《八年級生物上冊 5_2_3 社會行為課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 5_2_3 社會行為課件 （新版）新人教版（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 你知道動物界中哪些動物是群體生活的？螞 蟻 、 蜜 蜂 、 猴 子 、 鹿 、 羚 羊 、企 鵝 、 牛 群 、 斑 馬 、 黑 猩 猩 、狼 群 社 會 行 為 的 概 念 ： 動 物 營 群 居 生 活 ， 群體 內(nèi) 部 不 同 成 員 之 間分 工 合 作 ， 共 同 維 持群 體 的 生 活 。 蟻后（雌蟻）蟻王（雄蟻）工蟻兵蟻體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他 各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)
2、，強(qiáng)悍戰(zhàn)斗，護(hù)巢御敵。 狒狒的群體生活1、 有 一 個 最 占 優(yōu) 勢 的 雄 狒 狒 ， 是 首 領(lǐng)2、 有 下 級 雄 狒 狒 、 雌 狒 狒 和 幼 狒 狒3、 首 領(lǐng) 的 優(yōu) 勢 ： 優(yōu) 先 享 有 食 物 和 配 偶 ，優(yōu) 先 選 擇 筑 巢 場 地4、 首 領(lǐng) 的 職 責(zé) ： 負(fù) 責(zé) 指 揮 整 個 社 群 的 行為 ， 并 與 其 他 雄 狒 狒 共 同 保 衛(wèi) 這 個 群 體 。 首領(lǐng)有至高無上的權(quán)利 共同獵食格斗 每天早晨，狼群要花上好幾分鐘進(jìn)行問候儀式，彼此嗅、吠、咬、舔、互相凝望。這種例行儀式能強(qiáng)化狼群的團(tuán)結(jié)、有助于族群階級的維持。 愛心狼群 社 會 行 為 的 特 征形
3、成一定的組織有明確的分工：如白蟻有的還形成等級：如狒狒,獅子 動 物 的 社 會 行 為 對 動 物 有 怎 樣 的 意義 ？靠 集 體 的 力 量 往 往 更 容 易 獲 得 食 物 和戰(zhàn) 勝 天 敵 的 侵 襲 ， 有 效 地 保 證 物 種 的繁 衍 。 生 存 、 繁 殖 營 社 會 行 為 的 動 物 群 體成 員 ， 少 則 幾 十 只 ， 多則 幾 千 至 幾 萬 只 ， 它 們之 間 是 如 何 進(jìn) 行 信 息 交流 的 呢 ？ 二. 群體中的信息交流 一 只 黑 長 尾 猴 發(fā) 現(xiàn) 蛇 時(shí) 發(fā) 出 一 種 叫 聲 ,這 時(shí) 其他 猴 會 后 腿 直 立 并 仔 細(xì) 審 視 地
4、 面 ;而 當(dāng) 它 發(fā) 現(xiàn)豹 時(shí) 發(fā) 出 另 一 種 叫 聲 ,這 時(shí) 其 他 猴 會 立 即 爬 上附 上 最 纖 細(xì) 的 樹 枝 ;當(dāng) 它 發(fā) 現(xiàn) 雄 鷹 在 天 空 盤 旋時(shí) ,又 會 發(fā) 出 第 三 種 聲 音 ,這 時(shí) 如 果 其 他 猴 仍攀 在 大 樹 外 側(cè) 的 樹 枝 上 或 站 在 草 地 上 ,就 容 易受 到 襲 擊 ,因 此 它 們 都 會 聚 集 到 樹 干 附 近 濃 密的 樹 枝 間 或 竄 入 密 密 的 灌 木 叢 中 .1 黑 長 尾 猴 在 發(fā) 現(xiàn) 不 同 敵 害 時(shí) 的 叫 聲 相 同 嗎 ？3 黑 長 尾 猴 為 什 么 要 結(jié) 群 生 活 呢 ？
5、動 物 的 信 息 交 流 的 方 式 ： 獸 語 鳥 鳴 猴 叫您 還 能 說 出 其 它 的 例 子 嗎 ？舞 蹈1聲 音2動 作3氣 味 信 息 交 流 的 意 義 ？如 果 沒 有 信 息 交 流 群 體 成 員 間 將 無 法取 得 聯(lián) 系 ,孤 立 的 個 體 取 食 和 御 敵 會 很困 難 ,不 同 性 別 交 配 也 將 受 影 響 .更 好 的 生 存 、 繁 衍 螞 蟻 的 通 訊 一 個 群 體 中 的 動 物 個 體 向 其 他 個 體 發(fā)出 某 種 信 息 ， 接 受 信 息 的 個 體 產(chǎn) 生 某種 行 為 反 應(yīng) ， 叫 通 訊 。螞 蟻 是 怎 樣 交 流 通
6、 訊 的 ？ 探 究 ： 螞 蟻 的 交 流 通 訊請 根 據(jù) 假 設(shè) ， 參 考 課 本 的 資 料 制 定 實(shí) 驗(yàn)計(jì) 劃 ， 并 完 善 它 。實(shí) 施 計(jì) 劃 ， 做 好 記 錄您 的 假 設(shè) 是 ： 【 實(shí) 驗(yàn) 】偵 察 蟻 可 能 在 紙 片 上 留 下 什 么 標(biāo) 記 ？ 可見的？可嗅的？ 如 蜜 蜂 通 過 跳 圓 形 舞 和 “ 8” 字 擺 尾 舞 ，可 以 告 訴 伙 伴 蜜 源 的 距 離 和 方 向 ， 這 就是 蜜 蜂 的 “ 語 言 ” 。 又 如 蜂 王 能 分 泌 一種 物 質(zhì) 與 工 蜂 聯(lián) 系 ， 可 以 抑 制 工 蜂 生 殖腺 的 成 熟 和 新 工 蜂
7、的 產(chǎn) 生 ， 以 維 持 整 個蜂 群 的 組 織 ， 可 以 說 ， 蜂 王 所 分 泌 的 物質(zhì) ， 也 起 到 了 “ 語 言 ” 的 作 用 。 蜜蜂的通訊頭朝上：蜜源在太陽方向 8 字 舞蜂巢 蜂巢 蜂房、蜜源和太陽三點(diǎn)定位頭朝地：蜜源在背太陽方向蜜源 特 殊 氣 味 的 揮 發(fā) 性 物 質(zhì)動物個體間的通訊人工合成性外激素性 外 激 素雌 蛾雄 蛾誘 殺農(nóng)業(yè)害蟲干 擾雌雄蟲之間通訊自 然 界 中 ， 生 物 間 的 信 息 交 流 普 遍 存 在 ：物 質(zhì) 流 .能 量 流 .信 息 流 生 物 與 環(huán) 境 成 為 統(tǒng) 一 的 整 體 社會行為的概念:營群體生活；群體內(nèi)部 不同成員
8、之間分工合作；共同維持群體生活。社會行為社會行為的特征群體中的信息交流內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級動物的動作、聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊 1、典型的營群體生活的動物中，個體之間的關(guān)系是（ ）A、 對群體的作用相同，地位平等B、對群體的作用不同，地位平等 C、對群體的作用不同，地位不平等D、對群體的作用相同，地位不平等2、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（ ） A、雄蟻 B、雌蟻 C、工蟻 D、兵蟻CC 3、下列幾項(xiàng)動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈動作B、 蜂王釋放的特殊分泌物 C、 鳥類的各種鳴叫聲D、 烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁D
八年級生物上冊 5_2_3 社會行為課件 （新版）新人教版
