大班上學期科學教案《種子藏在哪里》.doc

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幼兒教育：________ 大班上學期科學教案《種子藏在哪里》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班上學期科學教案《種子藏在哪里》 活動目標： 1、初步認識一些藏在果實里面的種子，知道它的作用。 2、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位，感知種子是各種各樣的。 3、樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動準備： 幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果，農作物，干果等。 活動過程： 一、幼兒介紹自己收集的植物的果實，引起尋找種子的興趣。 1、教師：小朋友帶來了這么多的植物的果實，誰給大家介紹一下？（講述名稱及外形特征） 2、教師：這些植物的果實生長在哪里？（土里、水里或植物不同的部位） 二、引導幼兒探索種子藏在哪里。 1、教師：你們帶來的植物的果實，它們里面有種子碼？找一找它們的種子在什么地方？ 2、在幼兒自由探索尋找種子后，教師引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)什么果實的藏在了哪里？ 3、教師：你們發(fā)現(xiàn)這些種子長在果實的哪個部位呢？（果肉里、果核里、果殼里、果皮里等） 三、觀察種子的異同，探索發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。 1、教師：這些種子它們是什么樣的？引導幼兒對各種種子做進一步的觀察，說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。（從形狀顏色大小數(shù)量幾方面講述） 2、教師：種子的形狀顏色大小數(shù)量都不一樣，它們還有不同的地方嗎？教師幫助幼兒切開部分果實，引導幼兒觀察果實中的種子是怎樣排列的。 3、教師小結：果實里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子；有的果實里藏著許多種子，它們的排列順序也不同；有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。 四、認識種子的用途。 1、教師：這些種子長得不一樣，可為什么都叫種子呢？啟發(fā)幼兒回憶過去的種植知識，知道種子放在泥土或水里，天天澆水，適當施肥，就會慢慢的發(fā)芽，長葉，開花結果，長出一棵新的植物來，所以我們把它們叫做“種子”。 2、教師：種子有什么用途呢？有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎？ 五、了解一些特殊的種子。 1、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹的種子外面沒有果皮包著，也有不結種子的植物，如蘑菇、海帶等。 2、鼓勵幼兒主動去尋找各種不同的種子。 第 3 頁 共 6 頁 大班上學期科學教案《種植西紅柿》 播種的季節(jié)到了，農民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！ 【活動目標】 1、關注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。 2、樂意參加勞動，對勞動感興趣。 【活動準備】 1、收拾整理好種植園地 2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。 3、《西紅柿生長記錄表》。 【活動過程】 一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。 師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？” 教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？ 二、栽西紅柿 將幼兒帶到種植園地 1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。 2、幼兒勞動，教師參與指導。 3、為西紅柿澆水。 三、組織幼兒回活動室進行記錄 1、師出示記錄表，講清要求。 2、幼兒進行記錄。 把移栽西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