《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
寶 貝 計(jì) 劃
—新型兒童教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
目錄
一、 執(zhí)行總結(jié)
????????????????????
1
二、 服務(wù)介紹
????????????????????
3
三、 公司概述
????????????????????
6
四、 市場(chǎng)分
2、析
????????????????????
7
五、 市場(chǎng)銷售戰(zhàn)略
??????????????????
18
六、 公司發(fā)展戰(zhàn)略
??????????????????
23
七、 管理體系
???????????????????
25
八、 財(cái)務(wù)分析
???????????????????
28
九、 風(fēng)險(xiǎn)研究 ??????????????????? 35
附錄
一 ”寶貝計(jì)劃 ”前期市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 ?????
3、
策劃 人 :蘭蘭 娜
3
一、執(zhí)行總結(jié)
在當(dāng)前全國(guó)高校關(guān)于素質(zhì)教育、 創(chuàng)新能力大討論的背景下， 我們
以“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”為指針，充分利用現(xiàn)有資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行市場(chǎng)
分析、相關(guān)人士咨詢以及建
4、立數(shù)學(xué)模型等方法， 開展調(diào)查研究， 制作
出本次的參賽作品 ”寶貝計(jì)劃 —新型兒童教育模式創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”。
歷經(jīng)三月的調(diào)查發(fā)現(xiàn)中國(guó)兒童教育這一模塊還存在很大的欠缺與不足 , 已有的教育體系還有待改善與提高 , 而現(xiàn)存的兒童教育機(jī)構(gòu)
就九年義務(wù)教育來說并不能滿足現(xiàn)今大部分父母對(duì)子女的期待 , 隨著社會(huì)的發(fā)展 , 越來越多的父母認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性 , 不斷增加的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) , 也應(yīng)其父母對(duì)其子女除學(xué)業(yè)以外的其它技能培養(yǎng)的重視 . 中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)， 尤其是這些年經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展讓中國(guó)的就
業(yè)市場(chǎng)不斷壯大， 社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)了科技的發(fā)展。 但是由
5、于技術(shù)的落
后，中國(guó)目前對(duì)技術(shù)性人才的需求是極大的， 這與我國(guó)現(xiàn)今占主流的
學(xué)分競(jìng)爭(zhēng)制思想是相抵觸的， 國(guó)家迫切需要一種新的教育方式來解決
人才問題。而寶貝計(jì)劃這一新型教育模式方式的出現(xiàn)正好可以解決這
一點(diǎn)。寶貝計(jì)劃是一種新型的教育機(jī)構(gòu)， 它最初起源于美國(guó)。 十幾年
前，各國(guó)教育專家在環(huán)球兒童教育機(jī)構(gòu)中作長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查， 對(duì)比了中
國(guó)與美國(guó)的教育模式與課堂氛圍后均得出結(jié)論， 不出二十年，中國(guó)必
將超越美國(guó)。事實(shí)證明填鴨式教育已不再適用于當(dāng)今的社會(huì)， 古語(yǔ)云
4
術(shù)業(yè)有專攻， 博思而廣
6、義， 讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。 該教育理念在全世界得到了迅猛的發(fā)展。新型教育的思想進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的時(shí)間不長(zhǎng)，技術(shù)方面還不夠成熟， 市場(chǎng)占據(jù)量還比較小。 但隨著人們對(duì)社會(huì)發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)加深和走可持續(xù)發(fā)展道路的延伸， 寶貝計(jì)劃在未來一定會(huì)有廣闊的市場(chǎng)前景。
當(dāng)前的兒童教育市場(chǎng)主要被傳統(tǒng)教育方式所占據(jù)， 但是其對(duì)家長(zhǎng)和孩子的身體和心理的負(fù)擔(dān)頗大， 對(duì)家庭的和諧發(fā)展具有極大的潛在威脅而且實(shí)際適用范圍受到限制， 這就為新型兒童教育服務(wù)開拓市場(chǎng)提供了有利的條件。創(chuàng)業(yè)初期我們以沿海及發(fā)達(dá)地區(qū)為主要的目標(biāo)市場(chǎng)，讓消費(fèi)者了解我們的服務(wù)， 以建立我們自己的品牌優(yōu)勢(shì)。 在后期公司發(fā)展壯大后可以向其他中小城市進(jìn)
7、軍， 同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)入國(guó)
公司初期成立時(shí)候采用直線型的組織結(jié)構(gòu)， 由董事長(zhǎng)負(fù)責(zé)全局規(guī)劃與總體決策； 總經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的分工合作。 公司初期的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要是大學(xué)生， 大家各司其職， 都具有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)， 且優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們公司將采用 “目標(biāo)管理、 集體決策”的制度來保證教育服務(wù)質(zhì)量， 并且注重品牌形象， 同時(shí)吸引優(yōu)秀人才加盟，不斷完善和創(chuàng)新。
二．服務(wù)介紹
學(xué)習(xí)方式：
寶貝計(jì)劃打破常規(guī)的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)孩子在玩中學(xué)習(xí)，
在學(xué)習(xí)中玩，不同于傳統(tǒng)的端坐于課堂中的學(xué)習(xí)，寶貝計(jì)劃
5
8、
設(shè)有幾十種學(xué)習(xí)模塊， 各大模塊相互聯(lián)系， 相互融合，例如：，我們?cè)O(shè)有“模擬商鋪” ，“文館智多星” ，“習(xí)習(xí)圖知” “手工科技館”“途證歷史”等多個(gè)聲像圖室，將傳統(tǒng)的從幼兒園
到六年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)科融入到各個(gè)板塊教室中， 通過這種引導(dǎo)啟示性學(xué)習(xí)，不僅讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容影響更加深刻，也讓孩子知其然更知其所以然。 寶貝計(jì)劃作為一個(gè)至力于走向國(guó)際
的教育平臺(tái)，對(duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)則采用對(duì)話式，生活時(shí)的學(xué)習(xí)
方法，讓孩子們可以進(jìn)行多角度的互動(dòng)，交往。寶貝計(jì)劃更
有多種特色學(xué)習(xí)模塊，例如：淑女（男子漢）養(yǎng)成記，野外
求生記， QQ 農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)園等通過扮
9、家家酒，角色扮演，實(shí)時(shí)
操縱，讓孩子們?cè)谏罴?xì)節(jié)中，在游戲互動(dòng)中培養(yǎng)出良好的
生活習(xí)慣，禮儀素養(yǎng)，以及多角度的了解社會(huì)，更珍惜自己
所擁有的，更加的學(xué)會(huì)感恩與父母 ;還有針對(duì)現(xiàn)在的家庭感單
薄，家庭聯(lián)系不緊密，父母與孩子不能很好的溝通等等問題
所推出的“親子育幼園” “家庭勇同進(jìn)”等等具有咨詢，教
育，以及親子互動(dòng)作用的模塊。寶貝計(jì)劃還具備多項(xiàng)業(yè)余興
趣班的設(shè)施設(shè)備，讓孩子廣泛觸摸，了解從而做出自己的選
擇。在孩子學(xué)習(xí)過程中， 我們配設(shè)有具備專業(yè)知識(shí)的觀察員，
實(shí)時(shí)觀察孩子的行為， 思考方式，以及在孩子相處中的表現(xiàn)，
記錄下來作為孩子選擇，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性，理論性基礎(chǔ)，也是
讓父母更加了解自己孩子的一種方式。
上千種道具和游戲， 老師在課堂上將道具和游戲結(jié)合起來， 讓
6
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
