中班綜合教育活動《能干的小手》.doc

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幼兒教育：________ 中班綜合教育活動《能干的小手》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班綜合教育活動《能干的小手》 肥城市老城街道辦事處中心幼兒園 【活動設(shè)計】 《能干的小手》選自省編教材中班下主題一《了不起的我》次主題一《我有一雙小巧手》教學(xué)活動一《能干的小手》。中班幼兒已具有初步的自我認(rèn)識，特別是對手的認(rèn)知有著豐富的生活經(jīng)驗和感性認(rèn)識，通過本次活動讓幼兒對小手的能力有一個更加全面的認(rèn)識。同時，現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女，他們在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大，家長包辦替代和過度寵愛，使孩子們失去了自我服務(wù)的機(jī)會。通過此次活動能讓孩子認(rèn)識到，自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。 【活動目標(biāo)】 1、通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，愿意自己的事情自己做。 2、了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。 【活動重難點(diǎn)】 通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，愿意自己的事情自己做。 【活動準(zhǔn)備】 1、音樂：鋼琴曲圖片：交警、清潔工、廚師、皮影戲表演者、剪紙藝人。 2、操作材料：各類積木、繪畫工具、剪刀、彩紙、筷子、豆子、修補(bǔ)圖書工具、魔術(shù)箱及用品魔方、紙杯、光盤、沙包、乒乓球。 【活動過程】 一、游戲?qū)? 1、師幼共同做手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。 小朋友們，我們一起來玩手指游戲好嗎？ 一個手指頭變變變，變成毛毛蟲爬爬爬；兩個手指頭變變變，變成小白兔跳跳跳；三個手指頭變變變，變成小花貓喵喵喵；四個手指頭變變變，變成小螃蟹走走走；五個手指頭變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚。 2、師幼共同表演兒歌，鞏固手的特征。 我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭，個子高高是中指，個子矮矮大拇指，還有食指、無名指、和小指，手心手背心肝寶貝。 二、通過談話知道手可以做很多事情，通過游戲體驗手的不同本領(lǐng)。 1、談話：討論手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。 我們的小手可以玩好玩的游戲，它還可以做什么事情？幼兒自由回答我的小手可以做什么。 教師小結(jié)：我們已經(jīng)長大了，會做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友們可真棒。 2、游戲：摸寶貝，了解手具有感知物品特性的能力。 看，老師這里有一個魔術(shù)箱，師演示，手伸入魔術(shù)箱內(nèi)，用手感知物品，然后猜一猜是什么，最后拿出來驗證。 幼兒模仿教師，繼續(xù)游戲。 3、了解手可以傳情達(dá)意。 （1）我們的小手還會說話呢，師演示動作“噓”，它在說什么？（安靜）握手、豎起大拇指、拍手、再見等 （2）關(guān)愛聾啞人 還有一些小朋友他們不能用嘴巴說話，要用手語和我們交流，教師和幼兒一起做手語“我愛你”，萌發(fā)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。 三、通過動手操作，體驗用小手做事的成功與自豪感。 1、我們的小手有這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在就來發(fā)揮一下小手的作用吧！ 播放音樂，幼兒自由選擇區(qū)域活動材料進(jìn)行操作：涂色，夾豆子，給積木分類、修補(bǔ)圖書、剪窗花。 2、師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒自己的事情做完后可以幫助別人，提高速度。 3、小結(jié)：展示勞動成果，教師給予肯定表揚(yáng)，使幼兒體會到自己完成事情后的自豪感。 四、出示圖片，了解爸爸媽媽以及其他大人的手的不同本領(lǐng)。 1、小朋友的手可以做很多事情，爸爸媽媽的手可以做什么？ 2、出示圖片交警、清潔工人、廚師、民間剪紙藝人、皮影戲表演者。他們呢？ 感受成人手的不同本領(lǐng)，激發(fā)幼兒愿意向成人學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈巧、更能干的愿望。 五、活動延伸 和爸爸媽媽一起用廢舊光盤制作一件手工作品，帶到幼兒園與同伴分享，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)大。 【設(shè)計反思】 本活動是一個綜合活動，設(shè)計本次活動我首先考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，知識以及生活經(jīng)驗，樹立游戲是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式的觀點(diǎn)，運(yùn)用多種方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 本節(jié)教育活動設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)，采用游戲?qū)?，引發(fā)幼兒興趣，結(jié)合朗朗上口的兒歌鞏固手的主要特征，從幼兒生活經(jīng)驗入手，經(jīng)談話討論知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。通過游戲活動摸寶貝和形象的肢體語言，讓幼兒在快樂的游戲中了解到小手的其他本領(lǐng)。接下來結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，讓幼兒在動手操作中，體驗小手有多能干，并體會到自己動手的快樂和自豪感。最后，通過認(rèn)識不同成人的手，可以做更多事情，激發(fā)幼兒愿意向成人學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈巧、更能干的愿望。 本次活動設(shè)計的整個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，幼兒參與的熱情會很高，但內(nèi)容較多，擔(dān)心幼兒活動時間過長。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