廣東省揭陽市中考語文真題試題

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1、廣東省揭陽市中考語文真題試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 積累與運(yùn)用 (共3題；共17分) 1. （8分） (2017九上江蘇月考) 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。 （1） ________，秋水共長天一色。 （2） 雖貴不茍為，________。 （3） ________，死于安樂。 （4） 受任于敗軍之際，________。 （5） 借景抒情是詩歌常用的藝術(shù)手法，很多詩人尤其擅長借景抒發(fā)愁情?！癬_______，________”，這是岑參兼用夸張手法在為友人的長途跋涉

2、而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情?！癬_______，________”，這是杜甫在訴說自己暗淡愁慘的心境。 2. （2分） (2017七上揚(yáng)州期中) 下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《濟(jì)南的冬天》作者老舍，這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。濟(jì)南的冬天最主要的特點(diǎn)是 “溫晴”，文章通過描寫濟(jì)南冬天山山水水的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛之情和熱愛生活的情懷。 B . 《詠雪》選自《世說新語》，這是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 C . 《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，通過對(duì)比的手法，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格

3、和熱愛大自然追求快樂自由的心理，同時(shí)也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對(duì)兒童天性的束縛。 D . 《論語》是儒家的經(jīng)典著作，是記錄春秋末期思想家孔子及其弟子言行的一部書。 3. （7分） (2018北京) 在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會(huì)主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成小題。 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走（甲）實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物（乙）上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三

4、天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。 （1） 在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . （甲）分號(hào) （乙）冒號(hào) B . （甲）分號(hào) （乙）破折號(hào) C . （甲）逗號(hào) （乙）冒號(hào) D . （甲）逗號(hào) （乙）破折號(hào) （2） 畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。 二、 閱讀理解 (共6題；共89分) 4. （10分） 詩歌賞析。 田 家 鄭獬 田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠(yuǎn)村。 云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。 【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：

5、夕陽。 （1） 前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“ ”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。 （2） 云本無知，詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情？ 5. （25分） 閱讀下面文言文，回答后面問題。 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐

6、雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五

7、十里之地存者，徒以有先生也。” （1） 解釋下面句中加線的詞語。 ①以五百里之地易安陵易： ②秦王不說說： ③豈直五百里哉直： ④長跪而謝之謝： （2） 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 ①以君為長者，故不錯(cuò)意也。 ②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （3） 唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時(shí)，為什么要引出專諸、聶政、要離的故事? （4） 外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩““公亦嘗聞天子之怒乎?”的潛臺(tái)詞是什么？ （5） 自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事

8、跡。 6. （20分） 閱讀下文，完成問題。 傅雷家書一封 親愛的孩子，你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會(huì)感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢地恢復(fù)我們單調(diào)的生活，和剛過去的歡樂與忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛，——昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天地在進(jìn)步，在發(fā)展。這兩年來你對(duì)人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因?yàn)槟闶俏覀兩砩系难馑鰜淼亩鴲勰阋酝猓€因?yàn)槟阌腥绱藷òl(fā)的才華而愛你：正因?yàn)槲覑垡磺械牟湃A，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當(dāng)作一般的才華（離開血肉關(guān)系），當(dāng)作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。你得千萬愛護(hù)自己，愛護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一

9、件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內(nèi)——對(duì)藝術(shù)的愛！不是說你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻想到自己了不起，而是說你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來對(duì)中國音樂的前途有那么重大的意義。你每走一步，無形中都對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重其事！隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對(duì)藝術(shù)對(duì)祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望你能普遍的應(yīng)用到一切方面，特別是用在個(gè)人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做了。爸爸已經(jīng)進(jìn)入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少，一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧

10、要理論與實(shí)踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實(shí)踐上去，那么你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！ 談了一個(gè)多月的話，好像只跟你談了一個(gè)開場白。我跟你是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個(gè)人對(duì)自己的獨(dú)白是終生不會(huì)完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界 ， 也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個(gè)假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對(duì)家庭的期望。我心中始終對(duì)你抱著歉意。但愿你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點(diǎn)）能對(duì)我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。盡

11、管人生那么無情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。 （1） 作者之所以愈來愈愛他的兒子，其最根本的原因是什么？ （2） 分析文中畫線句子中“已經(jīng)做了一大半”和“還有一大半”在文中分別具體指什么？ （3） 分析文中劃線的“這種境界”和“這次給我的教育”分別指什么？ （4） 請對(duì)文章的內(nèi)容做簡要評(píng)析。（至少寫出3點(diǎn)） 7. （12分） (2018湖州) 閱讀下文，回答問題 何為詩人 余秋雨 余秋雨：有一個(gè)通行的說法，屈原是中國歷史上的第一個(gè)詩人。這種說法遇到了一個(gè)小障礙

