伙伴。,筆順：,pínɡ,pínɡ tǎn 平 坦,pínɡ chánɡ 平 常,造句：,這條道路十分平坦并且干凈。,筆順：,bàn,bàn fǎ 辦 法,bàn shì 辦 事,造句：,他的辦法真多，做起事來都不費勁。,筆順：,rànɡ,rànɡ zuò 讓 座,rànɡ bù 讓 步,造句：,在公交車上，小明主動給老人讓座。,筆順：,bāo,shū bāo 書 包,bāo hán包 含,造句：,書包里面裝有各種顏色的水彩筆。,筆順：,識字練習(xí)到此結(jié)束,兩人一小組，一人讀一自然段，你讀我聽， 我讀你聽，讀錯的地方給同桌提出來改正。,整體感知,聽朗讀，自由朗讀課文，回答問題。 1.“文具的家”是指什么？,文具盒,2. 貝貝有哪些文具？,鉛筆,橡皮,轉(zhuǎn)筆刀,課文解讀,再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？,,,,,,弄丟了文具,心情失落無奈,對話描寫,通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝__________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后__________，結(jié)果天天_________。,不知道,亂放,丟東西,你怎么天天丟東西呢？,我也不知道。,媽媽的話是在教貝貝做什么？,媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。,貝貝最終找到了文具的家了嗎？,文具盒,找到了。,貝貝,貝貝的家,文具,文具的家,擬人,這句把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動、更活潑。,用完文具后放進文具盒,課文詳解,從哪些詞語中你能體會到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？,每天、仔細、所有、回家。,課文詳解,你覺得貝貝是一個怎樣的孩子？,粗心、知錯就改、友愛……,學(xué)完了課文，你懂得了什么？,我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛護文具的好習(xí)慣。,結(jié)構(gòu)梳理,文具的家,,孩子放學(xué)回家,鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒,,愛惜文具,主旨概括,本文通過講一個叫貝貝的小朋友總是亂丟鉛筆和橡皮等文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我們要養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣，文具用完要放回文具盒里。,讀一讀，記一記。,老師指導(dǎo)： 這些詞語都是本文的生字的擴詞。我們可以通過用生字組成多個詞語的方式來幫助記憶，并學(xué)習(xí)用其他的生字擴詞。 拓展：文 文具 文化 語文 文學(xué) 包 書包 面包 包子 背包,練習(xí)提升,√,√,√,練習(xí)提升,文,明,書,包,一,次,讓,開,練習(xí)提升,練習(xí)提升,