《記念劉和珍君》重要句子的理解.ppt
《《記念劉和珍君》重要句子的理解.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《記念劉和珍君》重要句子的理解.ppt(24頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
紀念劉和珍君,,,記念劉和珍君,魯 迅,譯書尚未成功,驚聞殞星,中國何人領( ); 先生已經(jīng)作古,痛憶舊雨,文壇從此感( )。,吶喊,彷徨,“魯迅的語言,往往使人在寥寥數(shù)語中,體察到他的政治立場,他的深刻的對于社會的觀察,他的熱烈的對于民眾的同情?!?——瞿秋白,學習目的:理解文中重要的句子,“《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚,是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?!? ——許廣平,1、而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào),尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間,使它們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲薄的祭品,奉獻于逝者的靈前。,程度副詞,把悲憤感情推向高峰,超出了憤怒的極限程度,深深地體味,無法壓抑的悲憤,詞語移用,全句的含義是:認清社會的黑暗,抒發(fā)自己強烈的悲憤之情,寫下這篇文章記念死者。,作者自稱,指反動派和那些“學者文人”,指社會的黑暗,真的猛士:,哀痛者和幸福者:,慘淡的人生:,真正勇敢的革命者,反動派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實,為國為民哀痛;為國為民而犧牲,為改變舊世界而犧牲,并以此為幸福。,2、真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,這是怎樣的哀痛者和幸福者?,,全句贊揚革命者勇敢面對殘酷的現(xiàn)實,英勇清醒、永不回避的精神。 魯迅向來倡導對現(xiàn)實對人生直面的態(tài)度。在《論睜了眼看》中指出:“必須敢于正視,這才可望敢想、敢說、敢作、敢當?!?這樣的人才是真正的“哀痛者和幸福者”。 “哀痛者和幸福者”。就是“真的猛士”,因為他們對現(xiàn)實有大悲憫,對人生有大歡喜。對“真的猛士”的贊揚與下文對庸人的批判,形成鮮明的對比,鮮明地表達了魯迅對人生意義的認識。,3、慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢? 我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。 沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。,默無聲息的緣由?,不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。,,反動政府:殘忍,走狗文人:無恥,,,慘象,+,流言,,號召爆發(fā),號召反抗。,默無聲息地忍受,走向滅亡,沉默到極點便會爆發(fā),人民會起來反抗,,,正是由于反動統(tǒng)治者下劣兇殘的迫害所致,慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊,沉默??!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡!,概括盡反動派及其走狗文人的殘暴和死難青年的慘狀 ,傾瀉作者的滿腔憤怒。,反復,強烈地抒發(fā)了魯迅深沉、激越的感情。,選擇復句,表示擺在我們面前有兩條路,非此即彼,就看我們的選擇。,用反語寫出的最辛辣的諷刺,最強烈的譴責?!皞タ儭薄ⅰ拔涔Α笔侵钢型夥磩优赏罋⒅袊鴭D女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學生的暴行;說“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學生”是把中外反動派的罪惡暴行與“三·一八”屠殺女學生這件事作類比,加以揭露和諷刺。,4、當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候,這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績,八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。,寫三個女子臨難不懼,反語,指反動派野蠻殘酷的屠殺,指三個女子從容轉(zhuǎn)碾于反動派屠殺中的行為,反語,指駭人聽聞的罪行,,5、人類的血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當時用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請愿是不在其中的,更何況是徒手?,,巨大的流血犧牲,,歷史只前進一小步,,比喻人類發(fā)展的歷史,“改革自然常不免于流血,但流血非即等于改革。血的應用,正如金錢一般,吝嗇固然是不行的,浪費也大大的失算?!薄盀橹袊?,覺悟的青年應該不肯輕死了罷!” (《空談》)基于這一認識,魯迅不主張請愿。 應以最小的代價爭取更大的勝利,盡量避免那些不必要的犧牲。,全句含義是:請愿時的流血是不能推動歷史前進的,吸取血的教訓,改變戰(zhàn)斗方法。,6、茍活者在淡紅的血色中,會依稀看見微茫的希望;真的猛士將更奮然前行。,魯迅以滿腔的熱情,堅定的信念,鼓舞大家直面人生,經(jīng)受生死的考驗,完成烈士未竟的事業(yè)。,茍且偷生的人會從這次流血事件中看到希望,在殉難烈士的精神感召下,逐步覺醒,增長勇氣。,革命者則將會更堅定地奮勇前進。,親戚或余悲, 他人亦已歌。 死去何所道, 托體同山阿。,既然有了血痕……至少,也當浸漬了親族,師友,愛人的心,飯后的談資、流言的種子、僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀,烈士的革命精神同青山永存,“親族,師友,愛人”會永遠記住這筆血債。