12、：“第一個(gè)"之前，中國已經(jīng)有了《詩經(jīng)》。 《詩經(jīng)》很了不得。這三百多首詩，體現(xiàn)了中國早期文明的不朽詩情。我一直認(rèn)為，古代比現(xiàn)代史有詩意，《詩經(jīng)》就是最早的證據(jù)。 請大家品味一下“詩經(jīng)”這兩個(gè)字。在生產(chǎn)力極端低下的時(shí)候，我們的先人已經(jīng)“以詩為經(jīng)”，把《詩經(jīng)》當(dāng)作族群精神的經(jīng)典。發(fā)展了幾千年之后，我們現(xiàn)在重新向往一種詩化的生活，希望在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊的詩意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是連現(xiàn)代西方人也十分迷醉的所謂的“詩意的棲居”。 《詩經(jīng)》是以四言為主的詩體，用如此簡潔的漢語短句表達(dá)出如此經(jīng)典的喜怒哀樂，又表現(xiàn)得那么大氣從容，實(shí)在讓人佩服?，F(xiàn)在不少人呼吁讓孩子從小讀古代經(jīng)典

13、，開了好多的篇目，但奇怪的是，居然沒有《詩經(jīng)》。可見那些人只愿意向孩子灌輸教條，而不是詩情。 但是，《詩經(jīng)》雖好，卻沒有任何一個(gè)讓人印象深刻的詩人?！对娊?jīng)》中雖然也有少量署名，但我們認(rèn)為那是對(duì)集體創(chuàng)作所采取的一種個(gè)人署名方式，本質(zhì)上還是集體創(chuàng)作，還是以指向一個(gè)個(gè)明確的人。 《詩經(jīng)》是一種集體話語，到了屈原，變成了個(gè)體的話語，這就使他成了第一個(gè)真正意義上的詩人。 叢治辰：秋雨老師，您曾在一本書中說過，《詩經(jīng)》第一次告訴我們，什么是詩；而屈原第—次告訴我們，什么是詩人。 余秋雨：詩人有一種個(gè)體精神的審美自立。詩人的自立需要有一種自然環(huán)境的誘發(fā)。例如，樹木幽深處的花開花落，奇山怪水處的似夢似

14、幻，巫風(fēng)濃郁處的神人對(duì)話，大江險(xiǎn)峻處的生死抗衡……正是這一切，熏陶著他。結(jié)果，黃河流域的“平原小合唱”，變成了長江流域的“懸崖獨(dú)吟曲”。 屈原與諸子百家也不一樣，諸子百家中很多人都有一種“大道盡在我心”的導(dǎo)師形態(tài)，教主形態(tài)，像一尊尊雕塑一樣矗立在門徒們面前，等待他們提問。屈原正好相反，他覺得自己有很多問題得不到解答，他不知道用什么區(qū)訓(xùn)導(dǎo)比爾呢。他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。他沒有雕塑般的堅(jiān)硬，而有一種多愁善感的柔軟。他不認(rèn)為世間有多少通用的哲理，只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快。 萬小龍：說到這里，我想應(yīng)該把“詩人”放在一個(gè)更高的人生坐標(biāo)上，并非只是一個(gè)寫詩的人，而是一個(gè)在

15、生命整體上充滿詩人氣質(zhì)的人。 余秋雨：把自己的生命徹底詩化的人，在屈原之前還沒有出現(xiàn)。其實(shí)知道現(xiàn)在，我們還能看到兩種詩人。一種只是“寫詩的人”，看到云，看到水，他就冒出了寫云、寫水的詩句；另一種人則相反，他本身就是詩，骨子里就是詩人，他的思維、情感以及待人接物的方式，都是讓人癡迷的天籟。 詩人就是詩人。不承認(rèn)這一點(diǎn)，就不會(huì)有詩的時(shí)代。 （選自《中華文化四十七講》，有刪改） （1） 下列對(duì)上文的理解不正確的一下那個(gè)是（ ） A . 《詩經(jīng)》被我們先人當(dāng)做族群精神的經(jīng)典，體現(xiàn)了我國早期文明的不朽詩情。 B . 文中提到孩子們的經(jīng)典閱讀篇目沒有《詩經(jīng)》，意在批評(píng)家長漠視傳統(tǒng)文化。

16、 C . “只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快”，表面屈原有一種多愁善感的柔軟， D . 文中多處運(yùn)用對(duì)比手法，目的在于說明屈原是我國第一個(gè)真正意義上的詩人。 （2） 根據(jù)要求，完成下面題目。 ①《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“詩人”的解釋是“寫詩的作家”。根據(jù)上文的觀點(diǎn)，寫出對(duì)“詩人”一詞新的理解。 ②請寫出一位符合這一“新理解”的詩人（本卷出現(xiàn)過的詩人除外），并簡述理由。 （3） 有人說：“有用之知識(shí)，是讓你活著；無用之詩，是讓你活得美?！蹦阗澩@種說法嗎？結(jié)合全文，并聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)和理由。 8. （12分） (2017九上上杭月考) 閱讀下文，回答問題 【現(xiàn)況直播】

