高斯智斷瓶中線城關(guān)三小熊元宇

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高斯智斷瓶中線 城關(guān)三小 熊元宇 自學(xué)提示一 自由讀課文 6、 7自然段, 思考:高斯想出的巧妙 辦法是什么?在文中畫 出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀、想 一想、議一議:這個(gè)方 法妙在哪里?高斯為什 么能想出這個(gè)方法? 自學(xué)提示二 快速默讀全文,想一想高斯還有哪些 地方值得我們敬佩?在文中找出相關(guān) 語(yǔ)句作批注,然后用下面的句式回答: 高斯不僅是一個(gè)善于觀察、知識(shí)淵博 的人,還是一個(gè) 的 人,我是從文中 “ ” 看出 來(lái)的。 本導(dǎo)演覺(jué)得文中對(duì)老人的描寫過(guò)多, 屬于畫蛇添足,決定刪去這段話, 去掉老人這個(gè)角色,可以嗎? 請(qǐng)大家找找文中一共有幾處描寫陽(yáng) 光 ?我想把炎炎烈日改為和煦的陽(yáng) 光,行嗎? 自我檢測(cè) 一、填空 學(xué)了本文,我的收獲很多:我知道了高 斯是一個(gè) 的人,我受到的啟 發(fā)是 ,我還學(xué)到了 一種寫作方法 : 。 二 、選擇詞語(yǔ),完成問(wèn)題 。 高斯(緊張 慌張)地思考著,他的額 頭不斷(冒出 沁出)汗珠來(lái)。(一顆 一滴)晶瑩的汗珠跟其他幾顆(匯成 聚成)一大滴,沿著高斯高高的額頭往 下淌 ,啪嗒一下落在高斯身前的石板 路上。 這段對(duì)高斯思考問(wèn)題時(shí)神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫, 不僅間接寫出太陽(yáng)光的( ),對(duì) 后文起到了( )作用,還表現(xiàn)了高 斯( )的品質(zhì)。

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