人教版八年級(jí)上冊(cè)《中國石拱橋》教案

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1、 人教版八年級(jí)上冊(cè)《中國石拱橋》教案 《中國石拱橋》是一篇說明文。它主要向讀者介紹中國 石拱橋的形式、結(jié)構(gòu)、成就和發(fā)展等方面的知識(shí)。下面是小 編分享的課文《中國石拱橋》是教案，一起來看一下吧。 教學(xué)目的 1. 初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方 面的差異。學(xué)習(xí)本文平實(shí)而準(zhǔn)確的說明語言。 2. 學(xué)習(xí)本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實(shí)例說明事物特征的方法。 3. 了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。 教學(xué)設(shè)

2、想 在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂， 只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白 ; 而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中，最突出的說明 方法是舉典型實(shí)例， 它在課文中占的比重大， 說明作用顯著，也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，應(yīng)把對(duì)實(shí)例的 分析放到重要位置，把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。 學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來 完成，也可以與略講其他說明方法 ( 如打比方 ) 和學(xué)習(xí)語法知 識(shí) ( 分析句子成分 ) 結(jié)合進(jìn)行。 第 1 頁

3、 注意不要講成有關(guān)橋梁知識(shí)的課。 安排兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 中國石拱橋的特點(diǎn) -- 分析趙州橋這一典型實(shí)例。 教學(xué)過程 一、檢查預(yù)習(xí)，解題。 1. 注音：弧形拱橋陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元 2. 解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫以上兩項(xiàng)可出示小黑板或利用投影。 3. 討論課題。 (1) 分析“中國石拱橋”達(dá)個(gè)短語的結(jié)構(gòu)。名詞性偏正短語。 中心詞—“橋” 幾個(gè)定語—“中國” ( 的 ) -- “石”材 ( 的 ) -- “拱”形 ( 的

4、) 連綴起來，是 " 中國的石材的拱形橋 " 。 (2) “拱”字釋義。 拱形是一種什么形狀 ?請(qǐng)用“拱”字組幾個(gè)詞。 “拱”，本義是“兩手相合，上舉以示敬意”，如“拱 手”，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引 第 2 頁 申“環(huán)繞”、“弧形”?！肮皹颉?，也是這樣。 4. 解題：我們要學(xué)的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。 請(qǐng)問：橋有哪幾類 ? 首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國別分，有中國的，外國的 ; 按建材分， 有石村的木材的、 鋼材的 ;

5、按形狀分， 有平形的、拱形的。這篇課文用三個(gè)定語對(duì)“橋”做了明確的限制。那 么，這種“中國石拱橋”有什么特點(diǎn) ?作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn)介紹給大家的，這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。 二、中國石拱橋的特點(diǎn)。 為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一 點(diǎn)，我們?cè)诔跻粚W(xué) 《大自然的語言》 和《人民英雄永垂不朽》 時(shí)已有了一些了解。現(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時(shí)間找 出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。 教師歸納。板書： 石拱橋 (1 一 2) 中國石拱橋：古代狀況 (3-9) 中國石拱橋：

6、 當(dāng)代發(fā)展 (10) 1. 石拱橋的特點(diǎn)。 找一位同學(xué)朗讀第 1、 2 段，其他同學(xué)找出說明石拱橋 特點(diǎn)的詞語。 教師歸納。板書： 第 3 頁 出 -- 早 形式 -- 美 構(gòu) -- 固 作者怎 明 些特點(diǎn)的 ?可 學(xué)生回答也可由教 點(diǎn)明， 而定。 明確：神 把虹比作 ， 人把 比作虹。 虹互比， 既 明了 的形狀， 也 明了 的 美。 打比方是 了 明，有 美之意，但 言 ，適度得體。 “能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上

7、”，既 明了石拱 出 早，更 明它 構(gòu) 固。 第 1 段 明石拱 形式 美，第 2 段 明石拱 構(gòu) 固，體 了從外到內(nèi)的寫作 序?！安坏??而且” 關(guān)系，準(zhǔn)確體 并 了 一點(diǎn)。 2. 中國石拱 的特點(diǎn)。 第 3 段開始 明中國石拱 。同學(xué) 劃出中國石拱 的特點(diǎn)，看看，上兩段提到的石拱 的一般特點(diǎn)，中國石拱 是不是也有，中國石拱 又有什么獨(dú)到之 呢? 教 。板 ： 悠久的 史 -- 史悠久 幾乎到 都有 -- 多而廣 大小不一，形式多 ，有 多是驚人的杰作 -- 多 杰出 從 來看，中國

8、石拱 在世界 梁史上居 先地位。 第 4 頁 根據(jù)： ( 一) “悠久”更強(qiáng)調(diào)了時(shí)間早 ;( 二) “旅人橋”“可 能是記載的最早的石拱橋了”。 從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢 ? 這一段中對(duì)中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯 定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。除此之處，我們中國的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨(dú)到之處。可見，我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。 趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對(duì)這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。 三、中

