小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 小數(shù)加減法教案設(shè)計(jì) 教案目標(biāo) 1、 讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義,學(xué)會(huì)小數(shù)加減法的計(jì)算方法,提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題的能力。 、通過自主探索、合作交流等活動(dòng),提高學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神。 、通過解決有關(guān)小數(shù)生活實(shí)際問題,體會(huì)小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教案重點(diǎn):小數(shù)加減法的算理 教案準(zhǔn)備:學(xué)生課前調(diào)查 多媒體課件 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、視頻展示臺(tái)、導(dǎo)學(xué)提綱 教案過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 . 前面我們學(xué)習(xí)了小數(shù),今天,

2、我們來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。 板書課題:小數(shù)加減法 你想學(xué)些什么?問些什么? 小數(shù)加減法該怎么算?為什么這么算? 下面我們就帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。 二、新授 . 老師先帶你們?nèi)ノ木叩旯湟还洌。ㄕn件出示文具貨架主題圖) 誰能介紹一下這些商品的價(jià)格。 1 / 5 你能以元為單位表示各種商品的價(jià)錢? .你能根據(jù)這些數(shù)據(jù)提一個(gè)問題嗎? 誰能列式解決這些問題嗎? 一個(gè)本比一把尺子貴多少錢? 這就是小數(shù)減法,該得幾呢?

3、每個(gè)同學(xué)在紙上算一算。(指名板書 , 說說怎樣算的) . - . . .你同意他這樣寫豎式嗎?你們也都得這個(gè)結(jié)果嗎?同學(xué)們像這樣一 位對(duì)著一位寫你們感覺陌生嗎? 什么時(shí)候用過? 整數(shù)加減法也是這樣計(jì)算的, 小數(shù)加減法和整數(shù)加減法相比感覺怎么樣? 一樣的地方:從計(jì)算方法上看都是一位對(duì)著一位減不一樣的地方:怎么看出是小數(shù)?有小數(shù)點(diǎn)。蓋住小數(shù)點(diǎn),就是整數(shù)減法分分分 我們輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)了整數(shù)加減法和小數(shù)加減法之間的聯(lián)系。 .學(xué)習(xí)小數(shù)加減法光這一道題可不行,往常都是老師出題,今天你們出題。看看小數(shù)加減法

4、中除了剛才做的這種情況以外, 還會(huì)有哪些不同的新情況,自己編一道小數(shù)加法或小數(shù)減法題,編好后再算一算。 2 / 5 看看誰會(huì)給大家?guī)硇碌那闆r和新的想法。 同桌交流交流 ... 一起來讀一讀 你看出這是怎樣的新情況了嗎?(小數(shù)的數(shù)位不同) 被減數(shù)是幾位小數(shù)?減數(shù)是幾位小數(shù)?大家猜中你的心思了嗎? 這道題該得幾,會(huì)算嗎?在紙上做一做,小老師巡視,看誰有問題幫幫他,或者你發(fā)現(xiàn)了什么問題提示大家。指名板書 你們以前做過許許多多的加減法吧, 無一例外的都是將末尾對(duì)齊, 怎么這次你沒有把

5、末尾的兩個(gè)數(shù)字對(duì)齊呢? 小數(shù)加減法要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊, 我快把你們說的這個(gè)方法記下來。 (板書: 小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊) 小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是為了什么? 那如果我就把末位對(duì)齊,百分位對(duì)著十分位不也叫數(shù)位對(duì)齊嗎? 板書:相同數(shù)位對(duì)齊 小數(shù)加減法要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,相同數(shù)位對(duì)齊,你們還真是有方法。這樣做一定有這樣做的道理,為什么一定要相同數(shù)位對(duì)齊呢?和的計(jì)數(shù)單位不同 在加減法中要想直接相加減,必須怎么樣? 計(jì)數(shù)單位相同才能相加減。板書:計(jì)數(shù)單位 還有不同的角度來解釋的嗎? 整數(shù)部分的代表元,十分位代表什么?百分位上的數(shù)代表什么?

6、 3 / 5 分和角能直接減嗎? 同樣一個(gè)問題可以講道理說明, 可以舉例子說明, 都是解釋問題的好方法。 小結(jié):小數(shù)加減法中看似和整數(shù)的末位對(duì)齊不一樣的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊, 其實(shí)是和整數(shù)加減法一樣為了確保相同數(shù)位對(duì)齊, 因?yàn)橹挥性谙嗤?jì)數(shù)單位的情況下,相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)才能直接相加減。 ... 這是一種怎樣的新情況? 自己算一算,匯報(bào)方法 根據(jù)什么可以添一個(gè)?小數(shù)的性質(zhì) 添一個(gè)把它轉(zhuǎn)換成舊情況來做 .連續(xù)進(jìn)位的 .. 末尾出現(xiàn),結(jié)果還可以怎么寫?根據(jù)什么?

7、 當(dāng)小數(shù)加減法計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)時(shí), 我們需要化簡(jiǎn), 向橫式匯報(bào)時(shí)直接寫還可以怎么寫? .的能劃掉嗎?什么樣的能劃掉? 同學(xué)們通過自己的題有了很多收獲,同桌互查改正剛才的題。 三、練習(xí) .改錯(cuò) .下面的問題更有挑戰(zhàn)性了,沒有豎式,就請(qǐng)你看著橫式算結(jié)果。 第一題,做好準(zhǔn)備,讀題說結(jié)果 4 / 5 第二題,請(qǐng)你,看好,看好了嗎?我來讀題,大家一起說結(jié)果。 第二題,誰想好誰就說結(jié)果。 三道題挺像的,都有和,怎么結(jié)果不一樣?。浚ㄋ诘臄?shù)位不同,結(jié)果就不同)

8、 第一題的和哪位上的相加呀?題呢,題呢 出示豎式:你們是不是想到了它 同樣都有,但所在的數(shù)位不同,得到的計(jì)算結(jié)果也不同。你們一下就抓住了計(jì)算的本質(zhì)。 .小明身高 M,站在 M的椅子上,比爸爸高 M,你知道小明的爸爸多高嗎? 請(qǐng)家長和孩子合作, M 的小明,已經(jīng)站在 M 的椅子上了,比爸 爸高 M,你有辦法求出小明的爸爸多高嗎? 一起說算式: (M)(M) 剛剛學(xué)過的結(jié)果要化簡(jiǎn)的情況,你們馬上就用上了,真不錯(cuò)。 四,回顧整理,反思提升 、同學(xué)們,你們今天又學(xué)了哪些與小數(shù)有關(guān)的知識(shí)呢?你有什么收獲呢?小數(shù)加、減法與以前所學(xué)的整數(shù)加、 減法有什么相同的地方和不同的地方? 、最后我們來做個(gè)游戲好嗎?如果算式的得數(shù)大于,就請(qǐng)男生起來,如果小于一就請(qǐng)女生起來,如果等于就都起來。 板書設(shè)計(jì) : 小數(shù)加減法 小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊 相同數(shù)位對(duì)齊 計(jì)數(shù)單位 5 / 5

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