,7、找出課文中與陶潛詩呼應的句子,并指出作者引用此詩的意義。,,即使人們忘卻了,但對親人們來說是永遠不會忘記的 ,引陶潛的《挽歌》深化這層意思。心情哀痛,語意婉約。長短句配合,語句深情舒緩,與委婉曲折的情思是相一致的。,嗚呼!三月一十八! 作詩:劉半農(nóng) 作曲:趙元任,嗚呼三月一十八,北京殺人如亂麻!民賊大試毒辣手,半天黃塵翻血花!晚來城郭啼寒鴉,悲風帶雪吹!地流赤血成血洼!死者血中躺!傷者血中爬! 嗚呼三月一十八,北京殺人如亂麻!養(yǎng)官本是為衛(wèi)國!誰知化作豺與蛇!高標廉價賣中華!甘拜異種作爹媽!愿梟其首籍其家!死者今已矣,生者肯放他?! 嗚呼三月一十八!北京殺人如亂麻!,無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫,鞏固練習,1、選出對紅字句子表達作用理解最正確的一項。 (1)真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者? A、這是個一般疑問句,作者用提問的方式,啟發(fā)讀者思考。 B、這是一個設問句,答案在前一個句中,“敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。 C、“怎樣的”意思是“多么沉痛的”,于是本句句意為:這是多么沉痛的哀痛者和幸福者?。?D、這是一個反問句,其中飽含了作者對“真的猛士”的贊嘆,可以這樣理解這句話:這是多么偉大的哀痛者和幸福者?。?D,(2)我將深味這非人間的濃黑的悲涼,以我的最大哀痛顯示于非人間,使它們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲薄的祭品,奉獻于逝者的靈前。 A、這是一段議論性文字,深刻地揭露了社會的黑暗:他們甚至對魯迅先生的痛苦都要表示快樂! B、這是一段心理剖白,表明魯迅先生沉痛悼念死難烈士,要與黑暗的社會斗爭下去的決心。 C、這是一段記敘性文字,敘述了魯迅先生的內(nèi)心活動,紅字句子表明魯迅先生無以紀念死難烈士的慚愧心情。 D、這是一段議論性文字,紅字句子痛斥了黑暗的社會,表明魯迅先生以“苦痛”來紀念死難烈士的心跡。,B,2、閱讀下面文字,回答問題。 人類血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當時用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請愿是不在其中的,更何況是徒手。 (1)本段文字運用了哪種論證方法?( ) A、舉例論證 B、對比論證 C、比喻論證 D、類比論證 2)“其”指代的是( )。 A、煤的形成 B、大量木材 C、結(jié)果卻只是一小塊 D、人類血戰(zhàn)前行的歷史 (3)魯迅先生對徒手請愿的態(tài)度是( )。 A、贊成 B、不贊成 C、認為有可取之處 D、指出其消極的方面,C,B,B,4、《紀念劉和珍君》將記敘、議論、抒情很好地結(jié)合了起來,為下列語段選擇正確的答案填在括號里 A、敘述 B、議論 C、抒情 1、她的姓名第一次為我所見,是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學校長,開除校中六個學生自治會職員的時候。其中的一個就是她;但是我不認識。( ) 2、然而即日證明是事實了,作證的便是她自己的尸骸。還有一具,是楊德群君。而且又證明著這不但是殺害,簡直是虐殺,因為身體上還有棍棒的傷痕。( ) 3、然而既然有了血痕了,當然不覺要擴大。至少,也當浸漬了親族,師友,愛人的心,縱使時光流逝,洗成緋紅,也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。( ) 4、她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學生,是為了中國而死的中國的青年。( ),A,A,B,B,5、以下說法是否正確,在正確的后面劃“√”,錯誤的后邊劃“×”。 1.復雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來,線索可以是中心事件,可以是人物,也可以是感情?!都o念劉和珍君》一文的線索是作者悲憤的情感。( ) 2.《紀念劉和珍君》中作者反復描寫了劉和珍的外貌,用來突出她對敵人“總該有些桀驁鋒利”的性格特點。( ) 3.本文將記敘、議論、抒情極好地結(jié)合在了一起,敘述中飽含了強烈的愛憎,議論的觀點又極為鮮明。( ),×,√,√,6、理解下列語句,然后回答問題。 “我目睹中國女子的辦事,是始于去年的,雖然是少數(shù),但看那干練堅決,百折不回的氣概,曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實,則更足為中國女子的勇毅,雖遭陰謀秘計,壓抑至數(shù)千年,而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義,意義就在此罷?!?A.這一段話的中心是什么?,指出烈士死難的重大意義。。,B.句與句之間在內(nèi)容上有什么聯(lián)系? C.“至于……明證了”一句中的主、謂、賓語依次為 、 、 。,第一句說中國姑娘在去年“女師大事件”中所顯示的英勇氣概;第二句說她們在這次“三·一八”慘案中“在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實”所包含的意義;第三句是小結(jié)烈士死難的意義。,事實,為,明證,7.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?A.你們這些十七八歲的中學生,正值豆蔻年華,要努力學習才是。 B.黃山怪石、青松千姿百態(tài),真是巧奪天工,令人贊嘆不已。 C.他對這問題的一些過激看法,不能不說是失之偏頗的。 D.普通美國人的理智舉動讓人感慨贊許,相比之下,美國那些不以賴賬為恥,反而振振有詞的政客們則只能叫人貽笑大方。,十七八歲,叫人,天工,C,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 記念劉和珍君 記念劉 重要 句子 理解
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2160949.html