七年級語文上冊 第21課《夢溪筆談二則 梵天寺木塔》課件 蘇教版.ppt

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大家知道哪些我國的科學技術?,指南針(司南) 活字印刷術 造紙術 火藥,梵天寺木塔,它的內容涉及天文、生物、地理、氣象、農(nóng)業(yè)、文學、建筑等各個方面。其中自然科學部分，總結了我國古代特別是北宋的科學成就。,關于《夢溪筆談》,預習,沈括,字存中，北宋科學家、政治家。,北宋初建筑家。浙東人，曾任杭州都料匠。 擅長營造，尤善建塔。所著《木經(jīng)》三卷，是我 國古代重要的建筑專著，已散失。,關于 喻皓,一、疏通字詞，讀準下列字詞,梵天寺,喻皓,貽以金釵,訖,胠篋,履,fàn,qū qiè,hào,chāi,lǚ,yí,qì,,,,實釘之則不動矣,蓋釘板上下彌束,,dìng,生字詞,正確朗讀課文,錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。,讀一讀,梵天寺木塔,二、疏通課文,,,錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。,統(tǒng)治,在,才,層,嫌，擔心,錢氏統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌那座塔晃動。,翻譯：,根據(jù)劃線字，翻譯下面課文。,匠師云：“未布瓦，上輕，故 如此。”,鋪，鋪排,像這樣,,翻譯：,工匠說：“木塔上沒有鋪瓦，上面輕，所以才這樣?！?乃 以瓦布之，而動如初。,于是，就,可是,從前，當初,翻譯：,于是就把瓦片鋪排在塔的上面，可是木塔還是像當初一樣晃動。,無可奈何，密 使 其妻見喻皓之妻，貽 以金釵，問塔動之因。,暗中，秘密,贈給,詢問，打聽,翻譯：,沒有辦法，匠師就暗中派自己的妻子去見喻皓的妻子，把金釵送給她，（要她向喻皓）打聽木塔晃動的原因。,皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實 釘之，則不動矣?！?這,終了，完成,使堅實,翻譯：,喻皓笑著說：“這容易，只要逐層鋪好木板，然后用釘子釘牢，就不會晃動了?！?用釘子釘,于是，就,匠師如 其 言，塔遂定。,遵照,他的,翻譯：,工匠遵照喻皓的話去做，于是塔身就穩(wěn)定了。,蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。,因為,緊密約束,六面,連接,箱子,走，踏,支撐,當然,翻譯：,因為釘牢了木板，上下更加緊密相約束。上下左右前后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當然不會晃動。,人皆伏 其 精練。,同“服”，佩服,精熟,翻譯：,人們都佩服他的技藝精熟。,翻譯全文，看誰說得又準確又通順！,試一試：,梵天寺木塔 錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。,譯一譯,方： 方出神 方兩三級 如：匠師如其言 而動之如初 遂：塔遂定 遂不得履 履 ：遂不得履 人履其板,（正） （才）,（遵照） （像）（是、就） （ 終于） （鞋） （走、踩踏）,人皆伏其精練,（同“服”，佩服）,練習一：,練習二：,1、匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。” 2、皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！?3、人皆伏其精練。,三、用現(xiàn)代漢語回答下列問題,1、工匠們遇到的難題是什么？,2、人們都制定了怎樣的解決方案？,3、解決問題的原理是什么？,建塔過程中“塔動”的問題，工匠們的認識和實踐都未能解決。,剛開始是“以瓦布之”但“動如初”后來喻皓用“逐層布板”“石釘”。,逐層布板訖，便實釘之。“蓋蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動?！?即：加強了結構整體性，解決木塔穩(wěn)定的問題。,4、人們是如何評論的？,5、解決這一難題有何目的及意義？,“人皆伏其精練?！奔矗喝藗兌寂宸募妓嚲臁?說明早在一千多年前，我國在建筑理論和技術方面已經(jīng)達到相當高的水平。,合作探究：,“密使其妻”寫出匠師難堪和用心良苦。 “笑”字既透露出喻皓對匠師無能的嘲笑，也透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。,1、文章寫人著筆不多卻很生動： “密使其妻”寫出匠師怎樣心態(tài)？ 一個“笑”字透露出喻皓怎樣心理？,合作探究：,課文并不是平實地說明木工知識，而是通過一個完整的故事，并通過人物的語言、神態(tài)等具體描寫塑造了人物形象，寓知識于敘事、描寫當中，使文章更有可讀性。,2、《梵天寺木塔》一文雖是說木工知識的，但故事性很強，你能具體說一說文章的特點嗎？,想一想，說一說， 你知道哪些現(xiàn)代中國的科技成就？,中國第一顆原子彈爆炸成功,中國第一顆氫彈爆炸成功,中國第一顆人造衛(wèi)星,“神州五號”載人航天飛船上天。,袁隆平,小結：,作為炎黃子孫，我們?yōu)槿A夏5000年的 輝煌成就而自豪；作為新世紀的中學生，你們將擔負起祖國騰飛的重任。 感受到這些古今科學成就的同時，也激勵著我們在平時的生活、學習、工作中提高觀察能力，培養(yǎng)探索精神，無愧于我們的歷史責任。,作業(yè)：給同桌出一份練習，檢測兩篇短文字詞句意的掌握情況。,