9、國石拱橋的杰作之 --- 趙州橋。 文章在 4、 5 兩段對(duì)趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處 ? 教師歸納。板書： 趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對(duì)這一點(diǎn)，文章在第 4 段中先做了總體介紹?！暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作。 第 5 段橋的長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)

10、科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原 第 5 頁 因。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注 意，每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn)，而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工 的原理。這正是說明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說。 ( 一) 一個(gè)“長達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱， 怎么保證交通便利 ?趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成 弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。 ( 二) 這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對(duì)兩岸橋 基壓力會(huì)很大， 怎么辦 ?牌河汛期暴漲， 會(huì)

11、對(duì)橋身猛烈沖擊， 怎么辦 ?設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，拱上加供，不但一舉兩得，而 且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。 ( 三) 橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固 ?怎樣便于 施工 ?設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真 是制造奇特。 ( 四) 除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同 四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。 值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特，后引張毅的話說明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。

12、 提問：趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān) 系 ? 總結(jié)：趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國石拱橋的特 第 6 頁 點(diǎn)。趙州橋是位于 ?河上的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出 了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數(shù)量 多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。 布置作業(yè) 1. 將小黑板 ( 或投影 ) 上的字、詞記入字詞積累本。 2. 完成練習(xí)一、二 ( 其中盧溝橋的一部分作為預(yù)習(xí)，先 不填入表格，但要在課文上標(biāo)注。 )3. 預(yù)習(xí)、思考三、四、 五。

13、 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 分析盧溝橋這一典型實(shí)例 . 說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確。 教學(xué)過程 一、中國石拱橋的又一杰作 -- 盧溝橋。 盧溝橋是中國石拱橋又一個(gè)驚人的杰作，上節(jié)請(qǐng)同學(xué)們 做了預(yù)習(xí)， 現(xiàn)在找們討論一下， 盧溝橋與趙州橋有哪些異同。 地點(diǎn)，在永定河上，永定河是比 ?河更寬的大河。時(shí)間，比 趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久。橋比趙州橋長得多，略窄。橋面更平坦。結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是盧溝橋是聯(lián)拱石橋，它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。它也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都

14、享有盛譽(yù)，并且是抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)念地。 歸納、板書： 第 7 頁 上節(jié)課我們總結(jié)了中國石拱橋的特點(diǎn)，除了具有石拱橋的一般特點(diǎn)：出現(xiàn)較早，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美的特點(diǎn)之外，還只有歷史悠久，數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點(diǎn)。趙州橋和盧溝橋的典型實(shí)例就很好的證明了這些特點(diǎn)。其中 . 文章介紹得最充分的是它們的杰出：巧妙、奇特和精美，因?yàn)檫@方面最能說明中國石拱橋在結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美 方面的突出成就。 說明事物時(shí)如何選擇實(shí)例， 如何運(yùn)用實(shí)例，這篇課文為我們提供了很好的范例。 二、中國石拱橋取得光輝成就的原因。 同學(xué)朗讀第

15、9 段，其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)注、歸納，原因有幾個(gè)，是什么 ? 教師歸納： 原因有三：首先，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧 ; 其次，設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng) ( “用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高”，趙州橋、 盧溝橋正是杰出代表 ); 再其次，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔?，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。 三、中國石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。 同學(xué)齊讀第 10 段。 提問：這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展 呢 ? 歸納：長虹大橋，世界最長的獨(dú)供石橋，拱長一百一十 第 8 頁

16、 二點(diǎn)五米，是趙州橋的三倍。雙曲拱橋，世界上僅有，全國 造了總長 20 余萬米，最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝 土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。 這種新發(fā)展，新成就，是因?yàn)橐粭l新原因：社會(huì)主義制 度無比優(yōu)越。 四、說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確。 同學(xué)討論課后練習(xí)，教師歸納。 這篇說明文，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，把中國石拱橋? 紹得清清楚楚，是和它出色的運(yùn)用了說明文語言分不開的。 有四個(gè)方面值得同學(xué)們體會(huì)學(xué)習(xí)。 1. 語言平實(shí)簡潔，描寫有度。 例如練習(xí)八繪的兩段文字。一是說明文，它介紹了

17、盧溝 橋的有關(guān)知識(shí)，描寫很少，只在介紹最突出的石獅時(shí)用了 “精刻”，“姿態(tài)各殊”、“生動(dòng)雄偉”等詞稍加形容，因 為它的目的是說明事物，介紹知識(shí)。二是記敘文，它記敘了 夜宿盧溝觀賞曉月的經(jīng)過，記敘為主，有大量的描寫，還有 想象、抒情，因?yàn)樗哪康氖峭ㄟ^記敘描寫抒發(fā)贊美之情。 這篇課文與《辭海》條目屬同一文體，只是進(jìn)一步說明 了盧溝橋這種結(jié)構(gòu)的原因。 這篇課文也有描寫， 但是很適度。 例如第 1 段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形形狀，贊美之 清暗蓄其中。同學(xué)們看，介紹盧溝橋時(shí)，有沒有類似情況 ?