17、 2013年1月以來，全國中東部大部分地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警，13日10時(shí)北京甚至發(fā)布了北京氣象史上首個(gè)霾橙色預(yù)警。一月中旬，北京的空氣污染指數(shù)接近于1000。從東北到西北地區(qū)，從華北到華中地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度污染現(xiàn)象。 【資料助讀】 霾也叫霧霾（煙霞），是一種特殊的天氣現(xiàn)象。指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏确撬晌锸勾髿饣鞚?，視野模糊并?dǎo)致能見度惡化，如果水平能見度小于10000米時(shí)，會(huì)造成視程障礙。人們稱這種現(xiàn)象為霾(Haze)或灰霾（Dust-haze），香港天文臺(tái)稱煙霞(Haze)。 春天暖濕氣流加強(qiáng)，冷空氣減弱

18、，在冷暖氣團(tuán)的影響下，常?？梢姖忪F彌漫，能見度極差的現(xiàn)象。霧氣中的有毒有害物質(zhì)對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病患者危害很大。當(dāng)濃霧彌漫時(shí)，人們切莫到室外進(jìn)行體育鍛煉，特別是患有心血管疾病、慢性支氣管炎、慢性哮喘病的老年人更應(yīng)暫停到室外晨練。 【網(wǎng)絡(luò)聲音】 一樓：中國人喜歡快，“超高速、跨越式、全方位、多層次”的快，現(xiàn)在，中國人要十分明顯地還債了，而且是用有損生命健康的代價(jià)還債。中國人必須慢下來了，否則，身體健康、代際平衡、生態(tài)平衡都會(huì)被打破。 ——網(wǎng)友“暗香盈袖” 二樓：“減少污染源，削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道?！? ——中國科學(xué)院大氣物理研究所研究員王庚辰 三樓：“霧霾中也蘊(yùn)涵著希望，讓我們

19、激發(fā)正能量，自我防護(hù)，減少出行，合力應(yīng)急，同時(shí)監(jiān)督污染源減排?！? ——公眾環(huán)境研究中心主任馬軍 【資料鏈接】 1952年倫敦?zé)熿F事件是1952年12月5日至9日發(fā)生在倫敦的一次嚴(yán)重大氣污染事件。這次事件造成多達(dá)12000人因?yàn)榭諝馕廴径鴨噬?，并推?dòng)了英國環(huán)境保護(hù)立法的進(jìn)程。 （1） 什么是霧霾天氣？請用一句話概括。 （2） 閱讀“現(xiàn)況直播”和“資料助讀”部分，選出下列說法符合文意的一項(xiàng)（ ） A . 霧氣中的有毒有害物質(zhì)對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病患者危害不會(huì)很大。 B . 2013年1月份，全國中東部地區(qū)陷入霧霾和污染天氣中。 C . 當(dāng)濃霧彌漫時(shí)，人們千萬不能到室外進(jìn)行體育鍛煉

20、。 D . 一月中旬，北京的空氣污染指數(shù)為1000。 （3） 請仔細(xì)閱讀“網(wǎng)絡(luò)聲音”和“資料鏈接”部分，并聯(lián)系實(shí)際生活，請你說說該如何改善霧霾天氣狀況？ 9. （10分） 名著閱讀。 （1） 結(jié)合《水滸傳》具體情節(jié)，說說下面這兩段文字表現(xiàn)了魯達(dá)怎樣的性格特點(diǎn)？ 【甲】魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆摄y子來。魯提轄看了，見少，便道：“也是個(gè)不爽利的人?！薄斶_(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。 【乙】且說魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，逕到狀元橋來。 （2） 《水滸傳》中，武松最后歸宿是什么？并

21、說說武松選擇這樣歸宿的原因。 三、 作文 (共1題；共5分) 10. （5分） 作文。 提示：從那天開始我喜歡或改變了對(duì)某人、事、物的看法；告別了美好時(shí)光，開始了新的征程，結(jié)識(shí)了一段珍貴的情緣，珍藏了一份永恒的記憶，讀懂了一種深邃的思想，改掉了一些陋習(xí)，樹立了遠(yuǎn)大理想……請以《從那天開始》為題寫一篇不少于600字的作文。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共3題；共17分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 3-1、 3-2、 二、 閱讀理解 (共6題；共89分) 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 三、 作文 (共1題；共5分) 10-1、