《克和千克的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《克和千克的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 p85 頁(yè)——— 87 頁(yè)及 相關(guān)的練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1 、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克， 初步建 立 1 克和 1 千克的觀念，知道 1000 克=1 千克。 2 、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。 3 、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 、掌握質(zhì)量單位：克、千克。 2 、掌握克和千克的換算關(guān)系： 1 千克 =1000 克。教學(xué)難點(diǎn)：

2、 建立克和千克的時(shí)間概念，并理解克和千克的關(guān)系。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 1 、出示實(shí)物：請(qǐng)同學(xué)們拿出一本數(shù)學(xué)書和一支筆掂一掂感受一下，問：這兩個(gè)有什么不同？ 生 1：書更重 生 2：書更重，筆更輕 師：對(duì)，在日常生活中物體有輕有重（板書：輕重）師：輕重我們換句話說就是物體的重量 2 、那么如何來確定物體的輕重，就用秤來稱，秤有單位“斤、公斤、克、千克、噸等，這些就是質(zhì)量單位 3 、揭示課題：我們今天要學(xué)習(xí)的是（板書：克和千克的認(rèn)識(shí)）齊讀一遍 二、探究交流，解決問題 1

3、、出示課件：主題圖——超市購(gòu)物 a 、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這幅圖畫的是什么？生：超市。 b 、這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？ 生 1：一盒餅干。 生 2： c 、前幾天老師讓同學(xué)們廣泛收集、 調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返馁|(zhì)量，我們現(xiàn)在來交流一下，好嗎？ 生 1：一支牙膏是 120 克。 生 2：一根火腿腸是 40 克。 生 3：一袋米是 25 千克。 d 、在學(xué)生說的同時(shí)，師拿出準(zhǔn)備的東西展示。 師：同學(xué)們說了那么多，看了那么多，你發(fā)現(xiàn)了什么？物體的 質(zhì)量是用什么作單位的？

4、 生：克、千克， g、kg。（師板書） e 、g 是克的英文縮寫， kg 是千克的英文縮寫。 2 、克的認(rèn)識(shí) a 、提問：通過調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量，要知道物品的輕重，應(yīng)該怎么辦呢？ 生：用“秤”稱 b 、出示課件（幾種秤的圖片）欣賞 c 、出示一枚 2 分硬幣，估一估，猜一猜有多重？ 生 1：5 克。生 2：10 克等 師：我們來用秤稱一下，驗(yàn)證同學(xué)們是否猜對(duì)沒？ d 、出示天平秤，師介紹天平秤的結(jié)構(gòu)，并說明使用方法。 將一枚 2 分的硬幣放在左邊的盤子里， 1 克

5、砝碼放在右邊的盤子里，讓學(xué)生觀察。 e 、師問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè) 2 分硬幣重多少克？師：板書， 1 克。 f 、1 克有多重？請(qǐng)同學(xué)們來掂一掂好嗎？ g 、你能例舉出在生活當(dāng)中“大約 1 克重”的物品嗎？ 生 1：一顆扣子。生 2：1 顆黃豆。生 3：一小塊橡皮等。師：同學(xué)們真棒！舉了這么多例子，大家桌子上有一些物品， 請(qǐng)同學(xué)們先掂一掂，估一估有多重？ 3 、感覺“幾克”“幾十克”等質(zhì)量 a 、師：出示一本練習(xí)本，在稱物品前，請(qǐng)同學(xué)們先猜一猜一本練習(xí)本大約有多重？ b 、我們來稱一稱，驗(yàn)證一下你們是否猜對(duì)

6、？ 4 、千克的認(rèn)識(shí)。 a 、出示一包食用鹽，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜有多重？ 生 1：1 斤。生 2：2 斤。 師：（斤是市制單位，克、千克是國(guó)際制單位，通用單位）到 底多重，我們也可以用秤來驗(yàn)證，稱它一下。 b 、出示盤秤，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)秤嗎？ 師：介紹盤秤的使用方法，現(xiàn)在要稱這包鹽有多重誰(shuí)能當(dāng)售貨 員來稱一稱？售貨員是什么意思？ 生 1：賣東西的。生 2：老板。生： 500 克 c 、現(xiàn)在同學(xué)們都知道了一袋鹽 500 克，那兩袋呢？師：板書 1000 克。 d 、請(qǐng)同學(xué)們說

7、說生活中哪些物品的重量大約是 1 千克？ e 、1000 克和 1 千克比較，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰(shuí)重？ 生 1：1000 克重。生 2：同樣重。 師：對(duì)了，其實(shí)它們同樣重。板書： 1000 克＝ 1 千克。齊讀三 遍 f 、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了克和千克的質(zhì)量單位，那你們知道，一般什么情況下會(huì)用“克”做單位？什么情況下會(huì)用“千克“做單位？ 生說師板書： ①稱比較輕的物品的重量常用 “克”作單位。（齊讀一遍） ②稱比較重的物品的重量常用“千克”作單位。（齊讀一遍） g 、同學(xué)們剛剛學(xué)習(xí)了克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位，知道

8、了 1 克、 幾克、幾十克、 1 千克有多重，及在什么情況下用克作單位，在什么 情況下用千克作單位、 你們都掌握了嗎？老師想考考你們是否真的學(xué)會(huì)了并會(huì)應(yīng)用？有信心嗎？ 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1 、出示課件：判斷對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“” a 、一只鴨約重 4 克（） b 、1 千克鐵比 1 千克棉花重（） c 、一本數(shù)學(xué)書約重 200 千克（） d 、一個(gè)乒乓球約重 3 克（） e 、一袋洗衣粉重 600 千克（） f 、7000 克＝ 7 千克（） g 、媽媽

9、買了 100 千克大米，吃了 25 千克，剩下的比吃了的多 （） 師：同學(xué)們真棒！接下來你們還想往下做嗎？請(qǐng)看大屏幕 2 、出示課件：填上合適的質(zhì)量單位 a 、小胖今年 8 歲，約重 28（） b 、一個(gè)蘋果約重 150（） c 、一個(gè)雞蛋約重 60（） d 、兩袋鹽重 1（） e 、一個(gè)籃球重 450（） f 、一包方便面重 100（） g 、一個(gè) 2 分硬幣重 1（） h 、一袋大米重 25（） 師：同學(xué)們真的很棒，要是你們能全部做出來。老師才

10、會(huì)心服口服，有信心嗎？請(qǐng)看大屏幕 3 、出示課件：選擇把正確的答案填入（）里 a 、中國(guó)籃球冠軍姚明的身高是 2。26 米，他的體重為（） a 。1141 千克 b。141 千克 c。14 千克 d。1141 克 b 、一個(gè)足球重量為（） a 。400 克 b。40 克 c。400 千克 d。40 千克 c 、一瓶果醬連瓶共重 1 千克，凈重 900 克，瓶重（） a 。100 克 b。100 千克 c。1 克 師：同學(xué)們真的很棒，老師服你們了，接下來老師想請(qǐng)你們課后去調(diào)查下面物品的輕重，把數(shù)據(jù)填在表里 4 、拓展題出示課件四、總結(jié) 出示課件：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 師：今天我們所學(xué)的是書上 p85—87 頁(yè)及相關(guān)的習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后把相關(guān)的練習(xí)完成好！ 板書設(shè)計(jì)：克和千克的認(rèn)識(shí) 輕重 克（ g）和千克（ kg）質(zhì)量單位 1 克 1 千克 1000 克＝ 1 千克 稱比較輕的物品的重量常用“克”作單位 稱比較重的物品的重量常用“千克”作單位