18、歸納：說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現(xiàn)了感情，但 第 9 頁 并沒有縱情寫下去，而是適度收止。說到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地 只有三句話：一句說明紀(jì)念意義，一句說明戰(zhàn)爭發(fā)生時(shí)間、 性質(zhì)，一句說明反侵略戰(zhàn)爭的頜導(dǎo)者和它的結(jié)果， 言簡意賅。 2. 運(yùn)用說明方法，目的明確。 文章為了準(zhǔn)確、生動(dòng)的說明事物，往往要用各種說明方 法，練習(xí)三就是這方面的一個(gè)練習(xí)。同學(xué)們要注意體會(huì)，無 運(yùn)用哪種說明方法， 目的都是介紹有關(guān)知識(shí)， 說明事物特點(diǎn)。 除練習(xí)中的句子，同學(xué)們還能再舉些例子嗎 ? 歸納：引用古

19、籍 - 一“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特， 人知其所以為’”。 列舉數(shù)字—“趙州橋非常雄偉，全長五十點(diǎn)八二米，兩 端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米?！? 使用比喻—“我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是 臥虹 飛虹 把水上拱橋形容為 長虹。臥波 ?！? 加以描述—“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和 諧 ; 就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。” 進(jìn)行解說—“每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把十一個(gè)石 拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石 橋?！? 正是這些平實(shí)準(zhǔn)確的說明語言

20、，達(dá)到了說而明的效果。 3. 精心推敲詞語，講究分寸。同學(xué)討論練習(xí)四，教師歸納： 第 10 頁 有些詞語十分確切肯定，如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù)，文如對(duì) 某些時(shí)間、程度的限制 ; 有些詞語則表示著一種估計(jì)。無論 種，目的只有一個(gè)：說明準(zhǔn)確，依據(jù)只有一個(gè)：符合實(shí)際。 例如說到“旅人橋”，在“石拱橋”前用了“可 能” ( 表示估計(jì) ) ，“有記載” ( 做了限定 ) “最早” ( 在估計(jì)、限定后對(duì)時(shí)間做了肯定的限定 ) 三個(gè)定語，說明得一清二楚。 又如對(duì)趙州橋的說明用了這樣兩個(gè)定語：“造成后一直使用到

21、現(xiàn)在的”、“最古的”，其中第二個(gè)定語說明了趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個(gè)定語限定之下才是準(zhǔn)確的。 “我國的石拱橋幾乎到處都有”?！暗教幎加小斌w現(xiàn)“數(shù)量多、分布廣”，但只有在“幾乎”的限定之下才符合實(shí)際，才準(zhǔn)確。 盧溝橋“每個(gè)石拱長度不一”，是核實(shí)了十一個(gè)石拱長度之后的結(jié)論。育才中學(xué)的同學(xué)曾就此事向茅以升詢問，茅以升回信 - 一列舉了十一個(gè)石拱的長度，的確無一相同?？此破揭椎囊痪湓?，卻體現(xiàn)著說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。 說明文語言這方面的要求，在這篇課文中特別體現(xiàn)在定語、狀語和補(bǔ)語的運(yùn)用上，同學(xué)們?cè)谕瓿删毩?xí)四和后面的語法練習(xí)時(shí)可注意體會(huì)。 4. 注意詞句順序，

22、周密合理。 我們先看一下練習(xí)五，大家討論一下，可以暢抒己見。 教師歸納： 第 11 頁 第 1 小題，作者做了回答： " 先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是對(duì)橋的進(jìn)一步理解，亦即理性認(rèn)識(shí)。因此它們之間的關(guān)系是遞進(jìn)的而不是并列的。“不但而且”，體現(xiàn)著一個(gè)合理的順序，不能刪掉，它聯(lián)結(jié)的內(nèi)容次序也不能顛倒。 第 2 小題也體現(xiàn)著一種合理的順序，即由主到次，肩上小拱是趙州橋首創(chuàng)的主要特點(diǎn)，最能說明趙州橋的巧妙奇特，而拱圈也見于其他拱橋，比起肩上小拱相對(duì)是次要的。類似 體現(xiàn)順序周密合理的，同學(xué)們還能舉出

23、一些嗎 ? 歸納：例如先總說趙州橋外形和設(shè)計(jì)施工的特點(diǎn)，再分四點(diǎn)具體說明，先總后分，給人清晰印象。又如說明我國石拱橋取得光輝成就的原因，用“首先”，“其次”，“再其次”，表示分項(xiàng)說明，由人到物，由主到次，順序合理，標(biāo)示清晰。 五、總結(jié)、作業(yè)。 在同學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師歸納： 1. 本文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就和新中國建立后的發(fā)展。贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。 2. 本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔唧w說明了中國石拱橋特點(diǎn)，并分析了原因，介紹了發(fā)展?fàn)顩r。 3. 本文在說明語言的運(yùn)用上非常出色：簡潔、平實(shí)、準(zhǔn) 第 12 頁 確、周密。語言風(fēng)格與記敘文不同。 第 13 頁