大班美術(shù)活動教案《體育用品》.doc

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幼兒教育：________ 大班美術(shù)活動教案《體育用品》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班美術(shù)活動教案《體育用品》 幼兒園大班美術(shù)教案：體育用品 目標： 1、幼兒學習用廢舊物品制作體育用品。 2、發(fā)展幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造性思維。 3、培養(yǎng)幼兒愛勞動，勤動手的好習慣。 準備：多媒體設備及相關(guān)的體育圖像、體育用品實物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機等） 過程： 1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。 小朋友，你們喜歡做運動嗎？今天，老師為你們準備了很多廢舊物品，小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品?，F(xiàn)在請小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言） 2、教師操作多媒體，引導幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項目。（項目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊） 提問：運動員在進行這些運動項目的時候用到了什么體育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套） 3、引導幼兒觀察體育用品的外形特征及結(jié)構(gòu)特征。 （1）羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的，拍面是橢圓形的，里面用膠線以橫向和縱向編成一長球拍網(wǎng)，非常整齊、好看。（出示網(wǎng)拍的半成品，示范操作） （2）游泳鏡是有兩個鏡面和松緊帶組成的，提問：游泳鏡的鏡面是什么形狀的？游泳鏡的鏡面象什么？一會在做手工的時候我們可以用什么東西來代替游泳鏡的鏡面呢？（幼兒自由發(fā)言） （3）拳套是怎樣的？（圓圓的）在制作的時候，你們想到了要用什么東西來制（幼兒自由發(fā)言） 4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。 下面，老師就請小朋友們來做體育用品的設計師，一起來制作體育用品。 5、幼兒自由選擇手工材料進行作業(yè)，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，利用不同材料制作出各種體育用品。 6、評價個別幼兒作品， 7、展示幼兒作品。 小朋友，你們都非常棒，都做出了自己喜歡的體育用品，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂，把我們自己做的展示給老師們看，好嗎？ 8，退場，結(jié)束活動。 第 3 頁 共 6 頁 大班美術(shù)活動教案《兒童樂園》 幼兒園大班美術(shù)教案：兒童樂園 活動目的： １、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。 ２、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。 活動準備： １、春天樹林的背景圖一幅。 ２、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。 活動過程： 一、引出課題 １、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受） ２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述） ３、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？ 二、討論畫面布局 １、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適） ２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯） ３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低） ４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊） ５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上） ６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園） 三、學習繪畫不同動態(tài)的人物 １、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去） ２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？ ３、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。 ４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。 ５、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。 ６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上。 ７、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。 四、游戲 １、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。 ２、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